Este documento describe los métodos de recolección de datos para investigaciones. Explica que existen diferentes técnicas como la observación, entrevistas y encuestas. También analiza las ventajas y desventajas de cada método y concluye resaltando la importancia de elegir el método adecuado para lograr los objetivos de la investigación de manera precisa.

1. “LIBEREMOS BOLIVIA”
GUTIERREZ CONDORIIRISLAURA
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
GRUPO: 09
12. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN PARA TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
“El precio eslo que pagas. El valor es lo que recibes”. -WarrenBuffett
1. INTRODUCCION
Los métodos de investigación como procesos sistemáticos permiten ordenar la actividad de una
maneraformal,locual generael logrode losobjetivos.De maneraque esimportante el desarrollo
de la presente monografía,lacual trata sobre los métodos de recolección de datos en un sentido
general. En esta monografía solo se señala en líneas generales los principales métodos de
recolección de datos, describiendo ventajas y sus desventajas, se describe un poco sobre los
instrumentos que se emplean y los tipos de respuestas.1
De modo, que la finalidad de la presente monografía es cumplir en principio con el requisito
académico de la materia, y profundizar en el tema, así mismo puede servir como material de
apoyo en lo referente a métodos de recolección de datos, para lo cual se hizo la revi sión
bibliográfica especifica en el II semestre del año en curso, en la ciudad de Valencia.1
Aprender a Investigar es un proceso largo y complejo, que comprende diversas dimensiones y
etapasformativas,algunasde lascualescomienzan,o deben comenzar a desarrollarse, desde los
primerosañosde vida.Para el grupode autoresdel programa,AprenderaInvestigar no se reduce
al estudioydominiode lametodologíageneral de lainvestigacióncientífica.AprenderaInvestigar
implica, entre otras cosas, el desarrollo de diversas dimensiones, tales como:
a) Un espíritu de permanente observación, curiosidad, indagación y crítica de la realidad, el cual
nos permite preguntarnossi aquelloque se conoce sobre algo es realmente un conocimiento o si
acaso ofrece una mejor explicación del fenómeno o del objeto de estudio. Este espíritu de
observación, crítica y creatividad se desarrolla desde los primeros años de vida.2
b) Una sólida formación general y un creciente dominio de los conocimientos sobre un área
específica de la realidad, pues éstos son la base y el punto de partida para poder aportar nuevos
conocimientos.Comoel cúmulode información científicaes hoy en día tan grande y se encuentra
enconstante aumento,se hace necesarioconcentrarlaatenciónentópicosespecíficos, pues cada
vez es más difícil seguir de cerca y estar al día sobre diversos temáticos y métodos de

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conocimiento.Laformacióngeneral ylaconcentracióndel interés y aprendizaje permanentes en
aspectos particulares de la realidad se ha venido efectuando a través de los diferentes niveles
educativoshasta llegar a centrar el interés en un área específica del conocimiento. Esta segunda
dimensión,unidaal dominiode lametodologíageneral de lainvestigacióncientífica,esotrode los
requisitos decisivos para aprender a investigar.2
c) La práctica investigativamismapormediode lacual las teorías, principios, conceptos, métodos
y técnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto y vivencial,
constituye la tercera condición indispensable.
El adagio popular dice que a nadar se aprende nadando. De forma semejante, para aprender a
investigar hay que lanzarse a la práctica investigativa. La teoría sin la práctica es vacía, pero la
práctica sin la teoría es ciega. Los conocimientos sobre los contenidos y métodos que se han
venidoadquiriendosobre lasdisciplinas de estudio,yaquellosque se puedan adquirir a través de
esta serie sobre metodología general de investigación científica, deben servir como guías
iluminadoras de la acción. En la medida de lo posible, para aprender a investigar es necesario
integrarse aun equipode investigación,el cual puedaserconducidoyorientado porlaexperiencia
teórico-práctica de investigadores profesionales que estén en la misma línea de interés
investigativo.2
2. DESARROLLO
Es importante destacarque losmétodosde recolecciónde datos,se puede definir como: al medio
a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la información
necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigación.1
De modo que para recolectar la información hay que tener presente:
 Seleccionar un instrumento de medición el cual debe ser valido y confiable para poder
aceptar los resultados
 Aplicar dicho instrumento de medición
 Organizar las mediciones obtenidas, para poder analizarlos. 1
2.1 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

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Las técnicas de recolección de datos son un aspecto de la metodología de la investigación,
explicadaenalgunostrabajosdentro del capítulo III, denominado Marco Metodológico. Pero
antes de adentrarnos a sus tipos es necesario tener claro a qué hacemos referencia cuando
hablamos de metodología, del paradigma o enfoque cualitativo y de las técnicas en si
propiamente.4
2.3 FUENTES DE DATOS
Captura: al nivel enque se capturan los peces. Es el enfoque más directo de los datos pesqueros
(por ejemplo, capturas, esfuerzo).
Postcaptura: niveles a través de los cuales el pescado se prepara para el mercado. Abarcan
intermediarios, subastas de pescado, almacenamiento frigorífico, plantas de elaboración y
transporte de productos.
Mercado: toda situaciónenlaque el pescadose transfiere comercialmente. Puede incluir la lonja
de pescadoenel puerto, la transacción de productos (mercado secundario) entre distribuidores,
las plantas de elaboración y el mercado de consumo.
Consumidores: nivel al que los productos se consumen finalmente.

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Organismosgubernamentalesyafines:todoslosorganismosoinstituciones que forman parte del
gobierno(incluido el nivel intergubernamental). Puede abarcar diferentes organismos fuera del
sector pesquero (por ejemplo, aduanas, guardacostas y servicios meteorológicos).
Industria de apoyo: industriasque suministranmaterialesyserviciosalaspesquerías,peroque no
participan directamente en la actividad pesquera (por ejemplo, la construcción naval, los
proveedores de artes de pesca).3
2.4 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACIÓN.
Ventajas:
Los hechos se estudian en el momento que ocurren y sin intermediarios.
La información que se obtiene no depende del deseo que tengan los sujetos de proporcionarla.
Por lo tanto, es independiente de la persona para suministrarla.5
Desventajas:
Muy difícil de aplicar a muestras grandes.
Puede resultar costosa cuando se requiere de observadores calificados.
No brinda información sobre acontecimientos pasados o posteriores.5
3. CONCLUSION
Las técnicas de recolección de datos, son los procedimientos y actividades que le dan acceso al
investigador a obtener la información necesaria para dar cumplimiento a su objetivo de
investigación.5
Ademas, la técnica señala cómo hacer, para lograr un fin o hechos propuestos; tiene un carácter
práctico y operativo. Mientras que un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso
que usa el investigadorpara aproximarse a los fenómenos y sacar de ellos la información para su
investigación.5

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También, es relevante reflejar que el formulario que será donde se vaciara toda la información
obtenida merece especial atención al titulo, instrucciones, identificación del encuestado, áreas
específicase identificacióndel encuestador,afinde que no sobresalganingúndetalleyeste pueda
cumplir su objetivo.1
Por otro lado la entrevista es una relación directa del investigador con su objeto de estudio y se
considera una de las formas mas practicas de obtener testimonios orales.1
En fin, los métodos de investigación permiten de manera precisa lograr el objetivo de la
investigación. Por ello, es la columna vertebral de la investigación y ello le da ese carácter de
fundamental en un estudio de investigación.1
4. REFERENCIAS
1. https://www.monografias.com/trabajos18/recoleccion-de-datos/recoleccion-de-
datos.shtml
2. http://www.unilibrebaq.edu.co/unilibrebaq/images/CEUL/mod3recoleccioninform.
pdf
3. http://www.fao.org/3/x2465s/x2465s08.htm
4. https://normasapa.net/tecnicas-recoleccion-datos/
5. https://online-tesis.com/tecnicas-de-recoleccion-de-datos-para-realizar-un-trabajo-
de-investigacion/
5. VIDEOS
1.
https://www.youtube.com/watch?v=9kseW00VsQg&feature=share&fbclid=IwAR0vNTTjWYsi_lZ
q9KXmqPp2Uhq4ShDAqYxj6ercDvuOKmndG-dfpxUhYQk

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2. https://www.youtube.com/watch?v=7A0E3U9cMdY&feature=share&fbclid=IwAR0_iBro-
RsZbSuXJTySYML4vZUTuAHoUxWe75jKwiblmkJoHGvaC6VsJgg