SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Los estudiantes en la secundaria.



               La vida escolar.                          Características.     Espacio escolar.




Saberes de     Exigencias.        Reglas y               Concepciones       Resistencia     Regenerativo.
los                               regulaciones.          institucionales.   escolar
estudiantes.

               Trabajo del        Concepciones           Concepciones       Categoría
               maestro.           de los                 institucionales.   social.
Proceso de
                                  estudiantes.
transición,
adaptación
escolar.                             Sujetos
                                     centrales.


Identidad.
                     Conocimiento                 Discurso
                     acumulativo                  sobre la
Se integra a         para facilitar la            adolescencia.
la escuela.          integración.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tarea de matemáticas 1.doc ttttttt
Tarea de matemáticas 1.doc tttttttTarea de matemáticas 1.doc ttttttt
Tarea de matemáticas 1.doc tttttttEsther Cruz Vargas
 
horiginal pawer poin de inclusion escolar
horiginal pawer poin de inclusion escolarhoriginal pawer poin de inclusion escolar
horiginal pawer poin de inclusion escolarclarisa Galarza
 
Barreras para el aprendizaje y la participación
Barreras para el aprendizaje y la participaciónBarreras para el aprendizaje y la participación
Barreras para el aprendizaje y la participaciónAseret Glez Mont
 
Cómo pueden los que no podían, itinerarios
Cómo pueden los que no podían, itinerariosCómo pueden los que no podían, itinerarios
Cómo pueden los que no podían, itinerariosAlejandro Ruiz
 
Indicadores detección bap
Indicadores detección bapIndicadores detección bap
Indicadores detección bapMarisol Chagoya
 
Barreras para el aprendizaje comunicacion
Barreras para el aprendizaje comunicacionBarreras para el aprendizaje comunicacion
Barreras para el aprendizaje comunicacionAlondra Saucedoo
 
Presentacion sobre. como pueden los que no podian
Presentacion sobre. como pueden los que  no podianPresentacion sobre. como pueden los que  no podian
Presentacion sobre. como pueden los que no podianLus Maya
 
Mapa conceptual bases
Mapa conceptual basesMapa conceptual bases
Mapa conceptual basesvaaniitoo
 
BAP (Barreras para el aprendizaje y la participación)
BAP (Barreras para el aprendizaje y la participación)BAP (Barreras para el aprendizaje y la participación)
BAP (Barreras para el aprendizaje y la participación)BrunoFabian3
 
”Barreras para el aprendizaje y la participación ”
 ”Barreras para el aprendizaje y la participación ” ”Barreras para el aprendizaje y la participación ”
”Barreras para el aprendizaje y la participación ”Marilyn M. Villalobos
 
Rol docente
Rol docenteRol docente
Rol docentePelopin
 
Barreras para el aprendizaje
Barreras para el aprendizajeBarreras para el aprendizaje
Barreras para el aprendizajesandrapintora
 
Programa de atención a la nee
Programa de atención a la neePrograma de atención a la nee
Programa de atención a la neeveranokentaro
 

La actualidad más candente (18)

Modulo IV sesion 1 ELIMINANDO BARRERAS
Modulo IV sesion 1 ELIMINANDO BARRERASModulo IV sesion 1 ELIMINANDO BARRERAS
Modulo IV sesion 1 ELIMINANDO BARRERAS
 
Tarea de matemáticas 1.doc ttttttt
Tarea de matemáticas 1.doc tttttttTarea de matemáticas 1.doc ttttttt
Tarea de matemáticas 1.doc ttttttt
 
horiginal pawer poin de inclusion escolar
horiginal pawer poin de inclusion escolarhoriginal pawer poin de inclusion escolar
horiginal pawer poin de inclusion escolar
 
Barreras para el aprendizaje y la participación
Barreras para el aprendizaje y la participaciónBarreras para el aprendizaje y la participación
Barreras para el aprendizaje y la participación
 
Cómo pueden los que no podían, itinerarios
Cómo pueden los que no podían, itinerariosCómo pueden los que no podían, itinerarios
Cómo pueden los que no podían, itinerarios
 
Indicadores detección bap
Indicadores detección bapIndicadores detección bap
Indicadores detección bap
 
Barreras para el aprendizaje comunicacion
Barreras para el aprendizaje comunicacionBarreras para el aprendizaje comunicacion
Barreras para el aprendizaje comunicacion
 
Como pueden los que no podían
Como pueden los que no podíanComo pueden los que no podían
Como pueden los que no podían
 
educación especial
educación especialeducación especial
educación especial
 
Presentacion sobre. como pueden los que no podian
Presentacion sobre. como pueden los que  no podianPresentacion sobre. como pueden los que  no podian
Presentacion sobre. como pueden los que no podian
 
Mapa conceptual bases
Mapa conceptual basesMapa conceptual bases
Mapa conceptual bases
 
BAP (Barreras para el aprendizaje y la participación)
BAP (Barreras para el aprendizaje y la participación)BAP (Barreras para el aprendizaje y la participación)
BAP (Barreras para el aprendizaje y la participación)
 
Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje
 
BARRERAS
BARRERAS BARRERAS
BARRERAS
 
”Barreras para el aprendizaje y la participación ”
 ”Barreras para el aprendizaje y la participación ” ”Barreras para el aprendizaje y la participación ”
”Barreras para el aprendizaje y la participación ”
 
Rol docente
Rol docenteRol docente
Rol docente
 
Barreras para el aprendizaje
Barreras para el aprendizajeBarreras para el aprendizaje
Barreras para el aprendizaje
 
Programa de atención a la nee
Programa de atención a la neePrograma de atención a la nee
Programa de atención a la nee
 

Destacado

Octubre 2011
Octubre 2011Octubre 2011
Octubre 2011Elvillar
 
Educación en valores y med comunic
Educación en valores y med comunicEducación en valores y med comunic
Educación en valores y med comunicfhuertaizq
 
DigitalContentCreator
DigitalContentCreatorDigitalContentCreator
DigitalContentCreatorIan Jenkins
 
Hacking EQ - The Fundamentals of Emotional Intelligence
Hacking EQ - The Fundamentals of Emotional IntelligenceHacking EQ - The Fundamentals of Emotional Intelligence
Hacking EQ - The Fundamentals of Emotional IntelligenceJoe Dunn
 
Modificacion sustancial colectiva
Modificacion sustancial colectivaModificacion sustancial colectiva
Modificacion sustancial colectivacgtlimpiezabcn
 
Government dealing with change
Government dealing with changeGovernment dealing with change
Government dealing with changeAntti Joensuu
 
Kannustinloukkujen purkaminen ja työttömyysetuuksien käyttötarkoituksen laaje...
Kannustinloukkujen purkaminen ja työttömyysetuuksien käyttötarkoituksen laaje...Kannustinloukkujen purkaminen ja työttömyysetuuksien käyttötarkoituksen laaje...
Kannustinloukkujen purkaminen ja työttömyysetuuksien käyttötarkoituksen laaje...Työ- ja elinkeinoministeriö
 
Poetry Electronic Booklet
Poetry Electronic BookletPoetry Electronic Booklet
Poetry Electronic Booklet18ishiju
 
Avaliação diagnostica 1º ano
Avaliação diagnostica 1º anoAvaliação diagnostica 1º ano
Avaliação diagnostica 1º anoAndréia Rodrigues
 
Capacita a capacitadores(asu) 6 septiembre 2007
Capacita a capacitadores(asu)  6 septiembre 2007Capacita a capacitadores(asu)  6 septiembre 2007
Capacita a capacitadores(asu) 6 septiembre 2007Rodolfo Garza Gutierrez
 
Es p 9 Modyul 14 Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
Es p 9 Modyul 14 Personal na Pahayag ng Misyon sa BuhayEs p 9 Modyul 14 Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
Es p 9 Modyul 14 Personal na Pahayag ng Misyon sa BuhayEdna Azarcon
 

Destacado (15)

Octubre 2011
Octubre 2011Octubre 2011
Octubre 2011
 
Educación en valores y med comunic
Educación en valores y med comunicEducación en valores y med comunic
Educación en valores y med comunic
 
Módulo 2
Módulo 2Módulo 2
Módulo 2
 
DigitalContentCreator
DigitalContentCreatorDigitalContentCreator
DigitalContentCreator
 
Hacking EQ - The Fundamentals of Emotional Intelligence
Hacking EQ - The Fundamentals of Emotional IntelligenceHacking EQ - The Fundamentals of Emotional Intelligence
Hacking EQ - The Fundamentals of Emotional Intelligence
 
Modificacion sustancial colectiva
Modificacion sustancial colectivaModificacion sustancial colectiva
Modificacion sustancial colectiva
 
Agenda Educativa Querétaro2011
Agenda Educativa Querétaro2011Agenda Educativa Querétaro2011
Agenda Educativa Querétaro2011
 
Test
TestTest
Test
 
Government dealing with change
Government dealing with changeGovernment dealing with change
Government dealing with change
 
Ministeri Lindströmin esitys työllisyyspaketista
Ministeri Lindströmin esitys työllisyyspaketistaMinisteri Lindströmin esitys työllisyyspaketista
Ministeri Lindströmin esitys työllisyyspaketista
 
Kannustinloukkujen purkaminen ja työttömyysetuuksien käyttötarkoituksen laaje...
Kannustinloukkujen purkaminen ja työttömyysetuuksien käyttötarkoituksen laaje...Kannustinloukkujen purkaminen ja työttömyysetuuksien käyttötarkoituksen laaje...
Kannustinloukkujen purkaminen ja työttömyysetuuksien käyttötarkoituksen laaje...
 
Poetry Electronic Booklet
Poetry Electronic BookletPoetry Electronic Booklet
Poetry Electronic Booklet
 
Avaliação diagnostica 1º ano
Avaliação diagnostica 1º anoAvaliação diagnostica 1º ano
Avaliação diagnostica 1º ano
 
Capacita a capacitadores(asu) 6 septiembre 2007
Capacita a capacitadores(asu)  6 septiembre 2007Capacita a capacitadores(asu)  6 septiembre 2007
Capacita a capacitadores(asu) 6 septiembre 2007
 
Es p 9 Modyul 14 Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
Es p 9 Modyul 14 Personal na Pahayag ng Misyon sa BuhayEs p 9 Modyul 14 Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
Es p 9 Modyul 14 Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
 

Similar a Los estudiantes

Las caracteristicas del entorno social y cultural
Las caracteristicas del entorno social y culturalLas caracteristicas del entorno social y cultural
Las caracteristicas del entorno social y culturalKellypink Sanz
 
La educacion de calidad una propuesta integradora
La educacion de calidad una propuesta integradoraLa educacion de calidad una propuesta integradora
La educacion de calidad una propuesta integradoraIndiracamargo
 
Resumen peic innovador del catatumbo 1
Resumen peic innovador del catatumbo 1Resumen peic innovador del catatumbo 1
Resumen peic innovador del catatumbo 1Alejandra Ramírez
 
Síntesis de las características de los paradigmas
Síntesis de las características de los paradigmasSíntesis de las características de los paradigmas
Síntesis de las características de los paradigmasHermila A
 
Actividad 3.1
Actividad 3.1Actividad 3.1
Actividad 3.1ENSEP
 
Inmersión temática
Inmersión temática Inmersión temática
Inmersión temática laragbea
 
Sujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizajeSujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizajeAle Cosali
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4ENSEP
 
Presentacion de disciplina
Presentacion de disciplinaPresentacion de disciplina
Presentacion de disciplinaNeNa RoSa
 
Algunos significados
Algunos significadosAlgunos significados
Algunos significadosmarianashare
 
FAMILIA ESCUELA INDISCIPLINA EN CONTEXTO
FAMILIA ESCUELA INDISCIPLINA EN CONTEXTOFAMILIA ESCUELA INDISCIPLINA EN CONTEXTO
FAMILIA ESCUELA INDISCIPLINA EN CONTEXTOchristianceapcursos
 
FAMILIA Y ESCUELA: INDISCIPLINA EN CONTEXTO
FAMILIA Y ESCUELA: INDISCIPLINA EN CONTEXTOFAMILIA Y ESCUELA: INDISCIPLINA EN CONTEXTO
FAMILIA Y ESCUELA: INDISCIPLINA EN CONTEXTOchristianceapcursos
 
6. exposicion de problemas de comunicación con el alumnado
6.  exposicion de problemas de comunicación con el alumnado6.  exposicion de problemas de comunicación con el alumnado
6. exposicion de problemas de comunicación con el alumnadoAlma Carrillo
 
Escuela normal superior del estado de puebla
Escuela normal superior del estado de pueblaEscuela normal superior del estado de puebla
Escuela normal superior del estado de pueblaRose Gringol Grend
 

Similar a Los estudiantes (20)

Las caracteristicas del entorno social y cultural
Las caracteristicas del entorno social y culturalLas caracteristicas del entorno social y cultural
Las caracteristicas del entorno social y cultural
 
La educacion de calidad una propuesta integradora
La educacion de calidad una propuesta integradoraLa educacion de calidad una propuesta integradora
La educacion de calidad una propuesta integradora
 
Bloque 1 actividad 3
Bloque 1 actividad 3Bloque 1 actividad 3
Bloque 1 actividad 3
 
Universidad y buen vivir
Universidad y buen vivirUniversidad y buen vivir
Universidad y buen vivir
 
Resumen peic innovador del catatumbo 1
Resumen peic innovador del catatumbo 1Resumen peic innovador del catatumbo 1
Resumen peic innovador del catatumbo 1
 
Síntesis de las características de los paradigmas
Síntesis de las características de los paradigmasSíntesis de las características de los paradigmas
Síntesis de las características de los paradigmas
 
Actividad 3.1
Actividad 3.1Actividad 3.1
Actividad 3.1
 
Rol Docente
Rol DocenteRol Docente
Rol Docente
 
Inmersión temática
Inmersión temática Inmersión temática
Inmersión temática
 
Sujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizajeSujetos y aprendizaje
Sujetos y aprendizaje
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
 
Presentacion de disciplina
Presentacion de disciplinaPresentacion de disciplina
Presentacion de disciplina
 
Algunos significados
Algunos significadosAlgunos significados
Algunos significados
 
Bullying opd
Bullying opdBullying opd
Bullying opd
 
FAMILIA ESCUELA INDISCIPLINA EN CONTEXTO
FAMILIA ESCUELA INDISCIPLINA EN CONTEXTOFAMILIA ESCUELA INDISCIPLINA EN CONTEXTO
FAMILIA ESCUELA INDISCIPLINA EN CONTEXTO
 
FAMILIA Y ESCUELA: INDISCIPLINA EN CONTEXTO
FAMILIA Y ESCUELA: INDISCIPLINA EN CONTEXTOFAMILIA Y ESCUELA: INDISCIPLINA EN CONTEXTO
FAMILIA Y ESCUELA: INDISCIPLINA EN CONTEXTO
 
Paradigmas educativos
Paradigmas educativosParadigmas educativos
Paradigmas educativos
 
Davini -C apitulo 9
Davini -C apitulo 9Davini -C apitulo 9
Davini -C apitulo 9
 
6. exposicion de problemas de comunicación con el alumnado
6.  exposicion de problemas de comunicación con el alumnado6.  exposicion de problemas de comunicación con el alumnado
6. exposicion de problemas de comunicación con el alumnado
 
Escuela normal superior del estado de puebla
Escuela normal superior del estado de pueblaEscuela normal superior del estado de puebla
Escuela normal superior del estado de puebla
 

Más de Is Ar Pa

Actividad 6 bloque 3
Actividad 6 bloque 3Actividad 6 bloque 3
Actividad 6 bloque 3Is Ar Pa
 
Actividad 4 bloque 3
Actividad 4 bloque 3Actividad 4 bloque 3
Actividad 4 bloque 3Is Ar Pa
 
Actividad 3 bloque 3
Actividad 3 bloque 3Actividad 3 bloque 3
Actividad 3 bloque 3Is Ar Pa
 
Actividad 2 bloque 3
Actividad 2 bloque 3Actividad 2 bloque 3
Actividad 2 bloque 3Is Ar Pa
 
Actividad 5 bloque 3
Actividad 5 bloque 3Actividad 5 bloque 3
Actividad 5 bloque 3Is Ar Pa
 
Actividad 1 bloque 3
Actividad 1 bloque 3Actividad 1 bloque 3
Actividad 1 bloque 3Is Ar Pa
 
Actividad 4 bloque 2
Actividad 4 bloque 2Actividad 4 bloque 2
Actividad 4 bloque 2Is Ar Pa
 
Actividad 3 bloque 2
Actividad 3 bloque 2Actividad 3 bloque 2
Actividad 3 bloque 2Is Ar Pa
 
Actividad 2 bloque2
Actividad 2 bloque2Actividad 2 bloque2
Actividad 2 bloque2Is Ar Pa
 
Actividad 1 bloque 2
Actividad 1 bloque 2Actividad 1 bloque 2
Actividad 1 bloque 2Is Ar Pa
 
Actividad 5 bloque 2
Actividad 5 bloque 2Actividad 5 bloque 2
Actividad 5 bloque 2Is Ar Pa
 
Actividad 6 bloque 1
Actividad 6 bloque 1Actividad 6 bloque 1
Actividad 6 bloque 1Is Ar Pa
 
Actividad 5 bloque 1
Actividad 5 bloque 1Actividad 5 bloque 1
Actividad 5 bloque 1Is Ar Pa
 
Actividad 4 bloque 1
Actividad 4 bloque 1Actividad 4 bloque 1
Actividad 4 bloque 1Is Ar Pa
 
Actividad 2 bloque 1
Actividad 2 bloque 1Actividad 2 bloque 1
Actividad 2 bloque 1Is Ar Pa
 
Actividad 3 bloque 1
Actividad 3 bloque 1Actividad 3 bloque 1
Actividad 3 bloque 1Is Ar Pa
 
Propósitos generales
Propósitos generalesPropósitos generales
Propósitos generalesIs Ar Pa
 
Orientaciones didácticas generales y de evaluación
Orientaciones didácticas generales y de evaluaciónOrientaciones didácticas generales y de evaluación
Orientaciones didácticas generales y de evaluaciónIs Ar Pa
 
Organización de los contenidos
Organización de los contenidosOrganización de los contenidos
Organización de los contenidosIs Ar Pa
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
IntroduccionIs Ar Pa
 

Más de Is Ar Pa (20)

Actividad 6 bloque 3
Actividad 6 bloque 3Actividad 6 bloque 3
Actividad 6 bloque 3
 
Actividad 4 bloque 3
Actividad 4 bloque 3Actividad 4 bloque 3
Actividad 4 bloque 3
 
Actividad 3 bloque 3
Actividad 3 bloque 3Actividad 3 bloque 3
Actividad 3 bloque 3
 
Actividad 2 bloque 3
Actividad 2 bloque 3Actividad 2 bloque 3
Actividad 2 bloque 3
 
Actividad 5 bloque 3
Actividad 5 bloque 3Actividad 5 bloque 3
Actividad 5 bloque 3
 
Actividad 1 bloque 3
Actividad 1 bloque 3Actividad 1 bloque 3
Actividad 1 bloque 3
 
Actividad 4 bloque 2
Actividad 4 bloque 2Actividad 4 bloque 2
Actividad 4 bloque 2
 
Actividad 3 bloque 2
Actividad 3 bloque 2Actividad 3 bloque 2
Actividad 3 bloque 2
 
Actividad 2 bloque2
Actividad 2 bloque2Actividad 2 bloque2
Actividad 2 bloque2
 
Actividad 1 bloque 2
Actividad 1 bloque 2Actividad 1 bloque 2
Actividad 1 bloque 2
 
Actividad 5 bloque 2
Actividad 5 bloque 2Actividad 5 bloque 2
Actividad 5 bloque 2
 
Actividad 6 bloque 1
Actividad 6 bloque 1Actividad 6 bloque 1
Actividad 6 bloque 1
 
Actividad 5 bloque 1
Actividad 5 bloque 1Actividad 5 bloque 1
Actividad 5 bloque 1
 
Actividad 4 bloque 1
Actividad 4 bloque 1Actividad 4 bloque 1
Actividad 4 bloque 1
 
Actividad 2 bloque 1
Actividad 2 bloque 1Actividad 2 bloque 1
Actividad 2 bloque 1
 
Actividad 3 bloque 1
Actividad 3 bloque 1Actividad 3 bloque 1
Actividad 3 bloque 1
 
Propósitos generales
Propósitos generalesPropósitos generales
Propósitos generales
 
Orientaciones didácticas generales y de evaluación
Orientaciones didácticas generales y de evaluaciónOrientaciones didácticas generales y de evaluación
Orientaciones didácticas generales y de evaluación
 
Organización de los contenidos
Organización de los contenidosOrganización de los contenidos
Organización de los contenidos
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 

Los estudiantes

  • 1. Los estudiantes en la secundaria. La vida escolar. Características. Espacio escolar. Saberes de Exigencias. Reglas y Concepciones Resistencia Regenerativo. los regulaciones. institucionales. escolar estudiantes. Trabajo del Concepciones Concepciones Categoría maestro. de los institucionales. social. Proceso de estudiantes. transición, adaptación escolar. Sujetos centrales. Identidad. Conocimiento Discurso acumulativo sobre la Se integra a para facilitar la adolescencia. la escuela. integración.