preparador segundo periodo ciencias 2 a 5° (Sociales y Naturales)

Docente:Flor María Santa Rojas
Sede:El Gancho
TALLERES
CIENCIAS NATURALES GRADO SEGUNDO
LAS ETAPAS DE LA VIDA DE LOS SERES VIVOS
INDICADOR DE LOGRO: Identifica cada uno de los cambios que ocurren en los seres vivos
desde su nacimiento.
 Observa los dibujos y comenta con tu familia lo que se muestra en ellos.

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 Consigna el texto anterior.
 Escribe con tu familia lo que saben sobre el crecimiento y el desarrollo de la rana, realiza
un dibujo sobre este proceso.
LOS MACHOS Y LAS HEMBRAS
INDICADOR DE LOGRO: Identifica machos y hembras.
 Observa y analiza con tu familia.

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 Identifica el macho y la hembra en cada pareja.
 ¿En que se diferencian el macho y la hembra?

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 Lee y consigna el siguiente texto:
Los seres vivos se reproducen para prolongar la especie a la cual pertenecen.
En la mayoría de las especies encontramos un macho y una hembra.
El macho fecundo a la hembra para la reproducción.
 Dibuja las imágenes en tu cuaderno.
LAS FORMAS DE LOS MOVIMIENTOS DE LOS SERES VIVOS
INDICADOR DE LOGRO:Reconoce la forma de movimiento de los seres vivos.

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 En compañía de mi familia leo el siguiente texto.

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TALLERES CIENCIAS NATURALES GRADO TERCERO
EL SER HUMANO Y SUS CAMBIOS
INDICADOR DE LOGRO: Identifica los diferentes cambios que ocurren en el cuerpo humano,
desde el nacimiento.

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 En compañía de mis padres leo y consigno el siguiente texto.

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 Realiza las ilustraciones anteriores.

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¿COMO FUNCIONAEL APARATO LOCOMOTOR DE LOS SERES VIVOS?
INDICADOR DE LOGRO: Identifica hábitos y actividades que nos ayuden al movimiento y
cuidado de nuestro sistema locomotor.

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 Respondo las siguientes preguntas.

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Sede:El Gancho
 Leemos y consignamos el anterior texto, respondemos las preguntas.
¿Qué alimentos debemos consumir para mantener sano nuestro aparato locomotor?
¿Por qué es importante practicar deportes?
¿Cómo podemos evitar que nuestra columna vertebral sufra algún daño?
ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO
INDICADOR DE LOGRO: Explica la importancia, aplicaciones, uso adecuado y conservación de
la energía eléctrica.

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 Responde las siguientes preguntas:
¿Como era la vida de las personas antes de que Thomas Alva Édison inventara la bombilla
eléctrica?
¿De qué manera llega la energía eléctrica a las casas y a las comunidades?
¿Qué forma de energía se utiliza para mantener encendidas las luces en una ciudad o en nuestra
comunidad?

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TALLERES CIENCIAS NATURALES GRADO CUARTO
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS E INTERACCION BIOLOGICA
INDICADOR DE LOGRO: Diferenciar algunas relaciones que se presentan entre los seres vivos
en los ecosistemas.

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ECOSISTEMAS COLOMBIANOS
INDICADOR DE LOGRO:Valora la importancia de estudiar y conocer los ecosistemas y sus
componentes.

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 Vamos al patio o jardín de nuestra casa, observamos y respondemos las preguntas
a- ¿Qué plantas y animales observamos en el medio terrestre?
b- ¿Qué plantas y animales observamos en el medio acuático?
c- ¿Qué factores bióticos y abióticos observamos en los lugares visitados?

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TALLERES CIENCIAS NATURALES GRADO QUINTO
¿COMO SE MANTIENE EL EQUILIBRIO ECOLOGICO EN UN ECOSISTEMA?
INDICADOR DE LOGRO: Analiza y propone alternativas para cuidar el ecosistema y evitar
peligros que lo amenacen.
 Analiza la imagen, lee los textos y consigna.

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 Define:
¿Qué es el equilibrio ecológico?
¿Qué se necesita para que se mantenga un equilibrio ecológico en la naturaleza?
 Teniendo en cuenta el texto anterior inventa un cuento sobre el equilibrio ecológico.
 Realiza un dibujo sobre cómo mantener el equilibrio ecológico en la naturaleza.
¿CONOCES LOS BIOMAS?
INDICADOR DE LOGRO: Identifica cada uno de los biomas que existen en nuestro país.
 Analiza la imagen.

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 Lee y consigna:
Los biomas son grandes ecosistemas que abarcan extensas áreas en las que predomina cierto
tipo de vegetación, fauna y clima. Los principales biomas terrestres son la selva el bosque y el
desierto.
IMPORTANCIADE LOS BIOMAS
Todos los biomas del mundo son extremadamente importantes para todos nosotros, y los
animales y las plantas que viven en ellos poseen un delicado equilibrio que debemos mantener.
Cada bioma es único y muy importante para la estructura global de planeta.
Un bioma, también conocido como paisaje bioclimático, es una gran área geográfica donde se
comparte fauna, flora y condiciones climatológicas. El clima determina en gran parte, el tipo de
bioma que existe en cada región.
DIFERENCIAENTRE BIOMAS Y OTROS CONCEPTOS
Los biomas suelen confundirse muy comúnmente con otros términos, que, si bien mantienen una
relación, cada uno tiene un significado distinto.
Un ecosistema es la interacción de factores bióticos y abióticos, es decir, seres vivos con
ambientes físicos.

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Una Ecozona es una gran extensión de la superficie de la tierra (existen 6 ecozonas en el
mundo) donde seres vivos como plantas y animales crecieron y se desarrollaron aisladamente
dentro de un área en específico y que, debido a barreras naturales como océanos, zonas
montañosas o largos desiertos, no se relacionaron las especies de cada zona.
CONSERVACION DE LOS BIOMAS
A pesar de tener un mundo tan rico en bellezas naturales y con gran variedad de especies
animales y vegetales, el ser humano se ha dedicado a través de los años a sobreexplotar los
recursos que el planeta nos da. La sobrepoblación humana ha hecho que se destruyan miles de
hectáreas de bosques, selvas, costas, etc., para la construcción de viviendas y ciudades enteras.
Esto conlleva al daño permanente y a la contaminación de nuestros biomas. El bioma marino es
uno de los más afectados y por lo tanto, no solo tendrá consecuencias graves para todas las
especies marinas sino para el mismo ser humano.
1. ¿Qué son los Biomas?
2. Realice un cuadro comparativo entre Bioma, Ecosistema y Ecozona
3. Enumere las principales características de un Bioma.
4. ¿De acuerdo a su razonamiento porque es importante la conservación de los Biomas?
5. Escriba los biomas terrestre más conocidos y estudiados.
6. Dibuja alguno de los diferentes biomas.

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TALLERES CIENCIAS SOCIALES GRADO SEGUNDO
FORMAS DEL RELIEVE
INDICADOR DE LOGRO: Identifica las principales características del relieve, hidrografía y el clima de nuestro país.
 Lee naliza y consigna los texto

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 Teniendo en cuenta el texto anterior resuelve el siguiente taller.
PUNTOS CARDINALES
INDICADOR DE LOGRO: Me ubico en el entorno identificando los puntos cardinales y valoro la
importancia del sol como referencia de orientación.
 Lee, analiza y consigna el siguiente:

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LAS SEÑALES DE TRANSITO
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce los diferentes tipos de señales de tránsito y las aplica.
SEÑALES DE TRANSITO

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SEGURIDAD VIAL
*Observa y contesta oralmente:
· ¿Qué observas en la imagen?
· ¿Dónde están ellos?
· ¿Quién dirige el tránsito?
· ¿Es importante su labor? ¿Por qué?
· ¿Qué crees que pasaría de no estar el policía y el semáforo?
Estas son nuestra guía en las calles y caminos, ya que cada una nos da un mensaje.
Son todas las medidas de seguridad
que se toman para prevenir los
accidentes de tránsito. Dichas
medidas involucran el respeto de las
señales de tránsito.
Todo ciudadano responsable, ya sea
peatón, conductor o pasajero debe
conocer y respetar las señales de
tránsito.

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 Anota en el cuadro el número que corresponda al significado de cada una.
 Colorea las luces de los semáforos según corresponda.
¿Cuánto conoces de seguridad vial?

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1. Escribe las palabras Sí o No, en las líneas de la derecha, según corresponda:
a. Cruzamos la calle por cualquier sitio. ____
b. Bajamos de los vehículos cuando están detenidos. ____
c. Jugamos en la calle. ____
d. Cuando viajamos en los vehículos sacamos el codo
o el brazo por la ventana. ____
e. Debemos caminar por la vereda. ____
f. Cruzamos la avenida por los puentes peatonales. ____
g. Cruzamos la calle cuando el semáforo que está frente
a nosotros enciende la luz verde. ____
h.Conducimos la bicicleta por el lado derecho de la pista
o calzada. ____
i. Arrojamos piedras a la pista. ____
j. Cedemos la vereda a las personas mayores. ____
k. Pasamos de una calle a otra por los cruces peatonales o
las esquinas. ____
l. Antes de cruzar la calle, avenida o carretera debemos
mirar en ambos sentidos para verificar que no haya
algún vehículo circulando en ese momento. ____
m. Echar agua a los vehículos en marcha. ____
n. Debemos esperar a los vehículos de servicio público
en los paraderos oficiales. ____
2. Observa la situación de los siguientes dibujos y decide con un SÍ o con un NO, lo que se
debe hacer.

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CONOCER LAS REGLAS DE SEGURIDAD
VIAL ES AMAR NUESTRA VIDA
• Escribe las reglas de tránsito vial referidas a los peatones.

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TALLERES CIENCIAS SOCIALES GRADO TERCERO
HAY UN MAPA POSIBLE PARA CADA TIPO DE INFORMACION
INDICADOR DE LOGRO: Identifica las diferentes clases de mapas estableciendo sus
diferencias.
 Observa y analiza cada mapa.
MAPA FISICO

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MAPA POLITICO

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MAPA HIDROGRAFICO
MAPA ECONOMICO

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MAPA MUDO DE COLOMBIA

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MAPA CLIMATICO DE COLOMBIA

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MAPA DE PRODUCCION Y RECURSOS NATURALES

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MAPA CON CONVENCIONES

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 Consigna los anteriores textos.
 Elige la opcion mas acertada:

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LOS CONTINENTES
INDICADOR DE LOGROS: Reconoce cadaunode loscontinentes ysuimportancia.

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Los continentes son grandes extensiones de tierra rodeadas por los océanos y ocupan el 30%
del planeta. Conocer cuáles son los continentes es primordial para poder entender cómo está
organizado geográficamente el planeta Tierra. Pero los continentes no solo se caracterizan por
límites geográficos, también hay otros aspectos como el cultural, económico, étnico, político,
religioso, entre otros. Es importante entender que actualmente los especialistas en la materia y
los geógrafos no acaban de ponerse de acuerdo a la hora de indicar cuántos continentes hay o
cuantos continentes existen. Pero principalmente hay dos modelos:
a. Con 5 continentes Es el reconocido por la ONU y solamente se consideran los continentes de
la Tierra que están habitados. Es la teoría tradicional.
b. Con 6 continentes, en este modelo se añade la Antártida. Lo estudiaremos.

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REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce las regiones naturales de Colombia e identifica sus
características y diferencias.

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TALLERES SOCIALES GRADO CUARTO
MAPA POLITICO DE NUESTRO PAIS
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce la organización política y administrativa de Colombia.
 Observa el mapa y consigna los textos.

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 Resuelve el crucigrama.

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 Encuentra el departamento en la sopa de letras y escribe su capital.
MAPA ECONOMICO DE COLOMBIA
INDICADOR DE LOGRO: Describe y clasifica las actividades de los sectores productivos de la
economía colombiana.
 Analiza el mapa y consigna los textos.

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 Resuelve la actividad teniendo en cuenta los textos anteriores.

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USOS DEL SUELO
INDICADOR DE LOGRO: Valora la importancia del suelo como recurso indispensable para los
seres vivos.
 Observa las imágenes y consigna los textos.

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El suelo es el soporte físico de la vida y fuente de nutrición de las plantas que se desarrollan en
él, e igualmente representa el hábitat de los hongos, bacterias, virus, invertebrados, insectos y
animales todos ellos forman un ciclo de nutrientes. Así el suelo regula y distribuye el
almacenamiento de agua; inmoviliza y desintoxica materiales orgánicos e inorgánicos; y soporta
infraestructuras de ingeniería.
Sin embargo, el ser humano (actividades antrópicas) se ha encargado de debilitar las
potencialidades del suelo, mediante la realización de actividades inadecuadas como quemas, tala
de árboles, contaminación con sólidos y líquidos, monocultivos y prácticas agrícolas
irresponsables, sobrepastoreo, entre otras, que generan tres grandes problemas: la erosión, los
deslizamientos y la contaminación; lo que afecta la sostenibilidad de los ecosistemas y limita el uso
eficiente de los suelos.
Por esto para mantener la fertilidad de este elemento y conseguir que las plantas crezcan sanas
se debe propender por un suelo equilibrado, sano y fértil. Hay que tener en cuenta que el suelo es
un sistema poroso y como tal, contiene las tres fases posibles de encontrar en la naturaleza: fase
sólida, fase líquida y fase gaseosa.

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 Encuentra palabras relacionas con el uso del suelo, escribe una oración con cada una de
ellas.
 Resuelve el siguiente taller.
¿Qué es el suelo?
¿Qué nos representa el suelo?
¿Cómo hace el hombre el mal uso del suelo?
¿De que manera el hombre ayuda a la fertilidad del suelo?
TALLERES SOCIALES GRADO QUINTO
DIVISION TERRITORIAL DE COLOMBIA
INDICADOR DE LOGRO: Comprende la organización político-administrativa del territorio
nacional, ubicando las diferentes entidades territoriales.
1. Lee y analiza con su familia los siguientes textos; consígnalos en tu cuaderno.
2. Dibuja la división territorial y recorta y pega el mapa de Colombia con su división.

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División territorial de Colombia

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MAPA DIVISIÓN TERRITORIAL COLOMBIA
Colombia está organizada por departamentos, municipios y distritos, principalmente. Otras
divisiones especiales son las provincias, las entidades territoriales indígenas y los territorios
colectivos.
La división política colombiana se modificó en 1991 y representó cambios significativos, ya que
las intendencias y comisarias se transformaron en lo que hoy se conoce como "departamentos" .

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DEPARTAMENTO
Son unidades territoriales conformadas por varios municipios, administrados por un gobernador y
una asamblea de diputados elegidos en elecciones populares.
Colombia cuenta con 32 departamentos.
MUNICIPIO
Es una entidad territorial menor, organizada administrativa y jurídicamente. Está dirigido por el
alcalde, quien gobierna junto con el concejo municipal, y son elegidos por voto popular.
Colombia cuenta con 1123 municipios.
DISTRITOS
Son entidades territoriales con una administración especial. Por su importancia nacional, en
Colombia las ciudades de Bogotá, Cartagena, Barranquilla, Santa Marta y Buenaventura llevan
este distintivo.
PROVINCIAS
Son divisiones territoriales intermedias entre departamentos y municipios. En Colombia no
es común esta figura administrativa.
ENTIDADES TERRITORIALES INDÍGENAS
Los territorios indígenas en Colombia son creados de común acuerdo entre el gobierno y las
comunidades indígenas. En casos donde los territorios indígenas abarcan más de un
departamento o municipio, los gobiernos locales administran de forma conjunta con los consejos
indígenas dichos territorios, tal como está establecido en los artículos 329 y 330 de la Constitución
de Colombia. Igualmente, los territorios indígenas pueden llegar a tener carácter de entidad
territorial cuando cumplen los requisitos de la ley. Los territorios indígenas en Colombia se
encuentran en mayor parte en los departamentos del Amazonas, Cauca, La Guajira, Guaviare y
Vaupés.
TERRITORIOS COLECTIVOS
Son territorios adjudicados a la población afrocolombiana que predominan en la zona Pacífica,
permitiéndole organizarse de forma asociativa, comunitaria y empresarial.
2. En el siguiente mapa realiza las actividades propuestas con ayuda de su familia:

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A. Escribe el nombre de cinco departamentos y sus capitales. Luego, ubícalos en el mapa.
B. Ubica y escribe el nombre del lugar donde vives.
C. Localiza y colorea con rojo dos distritos especiales. Escribe sus nombres.
D. Consulta la ubicación de dos territorios indígenas y coloréalos de verde.
3. Copia y completa la siguiente tabla.

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4. Consulta:
A. ¿Quién es el presidente de nuestro país?
B. ¿Quién es el gobernador de nuestro departamento?
C. ¿Quién es el alcalde de nuestra ciudad?
5. Elabora una sopa de letras con los nombres de 17 departamentos de Colombia.
6. Realiza el siguiente crucigrama

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PISOS CLIMÁTICOS
INDICADOR DE LOGRO: Diferencialospisosbioclimáticosde Colombiayreconoce comoinfluyeen
nuestracultura

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1. Lee detenidamente.
UN DIA DE PASEO
La llegada de los estudiantes de cuarto año al colegio fue antes de las seis de la mañana,
pues el curso tenía paseo a Girardot.
Todos, estudiantesyprofesores,llegaronmuyabrigadosporque Bogotá,enlamadrugada,
es un lugar en donde hace muchofrío. El bus salióa la hora acordada: seisen punto.Muy
animado, el grupo salió de la ciudad en medio de charla y cantos. Hora y media después,
cuandoel buspasabaporFacatativá, lamayoríaya se habíaquitadolachaquetaoel suéter,
y enlacara de algunoscomenzaronaaparecergotasde sudor.Inclusoel olordel ambiente
había cambiado.
Cuandollegarona Girardot, todosse pusieronel vestidode baño,yestuvieronbañándose
en una hermo0sa piscina hasta que llegó la hora del regreso.Por la noche, cuando el bus
llegó de nuevo al colegio, en Bogotá, los padres de familia esperaban a sus hijos para
llevarlos, muy abrigados, a sus respectivas casas.
COMPRENSION LECTORA EN CONTEXTO: Analiza oralmente con tu familia.
1. ¿Por qué losestudiantesde cuartollegarontempranoal colegio?
2. ¿Qué sucedióamedidaque se acercaban a Girardot?
3. ¿Cuándose viajade climafrío a climacaliente,¿se sube ose baja?¿porqué?
4. Cuandohas hechoeste tipode viajes, ¿hasnotadocambiosenel paisaje? ¿cuáles?

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ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA
El climaestáformadode lossiguientesfenómenosatmosféricos,tambiénllamados elementos
meteorológicos:
-latemperatura
-el viento
-lapresiónatmosférica
-lahumedad
-lasprecipitaciones
LA TEMPERATURA:
La temperaturanosindicael caloro frío que hace en unlugar y enun momento
determinado.Se mideenunaunidadllamada gradoscentígrados.Los grados
centígradosse expresanmedianteel signo °C.Paramedirlatemperatura,utilizamosun
instrumentollamado termómetro.
EL VIENTO.
Se produce por desplazamientoshorizontalesdel aire.Estospuedensersuaves,fuertesomuy
fuertes.
. El vientosuave se llamabrisa
. El vientofuerte se llama vendaval
. El muyfuerte se llamahuracán
Para medirlavelocidaddel viento,se usauninstrumentollamado anemómetro.Para
conocerla direccióndel vientose usala veleta.
LA PRESION ATMOSFERICA: Es el pesodel aire sobre unlugarde latierra.En los lugares
ubicadosal nivel del mar,lapresiónatmosféricaesmenorporque lacapade aire que las
cubre es más delgada.Paramedirlapresiónatmosféricautilizamosel barómetro.
LA HUMEDAD Y LAS PRECIPITACIONES:
La humedades lacantidadde agua que contiene laatmósfera,acausade laevaporaciónde las
aguas.
Cuandolasnubes,que estánformadasporvapor de agua, se enfrían,el vapor de agua se
hace líquidoycae enformade lluvia.Si la temperaturaesmuybaja,el agua cae enforma
de nieve o de granizo. Al total de agua que cae a la tierra,enformade lluvia,de nieve o
de granizo,se le llamaprecipitación.
Para medirlacantidadde aguaslluviasque cae enuna determinadaregión,se utiliza un
instrumentodenominado
pluviómetro.
Los fenómenosque modificanlatemperaturason:
-La latitud
-La altitud
-La vegetación
-Las masasde agua.
LA LATITUD:
La líneaimaginariaque divide latierraendospartesigualesse llama ecuador.La
distanciaque hayde un puntocualquierade lasuperficie de laterrestre al ecuador,

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recibe el nombre de latitud.La zona ubicadacerca al ecuadoresla más caliente de la
tierra,porque losrayosdel sol caen sobre ellaperpendicularmente.Estazonase
denominazonatropical.
LA ALTITUD:
Es la alturaa lacual se encuentraun lugarcon relaciónal nivel del
mar. Comoconsecuenciade esto,amedidaque ascendemosen
una montaña,desciendenlatemperaturayla presiónatmosférica.
Por estodecimosque laaltitud modificalatemperaturayla
presióndel aire.
Segúnlaaltituda la que nosencontremosenunamontañase
presentandiferentesclimas,denominados pisostérmicos.Así, se
da el:
-Climacálido al pie de la montaña.
-climatemplado, en lasfaldas.
-climafrío, enlas part6es altas
-climahelado,en lascimasde lasgrandesalturas.
LA VEGETACION:
La vegetacióninfluye muyespecialmente enlahumedadyenlatemperaturade un
lugar,pueslasplantasrefrescanel ambiente yretienenlahumedad.De este modo, la
evaporacióndel aguareguladaporlasplantas,favorece el ciclode laslluvias.
MASAS DE AGUA:
La presenciade masasde agua,talescomo mares,lagoso lagunas,modificael clima
porque influyeenlahumedad.Loslugarescercanosal mar, por ejemplo,sonmás
húmedosque losque quedan ubicados enunazonaalejadadel mary sinpresenciade
otros tiposde masasde agua.
EL CLIMA EN COLOMBIA
1. LOS CLIMAS DE LATITUD:
Por su posiciónenlatierra,esdecir,porestar ubicadoenlazona del ecuador,nuestro
país presentalossiguientesclimas:
-climade selvatropical
-climade sabanatropical
-climade montañatropical
A. CLIMA HUMEDO DE SELVA TROPICAL:
Es un climahúmedoporla abundanciade lluvias.Sustemperaturasvande los 24 los30
GRADOS CELSIUS.En Colombiaencontramosestosclimasenlasselvasdel Amazonas, del
Chocó ydel norte de Antioquia,puesel caloryla humedadproducenunavegetación
exuberante,conbosquesde árboles gigantes.

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B. CLIMA DE SABANA TROPICAL:
Este climapresentadosestaciones:unade lluviayunade sequía,con temperaturassuperioresa
los24 °C.
Este climase encuentraen ColombiaenlosLlanosOrientales,enlaLlanuradel Caribe,el
Valle del Magdalenamedio,el Valle del Caucayel Archipiélagode SanAndrésy
Providencia.Lavegetaciónde sabanaesde pastosaltos,porellolasregionesque poseen
estosclimassonaptas para la ganadería.
C.CLIMA DE MONTAÑATROPICAL: La temperaturavaría de acuerdocon la
alturaa la que nosencontremossobre el niveldel mar.Lavariaciónde altura
determinalosllamados pisostérmicos.Asítenemos, climacálidoal pie de lamontaña,
templadoenlasfaldas,fríoenlas cimasy heladoenlascumbres.
2. LOS CLIMAS DE ALTITUD:
Segúnlaaltitudse presentanlossiguientesclimas:
A. CLIMA CALIDO:
Se da en zonasubicadasentre 0 y 1.000 metrossobre el nivel del mar.Lastemperaturasson
superioresalos24 °C.
B. CLIMA TEMPLADO:
Se encuentraenzonasubicadasentre 1.000 y 2.000 metrossobre el nivel del mar.La
temperaturavaría entre 18 y24 °C.Este climaespropiode las faldasde lasmontañas.
C. CLIMA FRIO:
Se localizaensueloscomprendidos entre 2.000y 3.000 metrosde altura sobre el nivel del
mar. La temperaturavaría entre 6 y 18 °C.
D. CLIMA DE PARAMO Y DE NIEVES PERPETUAS:
Está localizadoenlastierrasubicadasa másde 3.000 metrossobre el nivel del mar,
con temperaturasinferioresa 12 °C.El climade páramoy nievesespropiode laspartes
más altasde lasmontañas.

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LA INFLUENCIA DEL CLIMA
El clima influye en numerosos comportamientos del ser humano.Por ejemplo, tiene que
vercontodoslosalimentosqueconsumimos,conlaropa que usamos,conlosobjetosque
se vendenenlosalmacenes,conloshorariosde estudioyde trabajo,y con muchasotras
cosas de la vida diaria. Pero el clima también influye en:

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1. LA VEGETACION Y LOS CULTIVOS:
La vegetacióndependedelclima.Enlas tierrascálidasylluviosapredominaunavegetación
selvática,congrandesárboles,cauchoypalmas.Enlosclimasfríossoncomuneselfrailejón
y el sietecueros.Tambiénloscultivosvegetalesdestinadosalaalimentacióndependendel
clima.El arroz,porejemplo,sólose cultivaenclimascálidos;el café,porsuparte,se cultiva
enclimastemplados:mientrasque lapapase da en climasfríos.Como losvegetalesviven
permanentemente en el mismo sitio, la influencia del clima en ellos es mayor que sobre
otros seres vivos.
2. LA FAUNA:
La distribuciónde losanimalesenel país tambiéntiene relaciónconel clima,aunque en
menorgrado que con las plantas,puestoque algunosanimalesse puedentrasladary se
adaptan más fácilmentealoscambiosclimáticos.Losanimalessalvajessonpropiosde la
selva. Los animales de sangre fría, como serpientes, caimanes y lagartos, prefieren las
tierras cálidas, mientras que, en tierras frías, es común una fauna constituida por
roedores, armadillos, ganado lechero y ovejas con abundante lana.
3. LAS ACTIVIDADES HUMANAS:
El climaejerce unagraninfluenciaenlaspersonas,ensuscostumbresyensusactividades.
Para vivir, el hombre busca climas sanos, con temperaturas suaves, lluvias regulares,
aguas abundantes y aptos para los cultivos.
El clima influye en las costumbres de los habitantes de una región, en la vivienda, el
vestido, la alimentación y el folclor. Finalmente, del clima depende,en gran parte la
economía de una región, ya que, si el clima no es favorable para la agricultura o la
ganadería, las personas que allí habitan están expuestas a un bajo nivel de vida.
Desarrolla tus competencias:
1. Revisalainformaciónde tuguía de trabajo y busca enla sopade letraslos
elementosdel climaylosinstrumentosparamedirlos.Luego escríbelossobre
laslíneas.
.
.
.
O R T E M O M E N A R
A H O R T E M O R A B
Q G P F V D I O E Ñ D
B T X W I S G R H H N
T E M P E R A T U R A
R R V R N O F E M Ñ C
C R P Y T E D M E I M
S E A B O P C O D N B
D M U Q P S R I A J L
T O X R S Q Ñ V D M A
E T T Z T O N U M K K

Sede:El Gancho
.
.
.
.
.
2. Completacadaoracióncon la palabraclave que corresponda.
a)Para medirlavelocidaddel vientose usa el
b)El mide latemperatura
c) Con el se mide la
presión atmosférica
d) El sirve
para medirlacantidadde aguaslluviasque
caen endeterminadaregión.
3. Completael siguienteesquema:
Palabrasclaves
Termómetro anemómetro
Barómetro pluviometro

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4. Relacionalaletrade cada tipode climacon ladefiniciónque le corresponde:
A. Los climas de latitud 0 0 La temperatura
varía de acuerdocon
la alturasobre el nivel
del mar.
B. Climade montañatropical 0 0 presentadosestaciones:una
lluviosayotraseca
C. Climade sabanatropical 0 0 prevalecenlaslluvias
abundantes.
D. Climahúmedode selvatropical 0 0 estádeterminadoporla
ubicaciónenlatierra.
5. Resuelve el siguientecrucigrama:

Sede:El Gancho
1. Personasque observanyestudianlosfenómenos atmosféricos.
2. Es el climapropio de las faldasde las montañas.
3. Climacuya temperaturavaríaentre 6º y 18ºC.
4. Climaque se presentaporencimade los3.000 m de altura.
5. Este climase presentacuandolatemperaturaessuperiora 24ºC.
6. Estas personas,enocasionesconsiderabancomodioses aalgunosfenómenos
climáticos.
TRABAJOEN GRUPO:
1. Relacionalaletraque acompañacada términoconlafunción correspondiente.
A. Termómetro 0 0 Mide la cantidadde aguas
lluvias
B. Anemómetro 0 0 Mide la temperatura
C. Barómetro 0 0 Mide la presión atmosférica
D. Pluviómetro 0 0 Mide la velocidaddelviento
2. Escribe lasclasesde climasque se presentanennuestropaíssegúnlas
circunstanciasde latitudyaltitud.

Sede:El Gancho
3. Escribe f,si la expresiónesfalsa,ovsi laexpresiónes verdadera.
Loscampesinosheredaronconocimientosde losindígenassobre el clima.
La meteorologíaeslacienciaque estudialosfenómenosdel mar.
Losmeteorólogossonpersonasque sabenobservaryestudiarlosfenómenos
atmosféricos.
El climano influye enel comportamientodelserhumano.
4.Encierraen un círculo los elementosdelclima

Sede:El Gancho
5. Completa.
a. Los factoresque
modificanel climason
.
, ,
y
b. La líneaimaginariaque divide el globoterráqueoendosse llama
c. La distancia que hay de un punto de la superficie terrestre al Ecuador recibe el
nombre de
.
d. La esla altura a la que se encuentraunlugar con
relaciónal nivel del mar.
PROFUNDIZACIÓN
Lee atentamente el siguiente texto.

Sede:El Gancho
POSICIÓN GEOGRÁFICA Y ASTRONÓMICA DE COLOMBIA
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce característicasgeográficasyastronómicasde nuestropaísColombia.
1. POSICIÓN GEOGRÁFICA YASTRONÓMICA DE COLOMBIA
Se denominaposiciónastronómicaygeográficade un territorio,asu ubicacióndentrodel globo
terráqueo.Paradeterminarestaposiciónse usanlasCOORDENADASGEOGRÁFICASque sonunconjunto
de líneasimaginariasque atraviesanel globoterráqueo,tantohorizontal comoverticalmente.LasLíneas
Horizontales,se llamanParalelosylasLíneasVerticalesMeridianos.Lasdoslíneasimaginariasmás
importantesson:EL PARALELODEL ECUADOR, Y EL MERIDIANODE GREENWICH.
ACTIVIDAD1
1. Coloree de rojolosmeridianosyde
azul losparalelos

Sede:El Gancho
1. Coloree de amarilloel Meridianode
Greenwich,yde verde el Paralelodel
Ecuador
2. Coloree de Amarilloel hemisferio
norte,y de Café el hemisferiosur
3. Señale el hemisferiooccidental conla
letraE, y el hemisferiooriental conla
letraW
4. Señale el PoloNorte yEl PoloSur
ACTIVIDAD2. Encuentre ysubraye enla siguientesopade letraslosnombresrelacionadosconlaposición
astronómica
Para determinarlaposicióngeográficase usandosconceptos:LA LATITUD y LA LONGITUD.
LA LATITUD, se define comola distanciaque existe desde cualquierpuntode latierraal paralelodel
Ecuador y puede serNORTEo Sur, y la LONGITUD,se refiere aladistanciaque desde cualquierpuntode la
tierraal Meridianode Greenwichypuede serORIENTEU OCCIDENTE.Estas distanciasse midenengrados.
Para determinarlaposiciónastronómicase debentenerencuentalospuntosextremos:
Actividad3:

Sede:El Gancho
A. Coloreael Mapa y Señalalospuntosextremos,concoloresdistintosloslimitesterrestresy
marítimos:
B. Resuelvael crucigramasobre PosiciónAstronómicayGeográficade Colombia
POSICIÓN GEOGRÁFICA DECOLOMBIA: La posiciónrelativaogeográficade Colombialaubicaenla
esquinanoroccidentalde Américadel sur;loslímitesde Colombiason:
Norte:Meridiano82, Nicaragua,Jamaica,CostaRica, Haití, OcéanoAtlántico,alolargo de 1626 Km.
(FRONTERA MARITIMA=
Este:con Venezuela2219 Km.
Sureste:conBrasil 1645 Km.
Sur: con Perú1626 Km.
Sur oeste:conEcuador 586Km.
Oeste:conel OcéanoPacifico1300 km.
Noroeste:con Panamá286 Km.

Sede:El Gancho
Los territoriossobre el marCaribe sonel archipiélagode SanAndrés,ProvidenciaySantaCatalina(44 km
cuadrados) que incluyenlosbancosoislotesde Alicia,Bolívar,Haynes,Algodón,Quitasueño,Serranay
Serranilla.Losterritorios insularesdel pacificocomo:Malpelo,Gorgona,Gorgonilla.

Sede:El Gancho
ACTIVIDAD4:
1. ¿La ubicaciónde un lugarcualquierade latierradepende de?
2. ¿A que llamamosCoordenadasgeográficas?
3. ¿Podemosdefinirlalongitudylalatitudcómo?
4. ¿Los límitesde Colombiason?

Sede:El Gancho
5. ¿Las Fronterasde Colombiason?
6. ¿Los territoriosinsularesde Colombiason?
Actividad5:
1. La posiciónastronómicade unlugarse refiere
a:
A) o Su ubicaciónconrespectosóloa los
paralelos
B) o Su ubicaciónconrespectoa las coordenadas
geográficas.
C) o Suubicacióncon respectosóloalos
meridianos.
2. La posicióngeográficade unlugarse refiere a:
A) o Su ubicaciónrespectode laszonas
templadas
B) o Su ubicaciónconrespectoa loslímitesque
lorodean.
C) o Suubicaciónrespectoalas coordenadas
geográficas.
3. Las coordenadasgeográficasde unlugarestán
dadas por:
A) o Los trópicos.
B) o Los círculos polares.
C) o Los meridianosylosparalelos.
4. Al observarlaposiciónastronómicade
Colombiaenunplanisferiopuedesobservarque:
A) -Colombiase encuentraenlaparte
noroccidental de Américadel Sur.
B) -Colombiaesel únicopaísque tiene costasen
losdos océanos.
C) - El paralelodel Ecuadoratraviesanuestropaís
por el sur.
5. Al ubicargeográficamenteaColombiase
observaque:
A) Colombiase encuentraenlaparte
noroccidental de Américadel Sur.
B) Todoel territoriocolombianose encuentraen
el hemisferiooccidental.
C) Una parte de Colombiaestáenel hemisferio
norte y otra enel hemisferio sur.
6. Debidoa la posiciónastronómicade Colombia,
la radiaciónsolar
A) Todo el año hace frío.
B) permanece conlamismaintensidadtodoel
año.
C) Existenlascuatroestaciones.
7. Debidoa la posicióngeográfica,Colombiaes
un puntode encuentroentre
A) Américadel sury Américadel Norte
B) Américadel sury Europa.
C) Europay Américadel Norte.
8. Por la posiciónastronómicade Colombiael día
y la noche
A) El día esmás corto que lanoche.
B) Por laposiciónastronómicade Colombiael día
y la noche
C) El día esmás largo que lanoche.
9. Por su posicióngeográfica,los paísesque
limitanconColombiason
A) Brasil,Uruguay,Argentina.
B) EstadosUnidos,México,Chile.
C) Brasil,Venezuela,Ecuador,Perú,Panamá.
10. Los océanosque rodeana Colombiason
A) El OcéanoPacífco y el Mar Mediterráneo.
B) El océanoAtlánticoyel OcéanoPacífico.
C) El OcéanoAtlánticoyel Mar del Norte.

Sede:El Gancho
LAS TELECOMUNICACIONES EN COLOMBIA
INDICADOR DE LOGRO: Valorala importanciade lastelecomunicacionesyalgunosmediosutilizados.
DESARROLLO DE LAS COMUNICACIONES EN
COLOMBIA
1. TELEGRAFÍA.

Sede:El Gancho
1847 se adelantangestionesparaimplantarenla
nueva granada, el telégrafo eléctrico
1874: Había oficinas telegráficas en 48
poblaciones de Colombia. Se transmitieron
98.378 telegramas.
1885: Se inicia el servicio telefónico en Bogotá y
Barranquilla
1891: Entra en operación la primera planta
telefónica con 50 aparatos.
1912: El Gobierno colombiano contrata con la
firma "Gasellschaff fur Brahtluse telegraphie" de
Berlín, para la construcción de una estación
radiotelegráfica
2. TELEFONÍA
1914: Constituyen la compañía telefónica de
Medellín.
1923: inauguración de la estación internacional
de radiocomunicaciones en Morato y el servicio
inalámbrico con y entre las estaciones de
Medellín, Barranquilla, Calí y Cúcuta.
1940: Se crea laEmpresade Teléfonosde Bogotá.
1947: El gobierno colombiano compra la
Compañía Telefónica Central y crea la Empresa
Nacional de Telecomunicaciones "Telecom."
1948: En Colombia se instala para servicio
telefónico internacional, tres circuitos de alta
frecuencia entre Bogotá y Nueva York.
1950: Se fusiona la Empresa de
Radiocomunicaciones con Telecom, se da el
serviciode radioenlaceVHF,se iniciaformalmente
lautilizacióncomercialentelefoníade lossistemas
multiplex,se inaugura el servicio de televisión en
Bogotá.
1978: Se inicia el plan de comunicación telefónica
automática con el exterior denominado discado
directo internacional (DDI).
1997: Se expide el decreto 2542, con el cual se
reglamenta la concesión de licencias para la
operación del servicio de telefonía de larga
distancia en competencia con Telecom.
1998: Telecompopularizasuserviciode conexióna
Internet.
2000: Aumenta el número de suscriptores de la
telefonía móvil celular
3. TELEVISIÓN
La televisiónfueinauguradaenColombiael 13de
junio de 1954.
1957: Luego del final del gobierno del General
GustavoRojasPinillanacenlas programadoras de
televisión en Colombia. Las primeras
fueron Producciones PUNCH desde 1956 y TVC
Ltda. (Caracol Radio y RCN Radio) en la entonces
Televisora Nacional de Colombia, actual Canal
Uno.
1963: Se funda el Instituto Nacional de Radio y
Televisión (Inravisión).Este mismoaño nace RTI.
1966: Se inaugura el primer canal
privado, Teletigre, que cubre Bogotá. Sobrevive
hasta 1971 cuando vuelve a manos del Estado
como Tele 9 Corazón y en 1972 se convierte en
la Segunda Cadena (actual Canal Institucional),
con cubrimiento nacional.
1969: TVC se transforma en Caracol
Televisión (hoy canal privado desde 1998).
1970: Nace la Tercera Cadena (actual Señal
Colombia).
1976: Nace Audiovisuales, única programadora
estatal bajo control del Ministerio de
Comunicaciones.

Sede:El Gancho
1979: El sábado 1 de diciembre inician las
transmisiones regulares en color, usando el
estándar estadounidense NTSC-M.
1985: Nace el primer canal regional de
Colombia: Teleantioquia.
1989: RCN, Caracol, Punch y R.T.I. intentan sin
éxito un proceso para salir como programadoras
y convertirse en televisión privada
1991: La nueva constituciónpolíticadel país crea
la Comisión Nacional de Televisión como único
órgano autónomo para regular los destinos de la
televisión en Colombia.
4. SERVICIO DE INTERNET
Las primeras iniciativas se tomaron hacia 1990 y
la primerainterconexiónde lasuniversidadescon
el mundo, se realizó apenas en 1994. En 1990, a
travésde la redBITNET de IBM, con losesfuerzos
de lasuniversidadesprivadasyestatalesdel país,
y el apoyo del Instituto Colombiano de Fomento
para la Educación Superior, ICFES y la Compañía
Colombiana de Telecomunicaciones, TELECOM,
se logróen1991, conectaruncanal análogoentre
la Universidad de Columbia, en New York y la
Universidadde losAndes,enBogotá.Dicharedse
llamó RUNCOL (Red de Universidades
Colombianas) y contaba con la participación de
más de 30 universidades. Por otro lado, para
1991, TELECOM estaba desarrollando otro
proyecto,ITECCOL,que se ejecutóaprovechando
la existencia de COLDAPAQ (Red Colombiana de
Transmisión de Datos). ITECCOL se caracterizó
porque yautilizabaalgunasaplicacionesde loque
más tarde se conocería como Internet.
5. PERIÓDICO
En Colombia,el iniciode laprensacomoprincipal
medio de comunicación está ligado
estrechamente con la política. Las primeras
publicacionesde estanaturalezaque aparecieron
en Colombia fueron: Gaceta de Santafé (1785),
Papel periódico de la ciudad de Santafé (1791) y
Semanario del Nuevo Reino de Granada (1808),
fundados por Manuel del Socorro Rodríguez
Otros periódicos fueron: Diario político de
Santafé de Bogotá,fundadoporFranciscoJosé de
Caldas. El Siglo (1849), La Reforma (1851), La
Opinión(1863-66),LaPaz yEl agricultor(1868-69)
y La Unión (1861), fundados por Salvador
Camacho Roldán.
En 1848 nace, por intermediación de Manuel
Ancízar (1812-1882), la imprenta El
neogranadino. Este federalista introdujo en el
país máquinas modernas y un equipo de
impresores, dibujantes, pintores y litógrafos,
logrando gestar una gran revolución en el
periodismo y la literatura de Colombia.
Entre 1899 y 1902, aparecieron algunos
periódicosque aúnexisten,comoesel caso de El
Espectador, fundado en Medellín en 1887 y
trasladado a Bogotá en 1915. Actualmente, los
periódicos más importantes a nivel nacional son
El Tiempo, El Colombiano y El Mundo.
En cuanto a otros periódicos,vale decirque cada
región del país cuenta con publicaciones que la
caracterizan, aunque, en su gran mayoría, éstas
provienen de la más grande casa editorial (en lo

Sede:El Gancho
que se refiere alaprensa)queexisteenColombia:
la Casa editorial El Tiempo.
ACTIVIDAD EN FAMILIA
1. Leoel texto,yelaborounasopade letras sobre la historia de los medios de comunicación en Colombia
2. Elaboro una línea de tiempo de los medios de comunicación en Colombia
3. Conayudade mi familiaredactolahistoriade comollegaronlastelecomunicaciones a nuestro municipio.
4. Realizo un cuadro comparativo de los medios de comunicación que usaron los padres y generaciones
anteriores y los empleados actualmente.
5.Inventouncuentosobrelastelecomunicacionesydondeimaginecomoseránenelfuturoel cuentodebeser
mínimo de una pagina y debe contar con un inicio, nudo y un desenlace.
LOS OCÉANOS EN COLOMBIA
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce losocéanosque rodenanuestropaísy su importancia
1 Leo,analizoycopioen mi cuaderno.
Colombia tiene dos grandes ventanas al mundo: el Océano Pacífico y el Océano Atlántico. Descubre las
ventajas que le trae al país la posición geográfica privilegiada en la que se encuentra ubicado.
Colombiaesuna de lasmaravillasque noshace únicosen Suraméricay permite que nosreconozcanenel
exterior como una “casa esquinera” que tiene 2.900 kilómetros de costa.

Sede:El Gancho
Al norte del país, en la Región Caribe, está gran parte de la historia nacional y mundial. En la ciudad
de Cartagena, por ejemplo, se encuentran vestigios de la inquisición y de la llegada de los españoles y
africanoshace más de 400 años.Por esta mezclacultural,laregiónCaribe es una de laszonas del país con
una de las culturas más marcadas; desde la expresión “ajá”, hasta las delicias gastronómicas como el
pescado frito con arroz de coco.
Por el otrolado,enla RegiónPacífica(al occidente) se encuentrael máximoesplendorde laculturaafroen
nuestropaís yuno de losmás notoriosde AméricaLatina.La cumbiay el sancochole dan sabora esta zona
que se ha convertido en uno de los destinos preferidos de locales y extranjeros.
2. Corta y pega el siguientemapa

Sede:El Gancho
- Escribe loslímitesde Colombia.
- Nombralosocéanoscon que limitaColombia.

Sede:El Gancho
3. Resuelve lasiguientesopade letras.
Resuelve el tallerteniendoencuentael textoanterior.

Sede:El Gancho
- Escribe falsoo verdaderosegúncorresponda.
_____________ Colombiaestabañadapor losocéanosatlánticoypacífico.
_____________ Los océanosocupanel 50% de la superficie de latierra.
_____________ Los océanosocupanel 70% de la tierra.
- Responde.
¿Cuál esla importanciade losocéanosenColombia?
¿Cuálessonlosocéanosque bañana colonia?
¿Qué contienenlosocéanos?
¿Qué beneficiaaColombiatenerdosocéanos?
-Colorealascostasque rodeana Colombia.

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