los pedagogos mas importantes de la historia divididos por épocas

1. EPOCA PEDAGOGO
IDEAS
PEDAGOGICAS
APORTES
EDUCATIVOS
PROCESOS DE
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN
CLASICA
Aristóteles
 Toda causa, causa un
efecto.
 Búsquedade la
felicidad.
 La enseñanza.
 Fundóuna escuela
de carácter
científico.
 Por mediode la
músicay la
gimnasiase podía
formar mejora la
persona.
 Inductiva
 científica
Platón  métodode el dialogo.
 Buscar la verdadenel
conocimiento
 La virtudcomo
procesode
aprendizaje.
 El conocimientose
basa encreencias
verdaderas
justificadas.
 Política
 Ética
 Metafísica
 Epistemología
 Historiade la
filosofía.
SIGLO XV
Juan Luis vives  Aprenderdesde los
órganos y los
sentidos.
 Formar para la vida.
 Parte psicológica
 Explorardotes
intelectuales,
morales(niño)
 Percepción
 practica

2. SIGLO XV Rodolfo Agrícola
 la formacióndel
hombre completa.
 Culturahumana.
 Desarrollo
armónicoe
integral.
 El valory la
dignidad
 Leer
 Comprender
 Memorizar
 Aprenderaproduciry
hacer.
SIGLO XVI
Juan bautista de la
sallé
 Instruira loshijosde
lospobres.
 Innovarenla
formaciónde los
maestros.
 Se dedicoa la
educaciónde los
más pobres.
 Fundoescuelas
cristianas.
 Oraciónpara la vida
interior.
 Lectura espiritual.
San Agustín  Valorde la formación
humanística.
 Educar es humanizar.
 Formaciónmoral
 Intimidadespiritual
 Sociedadjustay
renovada
 Formaciónespiritual.
SIGLO XVII
Comenio  No enseñarmásde
una cosa a la vez.
 El deseode sabery
aprender.
 Metódica
 Finesyobjetivos
para la enseñanza.
 La didáctica
 El currículo
 Planesde estudio

3. SIGLO XVII
Fenelon
 Educaciónno solo
teóricasinopráctica.
 Educaciónabstractiva
y que comience desde
la primerainfancia
 Tenerencuentala
instrucciónconel
juego.
 Una educaciónde
gustomás que de
esfuerzo.
 Lectura
 Escritura
 Gramática
 Poesía
 historia
SIGLO XVIII
Rousseau  Educaciónintegral
 Razón y moral
 El niñodebe
reconocerla
naturalezaenla
infancia.
 Conoceral niño
(biológicay
espiritual).
 La naturaleza
 experimentación
Pestalozzi  la educaciónesun
procesoque involucra
a la familiayescuela.
 Intuiciónyformación
escolar.
 Leyesyprincipios
de la naturaleza.
 Gramática y
aritmética.
 Experimentar
 Sentidosexternos
 Conciencia
 intuición
SIGLO XIX
Herbert Spencer
 Preparacióncompleta
para la vida
 La educaciónfísica
 La naturaleza
 La educación
intelectual,moral y
física.
 Las cienciassociales.

4. SIGLO XIX
Fedricofroebel
 Propone sobre la
actividadinfantil no
de modo mecánico
sinoespontaneo.
 El juegoesel medio
más adecuadopara
losniños enla
sociedad,cultura.
 Estimularel
crecimientofísicoe
intelectual.
 La educación
ayudabaal hombre
a conocerse así
mismoy viviren
paz (unióncon
DIOS).
 La acción
 El juego
 El trabajo
SIGLO XX
John Dewey Moldearlosdeseos
y voluntadde las
personas.
Proporciona
sentidoal
desarrollodel
individuo.
Enseñanzaa la
lectura.
Cienciaysicología
Perfeccionolos
métodosde la
lectura,calculo.
Experimentación
intuición
Ellen key
libertadpersonal
el desarrollodel
serindividual.
Maestro para los
infantes
La generación
joven.
Métodoindividual
El niño,estápor
encimade la familia.
La sociedadyel
estado