Evolutiva uno - Desarrollo Psicosexual.

1. Psicología Evolutiva 1
Etapas del desarrollo
Psicosexual
de Sigmund Freud
Fase ORAL, ANAL y FÁLICA
Subgrupo:
Miguel Calcerrada
Alan Ferreira
J. Luis Rotela
Docente:
Cecilia Cabrera
Grupo:
Profesorado 1N
Institución:
IFD Pando
Setiembre 2021

2. Biografía
Contexto
Histórico
Palabras
clave
Fase Oral
Fase Anal
Fase Fálica
Bibliografía

3. Biografía
¿Quién fue Freud? – breve repaso.
Sigmund Freud nació en 1856 y falleció en 1939, fue un médico austriaco y es considerado el creado del
psicoanálisis. Se graduó en medicina y se especializo en el sistema nervioso de los peces, más tarde
trabajo en el Hospital general de Viena (Austria) y empezó a desarrollar la teoría del psicoanálisis.
Características del Psicoanálisis.
Es una teoría del psiquismo que revoluciono y sigue revolucionando la ciencia.
Analizar e investigar la información del inconsciente del paciente. El objetivo es poder descubrir los
deseos, frustraciones y experiencias traumáticas que afectan el comportamiento. Y así el terapeuta poder
dar una solución.
¿Por qué Freud fue tan controversial?
Freud fue un personaje controversial por mucho aspecto, uno de ellos puede ser su teoría del
psicoanálisis y los métodos utilizados para poder encontrar la solución a los problemas de los
pacientes. Su nuevo método consistía en que el paciente se sentara en un diván y le contara
todas sus emociones, pensamientos, recuerdos e ideas tal como los recordaba, sin ningún tipo
de filtro o censura. La intención era poder explorar más adentro en la mente de las personas y
revelar cuáles eran sus verdaderas motivaciones y miedos.
La idea de la sexualidad infantil: La sexualidad se define como aquellas excitaciones y
acciones que producen placer. (No tienen que ser exclusivamente genitales), de esta idea
Freud encuentra la posibilidad concebir la sexualidad infantil, que es la idea fundamental de la
teoría del desarrollo psicosexual.

4. Contexto
Histórico
Contexto Época situado a fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX.
Métodos utilizados en su época (anteriores y posteriores)
A lo largo del tiempo las enfermedades o trastornos mentales se trataban de
distintas maneras que con el tiempo fuero evolucionando. Un ejemplo claro es
el funcionamiento de los manicomios del siglo XIX y principios del XX donde
las técnicas usadas eran muy controversiales. Por ejemplo, la histeria era un
trastorno mental del que se tuvieron diferentes concepciones, por ejemplo,
que una enfermedad del útero, una lesión funcional del cerebro y finalmente
para Freud no existían ninguna de estas últimas dos hipótesis, sino que el
cuerpo histérico hablaba producto de lo reprimido. Las formas de tratar la
histeria no eran muy amables y efectivas. Un ejemplo de esto es el tratamiento
llamado mensaje pélvico, que se basaba en la estimulación de los genitales
manualmente por parte del doctor a la paciente hasta hacerle llegar al
orgasmo.
Theodor
Meynert
(1833-1892)
Jean-Martin
Charcot
(1825-1893)
Josef Breuer
(1842-1925)
Carl Gustav
Jung
(1875-1961)
Alfred Adler
(1870-1937)
Melanie
Klein
(1882-
1960)
Anna
Freud
(1895-
1982)
Discípulos:
Freud influenciado por:
La medicina contaba aún con pocas herramientas en el campo
psíquico.
Histeria: como diagnóstico de los síntomas que no podían ser
explicados (no había cura aparente)
Neurosis: vista como enfermedad del sistema nervioso
(cuestionado por Freud)

5. Palabras
clave
Psicoanálisis: Es Tanto una teoría del psiquismo y del psiquismo
profundo en particular, un método de investigación de estos aspectos
y una técnica terapéutica.
Afectividad: Resonancia subjetiva de una experiencia, y se define
como la expresión cualitativa de la cantidad de energía pulsional o su
traducción subjetiva. Este aspecto pauta la relación de objeto y la
relación del sujeto consigo mismo/a.
Sexualidad: Se define en virtud de aquellas excitaciones y actividades
que producen placer (No exclusivamente genital). Esta concepción
habilita la posibilidad de concebir la existencia de la sexualidad
infantil.
Libido: esta es por definición buscadora de objetos, y puede
clasificarse en objetal o yoica según donde recaiga
Pulsión: fuerza anímica nacida en la frontera entre lo somático y lo
psíquico, que hace tender al sujeto hacia ciertas acciones, hacia
ciertas actividades, hacia ciertos objetos (entendidos aquí como
correlato de la pulsión) y no a otros.
Regresión y Fijación: La primera trata acerca de volver a un estado
anterior en la etapa del desarrollo, sea de manera temporal o formal.
La segunda son situaciones en que el sujeto no abandona
características propias de una etapa que debió superar.

6. Fase Oral
Desde el nacimiento hasta los 18 meses de vida.
Zona erógena: la boca, la succión, labios, dientes, lengua. el contacto
con el pecho vuelve a la boca una zona erógena.
Comienza cuando el niño encuentra la satisfacción al alimentarse. A
partir de esta acción surge el acto del chupeteo que tiene como fin la
búsqueda del placer.
Fase oral temprana o fase oral de succión: desde el nacimiento a
los 6 meses de vida, la actividad placentera gira en torno a su boca y
el chupeteo, es an-objectal, es decir que para el/la bebe no hay objeto
diferente de sí mismo. En esta etapa la construcción del yo va de la
mano con la construcción del objeto
Fase oral sádica o canibalística: con la llegada de los primeros
dientes el fin placentero se va centrando en el morder. En esta etapa
el niño comienza con la distinción primitiva del objeto, el yo y el mundo
externo. (aproximadamente en el sexto mes de vida el infante puede
percibir su cuerpo separado del de su madre).
Crisis del destete: El principal conflicto de esta etapa es el
destete, al promediar el primer año de vida, la llamada
castración oral, el niño tendría que volverse menos
dependiente de sus padres.
Objeto transicional: A partir de los 12 meses acontecen
fenómenos evolutivos con carácter critico bien trascendentes,
uno de estos fenómenos consiste en la obtención de la
postura y marcha bípeda. Esto contribuye en el proceso de
separación de la madre y prepara el tránsito de la fase oral a
la anal. La posición erecta y la marcha promueven en el niño
una especie de juego de separación y reencuentro con la
madre y demás adultos significativos
Fijación: si ocurre en esta etapa Freud consideraba que el
sujeto tendría problemas de dependencia afectiva.

7. Fase Anal
Comienza aproximadamente a los 2 años de edad.
Marcada por :
 Aumento en la erogeneidad muscular.
 Mayor consistencia de la heces.
 Influencia de los hábitos higiénicos (Castración).
 Mayor interés del ambiente en la zona erógena.
 Percepción de la maduración corporal.
 Curiosidad sexual infantil.
Sub Fases: 1. Efectos emocionales vinculados a la defecación.
2. Relación masoquista con el objeto.
Fase anal expulsiva: Pulsión pasiva (placer en la expulsión)
Fase anal retentiva: Pulsión activa (placer en la retención y expulsión)
 Las heces actúan para el niño/a como premio o
castigo.
 Fuerte relación ambivalente con el objeto.
 Formación reactiva y diques de anímicos.
 Funcionamiento de un esquema de curiosidad
sexual infantil anal.
Cambio de fase a través del erotismo uretral.

8. Fase Fálica
Desde los 3 años y medio hasta los 6 años aproximadamente.
Esta fase captura y catapulta de forma bastante diferente el desarrollo afectivo-
sexual de la niña y del varón.
• Centrada en las diferencias, sobre todo anatómicas.
• Organizada en la manera explicita, en la lógica de tener o no tener.
• El falo como atributo positivo de poder.
• diferencia sexual pasa a vertebrar los dinamismos de la fase libidinal de
turno.
• los niños/as reciben, como sujetos pasivos y pasivizados/as, información y
datos que no pueden metabolizan como conocimientos, que quedan en
fragmentos que son conocimientos intuitivo, preámbulo de lo que va a ser la
adquisición de conocimientos científicamente validados.
• La intensa excitabilidad del pene y del clítoris en esta fase del desarrollo
libidinal dan por resultado una importante actividad masturbatoria en ambos
sexos, precedida por lo que en psicoanálisis se conoce como masturbación
del lactante y antecesora de la actividad masturbatoria también de fuerte
presencia a partir de la pubertad.
Surgen:
• Complejo de castración.
• Complejo de Edipo.
• Ecuaciones simbólicas
• Formación del super yo
Resolución:
• Esta fase es resuelta con el declinación del
Complejo de Edipo.

9. Bibliografía
• Amorín, David. "EL DESARROLLO AFECTIVO SEXUAL PREVIO A LA
PUBERTAD Y ALGUNAS CONSIDERACIONES DESDE LA PSICOLOGÍA
EVOLUTIVA". En:Prof. Ps. David Amorín. APUNTES PARA UNA POSIBLE
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA. Segunda edición. Lugar: Psicolibros -
Waslala, 2010, p. 85– 117.