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Estudio comparativo entre la Educación de Finlandia y la de Ecuador y
como la podemos integrar a nuestras realidades.
FINLANDIA Ecuador INTEGRACIÓN
“Cada alumno es Desesperación por el Dosificar contenidos
importante” contenido para la vida
Construir ambientes
Infraestructura basada
Un medio ambiente físicos que se enlacen
en concreto cerrado,
cálido y acogedor con el medio ambiente
pupitres fríos
Formar maestros que
Excesos de estudiantes, den importancia a la
Ritmos de aprendizaje no se toma en cuenta las parte humana.
adaptados a los niños diferencias individuales.
Reestructurar el tiempo
Las evaluaciones y maneras de realizar
Detección precoz de las diagnóstica es a seguimiento.
desventajas y desordenes destiempo y no
del aprendizaje y uso de realimentada
las ayudas específicas debidamente. Orientar el currículo a
No se da atención a las aspectos humanos
Un promedio alto de necesidades del alumno
Generar políticas,
atención a los alumnos Estudiantes renuentes a esenarios educativos
asistir al Colegio con criterios
Alumnos activos y
horizontales.
comprometidos
Basada en disciplina Impulsar nuevos
Una libertad de elección impuesta modelos de convivencia
delimitada participativa
La evaluación es
Evaluación centrada en
sinónimo de sansión
refuerzos aprendizajes y
Una evaluación
motivante
motivadora Maestros desvalorados Elaborar políticas de
socialmente y Estado con criterio de
económicamente.
los maestros.
Una profesión valorada
Elaborado por Jaime Balseca N.
