El documento discute cuatro posibilidades de comunicación que implica la incorporación de nuevas tecnologías en la educación: 1) la repetición de términos tecnológicos por parte de los profesores lleva a que los estudiantes también los usen, 2) el aprendizaje es el resultado natural de la comunicación entre profesores y estudiantes, 3) tanto profesores como estudiantes tienen la intencionalidad de enseñar y aprender sobre tecnologías, y 4) los aprendizajes deben tener significado para los estudiantes en relación a