1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
NOMBRE DE LA SESIÓN : “CONOCIENDO LOS ANIMALES DOMÉSTICOS ”
EDAD : 3 años
FECHA DE EJECUCIÓN :
TEMPORALIZACIÓN : 25 min
PROPÓSITO : Identifiquen las características de los animales domésticos.
CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
CienciayAmbiente
Explica el
mundo físico,
basado en
conocimientos
científicos
Comprende y
aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente.
Menciona algunas
características y
necesidades de
los seres vivos.
Menciona las
características
de los animales
que observa
Lista de
cotejo
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO
Nos saludamos y entonamos la canción de “los animales” para
iniciar la actividad. Luego, Presentamos a los niños los animales
reales (Pollo, conejo, gato, tortuga…)
-Animales
domésticos
reales.
-Caja con
alimentos de
los animales.
-hoja bond.
-Colores.
DESARROLLO
A continuación dejamos que los niños se acerquen y palpen los
animales y les preguntamos: ¿Qué animales observan? ¿Cómo
son los animales?, ¿Qué partes tiene su cuerpo?, ¿Saben de que
se alimentan?, ¿Cómo se desplazan?, ¿Dónde viven? y para ello
le acompañamos con una caja de los alimentos de los animales.
CIERRE Para finalizar le entregamos hojas y colores para que dibujen el
animal que más les gusto. Y les agradecemos por su participación.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
EVALUCIÓN
LISTA DE COTEJO
INDICADOR
(Rutas de
aprendizaje)
INDICADOR LISTA DE NIÑOS
LOGROS
SI NO
Menciona
algunas
características y
necesidades de
los seres vivos.
Menciona las
características
de los animales
que observa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
LEYENDA
SI
NO
✓
x
3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
NOMBRE DE LA SESIÓN : “Siento lo que toco”
EDAD : 4 años
FECHA DE EJECUCIÓN :
TEMPORALIZACIÓN : 25 min
PROPÓSITO : Diferenciar las texturas utilizando el sentido del tacto.
CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
CienciayAmbiente
Explica el
mundo físico,
basado en
conocimientos
científicos
Problematiza
situaciones
Explora y observa
objetos, seres
vivos, hechos o
fenómenos de su
entorno haciendo
uso de sus
sentidos.
Reconoce
texturas con el
sentido del tacto
Lista de cotejo
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO Presentamos caja sorpresa que contiene objetos en diferentes
texturas, Luego se pedirá a cada niño que saque un objeto.
Dejamos que los niños palpen y exploren libremente la textura del
material.
-Caja sorpresa
con los
objetos.
-Hoja bond.
-Colores.DESARROLLO A continuación se preguntara ¿Qué es lo que has tocado? ¿Cómo
es lo que has tocado?, escucharemos atenta cada opinión y
Posteriormente se brindara la información explicando el tipo de
textura (Rugoso, liso, suave, áspero, duro y blando), colocando su
respectiva etiqueta al objeto. Después nos trasladaremos a un sitio
natural para que ellos exploren su entorno natural descubran las
diversas texturas.
CIERRE Para culminar le entregamos hojas y colores para que dibujen lo
que observaron y expliquen las texturas que encontraron en el
lugar y les agradecemos por su participación
SESIÓN DE APRENDIZAJE
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Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
INDICADOR
(Rutas de
aprendizaje)
INDICADOR LISTA DE NIÑOS
LOGROS
SI NO
Explora y
observa objetos,
seres vivos,
hechos o
fenómenos de su
entorno haciendo
uso de sus
sentidos.
Reconoce
texturas con el
sentido del tacto
1.
2.
3.
4.
5.
6.
LEYENDA
SI
NO
✓
x
5. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
NOMBRE DE LA SESIÓN : “Mis Objetos Tecnológicos”
EDAD : 5 años
FECHA DE EJECUCIÓN :
TEMPORALIZACIÓN : 25 min
PROPÓSITO : Expresa la utilidad de los objetos tecnológicos
CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
CienciayAmbiente
Construye una
posición crítica
sobre la ciencia
y la tecnología
en sociedad
Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.
Relaciona los
objetos tecnológicos
que conoce con la
utilidad que les
brindan a las
personas.
Expresa la
utilidad de los
objetos
tecnológicos
mostrados.
Lista de cotejo
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO Pedimos a los niños ubicarse en media luna para facilitar su
atención. Nos saludamos con la canción “¿Cómo están los niños?”
Posteriormente para motivarles pasamos a entregar los pañuelos
de colores y realizamos la dinámica de “Un pañuelo”
-Pañuelos de
colores
-Caja colorida
-Grabadora
-Objetos
Tecnológicos
elaborados(
Celular,
teléfono, radio,
televisor)
DESARROLLO A continuación les presentamos a los niños una caja colorida,
despertando su interés, preguntando ¿Qué habrá en la caja?
.Ahora el niño se acerca para descubrir, abrirá la caja y sacara los
objetos que hay dentro Luego les preguntamos ¿Nombren los
objetos? ¿Cuál es su utilidad? ¿Si tienen en casa el objeto? Y les
explicamos que estos son objetos “Tecnológicos”.
CIERRE Para finalizar dejamos que los niños logren explorar e interactúen
ya sea de manera individual o grupal con los objetos y les
entregamos un sourvenir agradeciendo por su participación.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
6. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
INDICADOR
(Rutas de
aprendizaje)
INDICADOR LISTA DE NIÑOS
LOGROS
SI NO
Relaciona los
objetos
tecnológicos que
conoce con la
utilidad que les
brindan a las
personas.
Expresa la
utilidad de los
objetos
tecnológicos
mostrados.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
LEYENDA
SI
NO
✓
x