arte

1. DEPARTAMENTO DE EDUCACION
GOBIERNO DE PUERTO RICO
PROGRAMA DE BELLAS ARTES
•Plan de Unidad y Estrategia Pedagógica•
Profesor(a): JuanB PerezRivera CC 03 2016-2017
Desde: lunes, 24 de agosto de 2020 Hasta: viernes,28de agostode 2020 Semana #: 1 Nivel: Superior Grado: Décimo
Tema: Introducciónal curso del nuevoañoescolar Estrategia Educativa: Ciclos de Aprendizaje Fase: Explorar
Educación Diferenciada:
Indagación- Yo
Estrategia Académica: Lección en internet diseñada por el docente que incluye:
metas de aprendizaje concretas, especificación de algunos vínculos de internet
relevantes y guías para orientar a los alumnos en el proceso de investigación.
Estrategia Macro Reformadora (PCEA):
Integraciónde latecnología
Estrategia Complementarias
Integración de la tecnología
Tema Transversal: Tecnologíay educación Integración de materias: Tecnología BellasArtes BellasArtes
Preguntas Esenciales: PE1.
CD1 ComprensiónDuradera
PE2. PreguntaEsencial
CD2 ComprensiónDuradera
PE3. PreguntaEsencial
CD3 ComprensiónDuradera
PE4. PreguntaEsencial
CD4 ComprensiónDuradera
Objetivos de
Transferenciay
Adquisición:
T1. El estudiante usasu aprendizajeparaObjetivo de Transferencia
El estudiante adquiere destrezas para...
A1. Objetivode Adquisición
A2. Objetivode Adquisición
A3. Objetivode Adquisición
Perfil del estudiante graduado de la escuelasuperiorde Puerto Rico: estudiante comoaprendiz,comunicadorefectivo,emprendedor,seréticoymiembroactivode diversascomunidades.

2. ARTES VISUALES
Estándar:
T. Tecnología
Estándar de Contenido:
T. El estudiantedemuestradominio,conocimientoy habilidadtecnológica ensutrabajo artístico queevidenciaunser humano innovadorenunasociedadglobaly
digitalizada.
Expectativa:
EE.AV.A.Evalúael entorno
natural.
Nivel 1: Aprendiz en nivel preparatorio
IHSC.AV.G.N1Identificalacontribucióndelarte en la cultura puertorriqueñay universal.
Nivel
de
Pensamiento
de
N.
Webb
(2005):
N-1:
Pensamiento
Memorístico
Nivel 2: Aprendiz en un nivel de ampliación de conocimientos y experiencias
Choose anitem.
Nivel 3: Ejecutante con un nivel de dominio de conceptos y destrezas
Choose anitem.
Nivel 4: Ejecutante con un nivel de dominio e interpretación compleja
Choose anitem.
*Estándares y Expectativas Programa de Bellas Artes 2015.
Objetivos:
Conceptual:
Decodificarlos lenguajes audiovisuales, tecnológicos y cinematográficos en función del mensaje y del receptor.
SituaciónGeneral
El estudiante define losconceptosde luzysobray como estaafecta
losobjetos.
Procedimental:
Explorar visualmente y registrarel entorno cotidiano (realizar bocetos) ejercitando la percepción y la capacidad
creadora.
AcciónObservable
El estudiante integratécnicas de dibujo.
Actitudinal:
Reflexionar sobre la experiencia a partir de la creación personal y la apreciación artística.
Adecuacidad
El estudiante validasutrabajoyesfuerzoyel de sus compañeros.
*Marco CurricularBellas Artes 2003

3. Actividades: Choose anitem. Choose anitem. Choose an item. Fecha: lunes, 24 de agosto de 2020
Inicio Bienvenidayrutinade clase. Se presentanlosestudiantesyverificaasistencia.Realacionarse conlaplataforma.
Desarrollo Los estudiantes anotaransuperfil y normasdel salón virtual conun50% de ejecución.
Cierre Pedagógico Los estudiantesrepasaránlasnormasdel salónymencionaránsunombre.
Materiales: Asignación: (opcional)
Libretade Dibujo
Lápizde Grafito Práctica
Regla
Lápicesde Colores Preparación
Acuarela
Crayones Elaboración
Carboncillo
Pinceles
PinturaAcrílica
Otros: Computadora

4. Avalúo: Diagnóstico Evaluación Formativa Evaluación Sumativa
Pruebaescrita Exhibición Ejerciciosde técnica
Describe ycompara Estudiosde campo Exámenesde técnica
Demuestramanejoefectivo Aprendiz-Mentor Portafolio
Interpretaluz& sombra Guía de tiempo Proyectoespecial
Dibujaenproporción Trabajo cooperativo Informe oral-escrito
Utilizateoríadel color Diarioreflexivo Otros:
Dominiode multimedios Formulaciónde modelo
Reconoce formas-texturas Observación
Pintaobra con sentido Lista de cotejo
Describe obrasde artistas Pruebaejecución
Acomodos o modificaciones:
☒ Letra agrandada ☐ Lector Humano ☐ Videocintas ☐ Procesadorde palabras ☐ Organizador visual
☐ Equipopara agrandar ☐ Cassette oCD ☒ Clavesvisuales ☐ Anotadores ☐ Reducciónde distractores
☐ Lenguaje de señas ☐ Librosencassette ☐ Anotaciones,bosquejoe instrucciones ☐ Grabadora ☐ Tiempoextendido
☐ Braille ☐ Librosgrabados ☐ Materialesque hablan ☐ Equipopara hacer cálculos ☐ Pausasfrecuentes
☐ Gráficas Táctiles ☐ Amplificadorde sonido ☐ Anotador ☐ Correctorde gramáticay ortografía ☐ Cambiode itinerario
*Documentodiseñadopor el Prof. Carlos A. Vázquez Corujo, Maestro deArtes Visuales, Hatillo,P.R
Reflexión Pedagógica: