Es una representación gráfica de una constelación familiar generacional (por lo menos tres generaciones), que registra información sobre los miembros de esa familia y sus relaciones.

1. Taller:
Elaboración del
genograma como
herramienta de
intervención.
Objetivos generales:
*Conocer los elementos
básicos para elaborar un
genograma familiar.
*Aprender a utilizar la
información generada
como elemento de
intervención terapéutica.
Mtra. Karen Michelle
Olivares Carmona
20.abril.2015

2. ¿Qué es el
genograma?

3. Genograma
 Es una representación gráfica de una
constelación familiar generacional (por lo
menos tres generaciones), que registra
información sobre los miembros de esa
familia y sus relaciones.

4. Importancia
 Ayuda a ver de manera general cómo se
establecen las relaciones familiares por complejas
que sean.
 Proporciona información sobre cada miembro
de la familia.
 Facilita la elaboración de hipótesis acerca de
cómo un problema clínico puede relacionarse
con el contexto familiar.
 Permite ver la evolución de la familia través en el
tiempo.
 Brinda información relevante sobre la familia en
forma horizontal y vertical.

5. Algunos
postulados de la
Terapia Familiar
Sistémica

6. Sistema
 Serie de unidades, organizadas e
interdependientes, que se relacionan
unas con otras.

7. Subsistema
 Grupo de subunidades que en conjunto
le dan configuración a la totalidad del
sistema.

8. Homeostasis
 "...estado interno relativamente constante
de un sistema que se mantiene mediante
autorregulación”. (Simón, 1988).
 Son fuerzas que mantienen estable al
sistema familiar pero con consecuencias
nocivas ya que le impiden adaptarse a
los cambios propios del desarrollo.

9. Familia
 Es un sistema abierto y viviente con varios
subsistemas, que comparten una historia
e intentan mantener una identidad como
sistema, aunque evolucionando en el
tiempo.
 El Cambio en una del sistema es seguido
por cambios compensatorios en otras
partes del mismo a fin de mantener la
homeostasis del conjunto.

10. Paciente identificado
 Es la persona que “aparentemente”
presenta un problema que le impide su
desarrollo pleno y satisfactorio y le causa
sufrimiento.
 La terapia familiar considera al paciente
identificado como “síntoma” de una
familia disfuncional.

11. Función
del síntoma
 Al interior de una familia con interacción
disfuncional, uno o varios miembros
desarrollan uno o más síntomas, los cuales
se originan o mantienen debido la
interacción disfuncional del sistema
familiar. El conjunto de síntomas
presentados propician el mantenimiento
de la homeostasis (equilibrio) familiar.

12. Niveles de
elaboración del
Genograma

13. Genograma:
Niveles de elaboración
1. Trazar la estructura familiar.
2. Registrar información sobre la familia.
 Información demográfica
 Información sobre el funcionamiento
 Sucesos familiares críticos
3. Describir las relaciones familiares.
4. Interpretación.

14. 1. Trazar la estructura familiar.
 Consiste en la descripción gráfica de
cómo los integrantes de una familia se
encuentran biológica y legalmente
ligados entre sí de una generación a otra.
 El trazado de la estructura familiar se
realizar por medio de figuras (representan
a las personas) y líneas (describen sus
relaciones.

15. 1. Trazar la estructura
familiar.
Hombre
Mujer
Paciente
identificado
Fallecido

16. 1. Trazar la estructura
familiar.
Matrimonio
Viven juntos pero
no están casados

17. 1. Trazar la estructura
familiar.
Pareja
separada
Pareja
divorciada

18. 1. Trazar la estructura
familiar.
Hija Hijo Hijo
adoptado
Embarazo
Mayor Menor

19. 1. Trazar la estructura
familiar.
Parto de un
feto muerto
Aborto
natural
Aborto
provocado

20. 1. Trazar la estructura
familiar.
Gemelos
dicigotos
Gemelos
homocigotos

21. 1. Trazar la estructura
familiar.
Se encierra con una
línea punteada a los
miembros de la familia
que viven juntos.

22. 2. Registrar información sobre
la familia.
a) Demográfica: Edad, fecha de
nacimiento/fallecimiento, ocupación, nivel
cultural, religión, etc.
b) Funcionamiento familiar: Datos sobre sobre
el estado médico, emocional y conductual
(ej. Migraña, alcoholismo, violencia).
c) Sucesos familiares críticos: migración,
eventos de éxito/fracaso, etc. (Se registran
al margen de la hoja o en otra).

23. 2. Registrar información sobre
la familia.
2015
42
1965-2010 a) Información
demográfica:
5 meses
19 18 10
Ama de casa
Trabaja en una
fábrica
Estudiante
Nivel
socioeconómico
medio bajo
Empleada
2
25
Abogado
Sra. DSr. D
J.R.DA.D.
L.D.R.G
R.G.D

24. 2. Registrar información sobre
la familia.
b) Funcionamiento
familiar
Tiene un embarazo de alto riesgo, inició con
diabetes gestacional. Refiere frecuente dolor
abdominal y de espalda.
Se embarazó a los 16 años,
se casó a los 17, vive con
su esposo e hijo, escasas
visitas a su madre.
Desde la infancia fue
rebelde.
Secundaria terminada.
Presenta conductas violentas
y arranques de ira, dejó los
estudios para trabajar
después de la muerte del
padre, en los últimos 4 años
ha tenido relación con 7
parejas diferentes, nunca con
dos o más al mismo tiempo.
Preparatoria trunca
Muy callado y poco social,
tiene excelentes notas en
la escuela, frecuentemente
lo reportan por indisciplina.
Padece dolores de cabeza
que se incrementan a fin
de mes. Cursa 4to. Grado
de primaria.
Embarazo de 5 meses, aun
se desconoce el sexo, a la
madre se le ha indicado
reposo por el grado de
riesgo para ella.

25. 2. Registrar información sobre
la familia.
c) Sucesos familiares
críticos
El Sr. D falleció en 2010 de
un infarto al corazón.
Embarazo de alto riesgo en
2014.
Embarazo en 2010
Matrimonio y partida del
hogar en 2011.
Abandonó la escuela
voluntariamente en 2010.
Constantes fracasos
sentimentales.
Fallecimiento de la madre a la
edad de 5 años, desde ese
momento , fue adoptado por
la Sr. D (su tía),
nunca conoció a su padre.
Inicio de la gestación en
nov. de 2014.

26. 3. Describir las relaciones
familiares
 En esta tercera etapa se describen los
diferentes tipos de relaciones que se dan
al interior del sistema; se utilizan distintas
líneas para simbolizar las diversas formas de
relación que ocurren entre los miembros de
la familia.
 Estas descripciones se basan en
información proporcionada por los
miembros de la familia y por observación
propia.

27. 3. Describir las relaciones
familiares.
Unidos
Fusionados o
muy unidos
Distantes
Separados o
distantes
Conflictivos
Fusionados y
conflictivos

28. 3. Describir las relaciones
familiares.
¿Qué tipo de
relaciones observas
en esta familia?

29. 4. Interpretación.
a) Composición del hogar.
b) Constelación fraterna.
c) Configuraciones familiares inusuales.
d) Adaptación al ciclo vital.
e) Repetición de pautas a través de las
generaciones.
f) Sucesos de la vida y funcionamiento
familiar.

30. a) Composición del hogar.
 Una revisión general a la estructura del
genograma brinda información acerca
de la composición de la familia. Aquí se
puede observar si la familia es nuclear
íntegramente o cuanto solo con uno de
los padres, si hay viudez, divorcio o
integrantes de la familia extendida, etc.
a) Composición del hogar.

31. 2015
42
1965-2010
5 meses
19 18 10
Ama de casa
Trabaja en una
fábrica
Estudiante
Nivel
socioeconómico
medio bajo
Empleada
2
25
Abogado
Sra. DSr. D
J.R.DA.D.
L.D.R.G
R.G.D
a) Composición del hogar.

32. b) Constelación fraterna.
La posición fraterna suele ser muy importante para
conocer el estado emocional de una persona en su
familia de origen y predecir posibles pautas de interacción
en las relaciones futuras con su cónyuge e hijos.
 Es importante considerar si se es hijos mayor, menor, de
en medio o único.
 La posición fraterna y el género pueden predecir
algunas dificultades maritales.
 También influye la diferencia de edad entre hermanos;
entre más grande sea la diferencia de edad, menor será
la experiencia fraterna.
 El momento del nacimiento de cada hermano y los
hechos circundantes brindan otros datos relevantes.
 Otro elemento de interpretación lo dan las actitudes y
expectativas de los padres.
b) Constelación fraterna.

33. b) Constelación fraterna.

34. c) Configuraciones familiares
inusuales.
El genograma permite observar con facilidad la
repetición de estructuras o patrones, por ejemplo:
 Frecuentes divorcios o separaciones.
 Varios miembros famosos o con profesiones
exitosas.
 Tendencia a no tener hijos o adoptarlos.
 Hay varias mujeres solteras por una las líneas.
 Varios hijos de una familia hacen pareja con los
de otra.
 En la familia se opta por una misma profesión.
c) Configuraciones inusuales.

35. c) Configuraciones inusuales.

36. d) Adaptación al ciclo vital.
 Aquí se debe observar si eventos
importantes del ciclo vital coinciden con
la edad esperada de acuerdo a la
sociedad donde se vive (ej: matrimonio,
embarazo, fallecimiento, etc.)
 Si existe un desajuste entre el evento y la
edad, es necesario investigar probables
dificultades de la familia para manejar su
ciclo vital.

37. d) Adaptación al ciclo vital.
El Sr. D falleció en 2010 de
un infarto al corazón.
Embarazo de alto riesgo en
2014.
Embarazo en 2012
Matrimonio y partida del
hogar en 2013.
Abandonó la escuela
voluntariamente en 2010.
Constantes fracasos
sentimentales.
Fallecimiento de la madre a la
edad de 5 años, desde ese
momento , fue adoptado por
la Sr. D (su tía),
nunca conoció a su padre.
Inicio de la gestación en
nov. de 2014.

38. e) Repetición de pautas a
través de las generaciones
(Interpretación vertical).
 La interpretación vertical del genograma permite
visualizar cómo funciona la familia de generación en
generación.
 Es posible que el funcionamiento familiar se repita
generacionalmente, aunque NO necesariamente se
da en la siguiente generación.
 Aquí se pueden identificar pautas multigeneraciona-
les de éxito/fracaso, conductas adictivas/delictivas,
de tipos de relación y de estructura familiar.
 Al sobresalir alguna repetición de pautas, el terapeuta
puede entender de una manera más clara la forma
en que la familia mantiene su homeostasis e intervenir
adecuadamente en el sistema.
e) Interpretación vertical.

39. 2015
42
1965-2010
5 meses
19 18 10
Ama de casa
Trabaja en una
fábrica
Estudiante
Nivel
socioeconómico
medio bajo
Empleada
2
25
Abogado
Sra. DSr. D
J.R.DA.D.
L.D.R.G
R.G.D
e) Interpretación vertical.

40. f) Sucesos de la vida y
funcionamiento familiar
(Interpretación horizontal).
 La interpretación horizontal ayuda a comprender la forma
en que determinados eventos de la vida familiar están
conectados con cambios en su funcionamiento.
 Hechos ocurridos en una misma época y que en apariencia
están desconectados, se encuentran relacionados de
manera sistemática e impactan profundamente el
funcionamiento del sistema familiar.
 Ejemplo de este tipo de eventos son: transiciones, traumas,
cambios significativos, etc.
 También sucesos buenos (como la fama) o malos (la muerte
de un ser querido), pueden tener un poderoso impacto.
 Algunos hechos aparentemente coincidentes, pueden
interpretarse como «reacciones de aniversario», aunque
estos eventos ocurren de forma inconsciente para los
miembros de la familia.
f) Interpretación horizontal.

41. Tiene un embarazo de alto riesgo, inició con
diabetes gestacional. Refiere frecuente dolor
abdominal y de espalda.
Se embarazó a los 16 años,
se casó a los 17, vive con
su esposo e hijo, escasas
visitas a su madre.
Desde la infancia fue
rebelde.
Secundaria terminada.
Presenta conductas violentas
y arranques de ira, dejó los
estudios para trabajar
después de la muerte del
padre, en los últimos 4 años
ha tenido relación con 7
parejas diferentes, nunca con
dos o más al mismo tiempo.
Preparatoria trunca
Muy callado y poco social,
tiene excelentes notas en
la escuela, frecuentemente
lo reportan por indisciplina.
Padece dolores de cabeza
que se incrementan a fin
de mes. Cursa 4to. Grado
de primaria.
Embarazo de 5 meses, aun
se desconoce el sexo, a la
madre se le ha indicado
reposo por el grado de
riesgo para ella.
f) Interpretación horizontal.