aplicacion tecnologica del 2023 para feria completa.docx

COLEGIO CATÓLICO PARROQUIAL SAN JUAN BAUTISTA DE LA
SALLE.
XXII FERIA DE INVESTIGACION E INNOVACION CIENTIFICA Y
TECNOLOGICA.
TEMA:
Diseñar una aplicación tecnológica que permita a los estudiantes de undécimo grado
determinar la vocación profesional. (Vocational and profesional test).
INTEGRANTES
Cesar Alexander Tenorio Báez
Daniela Camila Arguello Calero
Jescar Oniell Téllez Bermúdez
Josayda Dayleth Aguilar Flores
Juneyding Zenelia Argüello Rodríguez
TUROR:
Lic. Karla Massiel Martínez Aguirrez
Julio 2023

Vocational and professional Test
INDICE
CONTENIDO
DELIMITACIÒN DEL TEMA..............................................................................................3
FUNDAMENTACIÒN DEL PROBLEMA...........................................................................4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...............................................................................5
INTRODUCCION..................................................................................................................6
JUSTIFICACION...................................................................................................................8
OBJETIVOS.........................................................................................................................10
IMPORTANCIA DEL PROYECTO. ..................................................................................11
ALCANCES Y LIMITACIONES DEL PROYECTO.........................................................12
HIPÒTESIS. .........................................................................................................................13
MARCO TEÒRICO .............................................................................................................14
METODOLOGIA.................................................................................................................26
IMPACTO SOCIAL.............................................................................................................35
RECOMENDACIONES. .....................................................................................................36
CONCLUSIONES................................................................................................................37
BIBLIOGRAFIA..................................................................................................................38
ANEXOS..............................................................................................................................40

I. DELIMITACIÒN DEL TEMA
determinar la vocación profesional, durante el segundo semestre 2023. Vocational and
profesional test.

II. FUNDAMENTACIÒN DEL PROBLEMA.
Según las estadísticas del banco Mundial, 2017, en su estudio “Momento decisivo: la
educación superior en América Latina y el Caribe”, hoy existen más de 20 millones de
estudiantes que asisten a las más de 10 mil instituciones, las cuales ofrecen más de 60 mil
programas de formación. A pesar de esa cifra, se calcula que solo el 50% de los estudiantes
que inician sus estudios superiores llegan a terminar y se gradúan; en promedio, solo la mitad
de las personas entre 25 y 29 años que estaban matriculadas no completaron sus estudios y
de los que abandonan, la mitad lo hace en el primer año de su carrera.
Con estas cifras evidenciamos que los estudiantes que abandonan sus carreras en el primer
año de ingreso a sus estudios superiores son muchos, que esto representa un costo muy alto
y que, según las cifras de la UNESCO, Nicaragua tiene la tasa de inscripción más baja de
Latinoamérica con un 12%. El 20 por ciento de los estudiantes que ingresan por primera vez
al sistema de educación no logra terminar el año académico. En promedio, revelan que menos
de 20% de los mayores de 25 años acudió a la universidad, y menos de 10% completó sus
estudios.
Por tal razón, el interés de abordar el tema de orientación vocacional en la necesidad y la
importancia de brindar una forma en la que los estudiantes del undécimo grado puedan tener
a la mano una herramienta tecnológica que los ayude a tener un panorama en cuanto a la
elección profesional y a la vez sea una plataforma que permita involucrar a los jóvenes en las
diferentes carreras profesionales que se ofertan en nuestro país.

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Mediante una aplicación tecnológica se puede determinar la vocación de los estudiantes del
undécimo grado durante el segundo Semestre, en el Colegio San Juan Bautista De la Salle,
que les permita escoger adecuadamente su carrera profesional?

IV. INTRODUCCION.
La elección de una carrera es una de las decisiones más importantes a las que se enfrentan
los jóvenes en su proceso de formación al culminar sus estudios. No es una tarea sencilla, y
en muchas ocasiones el estudiante no cuenta con las herramientas para llevar a cabo un
proceso de orientación vocacional. En otros casos, las herramientas al alcance no son las más
adecuadas, o carecen de la profundidad necesaria para entregar un resultado completo para
el estudiante.
Además, cabe destacar que, según Mendoza y Martínez, este trabajo de orientación es un
facilitador de aprendizaje de destrezas, intereses, creencias, valores, cualidades personales
que capacitan a cada persona para crear una vida satisfactoria en un mundo laboral
constantemente cambiante.
Actualmente, existen diversos modelos de orientación vocacional, en su mayoría efectuados
por profesionales, los cuales buscan facilitar la elección de una carrera profesional para los
estudiantes. Entre estos modelos se encuentran visitas a universidades, ferias de carrera y test
de orientación vocacional. Este último, resulta ser una herramienta que apoya este proceso
de orientación, ya que permite que el estudiante se conozca a sí mismo, explore sus intereses,
habilidades, aficiones y se relacione con las diversas áreas que le pueden ofrecer un panorama
más claro para la elección vocacional.
Por otra parte, con el constante avance de la tecnología se han desarrollado herramientas
como la Inteligencia Artificial y Las aplicaciones móviles, las cuales con la información
adecuada pueden crear un sistema de recomendación eficientes a partir de la recopilación de

datos, que proporcionen un análisis a fondo, y puedan configurarse para tener una tendencia
hacia cierto tipo de resultados.
En el presente proyecto se elaboró una aplicación tecnológica móvil, que tiene por nombre
Vocational and professional test, la cual consiste en responder una serie de preguntas que se
basan en actividades comunes o preferencias un poco personales que generalmente las
personas tienen. Cada una de estas preguntas está asociada a una carrera en específico, con
el objetivo de orientar vocacionalmente a los jóvenes estudiantes del undécimo grado.

V. JUSTIFICACION.
Las pruebas de orientación vocacional es un proceso muy común en la vida estudiantil
durante los últimos años de la secundaria. La gran mayoría de estas pruebas presentan un
grado muy alto de confiabilidad, pero requieren la asistencia de un profesional capacitado
para su interpretación. Por lo cual, este tipo de pruebas dejan por fuera aquellas instituciones
o familias que no dispongan de los recursos para solicitar los servicios de un profesional en
psicología. Esto nos lleva a exponer la necesidad de presentar una alternativa igual de
confiable, pero con una accesibilidad y rango de entrada mucho más cercano.
Según, Y. Chen, W. Peng and H. Yu, 2018, es evidente que este tipo de pruebas representan
un factor crucial para los jóvenes al momento de elegir sus carreras. Adicionalmente en la
investigación aplicada se observa como hay un gran margen de mejora en la automatización
e implementación de test vocacionales, especialmente en campos de Inteligencia artificial y
minería de datos aplicada. Por lo tanto, consideramos fundamental explorar estos campos
con la finalidad de construir una alternativa robusta, automática y confiable que permita a los
jóvenes tener un punto de referencia.
De esta forma, el interés de abordar el tema de orientación Vocacional, se fundamenta en la
necesidad e importancia de brindar una forma, un mecanismo o herramienta en la que los
estudiantes puedan tener a la mano un medio tecnológico que los ayude a tener un panorama
en cuanto a la elección profesional.

Es así como Vocational and Professional test, está diseñado para ofrecer una orientación
vocacional a los estudiantes del undécimo grado, con esto no busca reemplazar a los
profesionales capacitados sino más bien servir de apoyo, para aquellos estudiantes e
instituciones en las cuales es muy complicado la realización de este tipo de seguimiento, no
cuentan con entornos interactivos o amenos para los estudiantes, herramientas para apoyar el
proceso de orientación vocacional o medios participativos consolidados que pueda proveer
recursos, herramientas y estrategias para la elección profesional.
Con esta aplicación tecnológica, también se busca que los resultados sean presentados de una
forma clara y amigable, permitiendo que los estudiantes puedan recibir una orientación
oportuna y confiable de la carrera profesional en relación a sus intereses, habilidades,
capacidades, aptitudes y logren llevar a cabo de esta forma un seguimiento continuo, un
apoyo en la toma de decisión en lo que concierne a su futuro educativo y un seguimiento en
su proceso de orientación vocacional.

VI. OBJETIVOS.
6.1 General.
Diseñar una aplicación tecnológica que permita a los estudiantes del undécimo
grado determinar su vocación profesional.
6.2 Específicos.
Identificar los diferentes tipos de test psicométricos los cuales permitan designar el
desarrollo de la programación de la aplicación tecnológica.
Definir el test más pertinente basada en las necesidades de los estudiantes del
undécimo grado.
Evaluar la utilidad de la aplicación tecnológica en la determinación de su vocación
profesional.

VII. IMPORTANCIA DEL PROYECTO.
La educación es una de las principales implicaciones sociales de gran interés para nuestro
buen gobierno de Unidad y Reconciliación Nacional, en este sentido se aborda un factor clave
en la transición de la educación secundaria a la educación superior, la orientación vocacional.
En este sentido, muchos jóvenes nicaragüenses y en especial de nuestro Municipio de Nueva
Guinea, no cuentan con la asistencia en orientación vocacional o herramientas que permitan
la toma de decisión de carreras que estén relacionadas con sus intereses, habilidades,
actitudes y necesidades.
Por lo anterior y teniendo en cuenta que el poco conocimiento de la elección vocacional y
que la orientación profesional llega a ser una problemática que implica muchos otros factores
en los jóvenes, el objetivo de nuestro proyecto es diseñar una aplicación tecnológica móvil
para apoyar el proceso de orientación vocacional de los jóvenes del undécimo grado de
nuestro Colegio San Juan Bautista De la Salle.

VIII. ALCANCES Y LIMITACIONES DEL PROYECTO.
ALCANCES
- La aplicación móvil propuesta
brindará la posibilidad de realizar
un test de orientación vocacional
al usuario y de acuerdo al
resultado mostrará información
sobre carreras de grado que se
ofrecen en las diferentes
Universidades de nuestro pais.
- La aplicación móvil se
desarrollará para su utilización en
el Colegio San Juan Bautista de
la salle y otras institiuciones
educativas que deseen aplicarla.
LIMITACIONES
- Esta aplicación es solo un
primer paso en la búsqueda
vocacional, por lo cual se
aconseja al usuario participar de
procesos de Orientacion
Vocacional que se brindad desde
la Asignatura de Aprendo,
Emprendo y Prospero.

IX. HIPÒTESIS.
Es posible brindar orientación vocacional a los estudiantes del undécimo grado del Colegio
San Juan Bautista De la Salle, mediante el diseño y utilización de una aplicación tecnológica.

X. MARCO TEÒRICO
1. Orientación Vocacional
Según, Salinas, Z. B. 2015, la orientación vocacional es una conducción planeada y
consensuada por la población juvenil en búsqueda de la profesión conveniente. Se centra en
la persona, más que en su trabajo o rendimiento, pues lo considera de manera integral,
proporcionándole las directrices necesarias para que alcance su realización personal.
Además, como refieren, Anthony y cols., 1984, es un proceso que tiene como objetivo
despertar intereses vocacionales, ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto
y a las necesidades del mercado de trabajo. El primer paso de la rehabilitación vocacional es
la elección de un interés realista que permita a la persona alcanzar su meta laboral.
1.1. Diferencias entre Orientación Vocacional y Orientación Profesional
En líneas generales, según el Modelo curriculum, 2021, la orientación vocacional consiste en
guiar a la persona para que elija su vocación y, más concretamente, su profesión. Se debe
intentar que se seleccione, con el asesoramiento adecuado, cuál será el tipo de puesto de
trabajo que más ayudará al desarrollo profesional del individuo.
Mientras tanto, la orientación profesional será la que permita a la persona recibir consejo a
lo largo de toda su carrera, que comienza ya con la formación académica. Una vez escogido
el camino a seguir (orientación vocacional), se proporcionará la ayuda necesaria para que
todas las decisiones que se tomen a lo largo de ese camino estén bien dirigidas a la
consecución del éxito (orientación profesional).

La orientación profesional tratará de guiar a cada persona hacia la adquisición de las
habilidades personales y conocimientos necesarios para lograr el éxito en el ámbito laboral.
El primer paso de esta tarea consistirá en ayudar al sujeto a alcanzar su completo
autoconocimiento. Conocer su personalidad, sus virtudes y limitaciones, así como las
oportunidades presentes en el mercado actual, le ayudará en gran medida a ir tomando las
decisiones más acertadas.
Indirectamente, además, gracias a la labor que realizan las personas que se dedican a
proporcionar orientación profesional, se contribuirá a construir una sociedad mejor, más
preparada y feliz. Si cada persona se dedica específicamente a aquello que le gusta y que le
hace sentir bien, y además ha obtenido la formación adecuada para ello, los resultados de su
trabajo nos beneficiarán a todos en conjunto.
Este tipo de asesoramiento personal y constante también recibe el nombre de 'coaching', y si
hacemos referencia a la orientación vocacional, esta labor adquiere mucha más relevancia.
Aunque, en ambos casos puede hacerse necesaria también la asistencia a nivel psicológico,
es en el caso de la orientación vocacional donde se deben realizar los máximos esfuerzos. El
motivo es que supone el inicio del camino y se deberá intentar que la elección de la profesión
a desempeñar sea lo más acertada posible. No en vano, elegir el puesto de trabajo que
queremos ocupar durante nuestra vida profesional no es sencillo.

1.2. Importancia de la Orientación Vocacional
La orientación vocacional es muy importante en la etapa adolescente, donde la comunidad
estudiantil de nivel secundario o de nivel medio superior necesitan cierto apoyo o dirección
en cuanto la elección de una carrera profesional.
Mediante las técnicas de orientación vocacional los alumnos pueden llegar a conocerse
mejor, identificando cuáles son sus habilidades, gustos y preferencias; y comprender cómo
se compone la oferta académica y el mercado laboral actual.
El proceso de orientación vocacional muchas veces se vuelve indispensable al momento de
combinar los intereses, las aptitudes y los rasgos de la personalidad del sujeto con las
particularidades del trabajo o la profesión elegida. Por eso es fundamental que el orientador
analice en profundidad y con tiempo no sólo el estado de preparación de los estudiantes sino
también sus aptitudes e intereses.
Como podemos ver la orientación vocacional es importante para la persona estudiante porque
al momento de enfrentarse con la elección de una carrera o profesión, necesita de una
orientación firme y convincente a fin de que llegue a cumplir su objetivo sin mayores
dificultades o inconvenientes.

1.3. Factores que inciden en el proceso de la orientación vocacional y profesional
Según, Galilea, V. 2001, el proceso de orientación vocacional y profesional es pilar
fundamental para llegar a la elección correcta de la futura profesión a nivel superior; por
ende, tiene que ser planificado, programado, ejecutado y evaluado. Existen dos clases de
factores que inciden en el mismo:
Factores internos y externos.
1.3.1. Factores Internos
Forman parte de la personalidad del ser humano, ayudan a descubrir cuál es la: inclinación,
afición, interés, vocación, actitud y aptitud del educando frente a una profesión y ocupación.
Para que estos factores sean descubiertos, tienen que recurrir al Psicólogo (a) Orientador (a)
con una batería de test reactivos y pruebas psicológicas, así como con la aplicación de
técnicas personalizadas a la realidad vocacional, entrevistas, ejercicios de dinámica de
grupos, ejercicios vivenciales. Dan la pauta para descubrir los intereses vocacionales y
puedan proseguir las carreras universitarias.
1.3.2. Factores Externos
Tienen gran importancia en el proceso de Orientación vocacional y profesional, así tenemos
la familia y el medio donde se desarrolla. La familia tiene injerencia directa y determinante
en el futuro profesional; por ejemplo, en la profesión que tienen sus padres, cuya influencia
es positiva en cuanto se refiere a intereses, habilidades y vocaciones pre-profesionales y
negativas cuando “obligan” a sus hijos en lo que ellos conocen como tradición familiar.

Se conocen familias de especialistas en abogacía, medicina, educación, carpintería, que ya
tienen instrumentos y aparatos necesarios que les facilitará una eficaz y rápida
profesionalización.
El medio (conformado por amistades, compañerismo, colegio, nuevas tecnologías, entre
otros), también influye directamente en la elección profesional.
Siendo un largo proceso de descubrimiento y aprendizaje de intereses, habilidades y
vocaciones, es importante la ayuda de un equipo multidisciplinario para redescubrir las
competencias o su nivel de desempeño en cada área del conocimiento.
2. Pruebas Psicométricas
Segùn Anastasi, A. y Urbina, S. 1998, la Psicometría es la rama de la Psicología que se ocupa
de cuestiones relacionadas con la medición de aspectos psicológicos del individuo. Los test
psicométricos son una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta;
Fundamentalmente nos permiten hacer descripciones y comparaciones de unas personas con
otra y también de una misma persona en diferentes momentos de su vida; Este tipo de test
psicométricos deben saber utilizarse y sus mediciones son bastante correctas si se utilizan
bien; Dependiendo de la naturaleza de la cuestión a medir se elegirá un tipo de test u otro y
datos obtenidos con este tipo de test pueden ser más fiables en unas personas que en otras,
por tanto, hay que usarlos adecuadamente.

2.1 Concepto
Las pruebas psicométricas son las encargadas de medir cualidades psíquicas del individuo,
las hay de varios tipos: de medición de inteligencia (que tanto cotejan edad mental y edad
cronológica), rasgos de personalidad (como tiendes a reaccionar), factores de personalidad
(cotidianamente como te comportas), proyectivas (que es lo que subconscientemente deseas)
y varios tipos más. Son una herramienta tanto para conocer su vida, estado emocional,
intelectual e inclusive si existe alguna anomalía en su funcionamiento cerebral o simplemente
para ubicarnos en su forma de pensar.
2.2 Tipos de pruebas psicométricas
 Test de amplitud.
 Fichas de dominó.
 Test de razonamiento.
 Test de comprensión verbal.
 Test de información.
 Problemas aritméticos.
 Series numéricas.
 Series alfabéticas.
 Problemas de razonamiento no verbal.
 Test de aptitudes administrativas.
 Test de Rorschach.
 Test de apercepción temática.

 Test del árbol.
 Estilo de Comportamiento – Cleaver.
 Ejercicios de visualización.
 Test de capacidad mecánica.
 Test de personalidad.
2.3 Importancia de las pruebas psicométricas
Administrar técnicas validadas en el contexto, que sean mensurables y objetivas nos permite
a los psicólogos profesionales, trabajar con un margen de seguridad que garantiza la
eficiencia y eficacia de los resultados.
A la hora de encontrar convergencias y recurrencias con las técnicas proyectivas, la
evaluación conjunta del total de la batería ofrece un panorama amplio acerca de las distintas
áreas que caracterizan y permiten predecir el desempeño laboral del postulante.
Las técnicas psicométricas favorecen la evaluación objetiva de las distintas áreas de la
personalidad. El potencial y las áreas a mejorar pueden ser detectados, gracias a la validez
científica y al rigor empírico de los estudios que las avalan.
Decididamente las evaluaciones psicométricas son grandes aliados de los profesionales de la
psicología ya que ofrecen un panorama objetivo acerca de la realidad de los consultantes.

2.4 Uso de las pruebas psicométricas
 Test de amplitud: Miden el conocimiento y/o el rendimiento. Pueden valorar la
memoria, precisión, destreza, atención, sentido de la organización, agilidad manual
y mental.
 Fichas de dominó: Miden la abstracción lógica.
 Test de razonamiento: Miden las facultades de adaptación: agilidad mental,
resolución de problemas, etc...
 Test de comprensión verbal: Miden la comprensión de ideas, facultad de análisis y
síntesis.
 Test de información: Evalúan cuestiones relacionadas con el vocabulario, fluidez
verbal y significado de las palabras.
 Problemas aritméticos: Intentan medir la capacidad para resolver problemas
aritméticos y matemáticos mediante ejercicios relacionados con números.
 Series numéricas: Estos ejercicios prueban la capacidad para resolver problemas
aritméticos y matemáticos, convirtiéndose en una buena forma de medir el
razonamiento inductivo o razonamiento abstracto. Las series numéricas pueden
presentarse de forma que el individuo complete los números que faltan o bien se les
da a elegir el número siguiente entre varias alternativas posibles.
 Series alfabéticas: Del mismo modo que con las series numéricas, se pretende
medir también el razonamiento abstracto.
 Problemas de razonamiento no verbal: Son test que se han creado con figuras o
símbolos para medir la inteligencia general o el razonamiento abstracto.

 Test de aptitudes administrativas: Sirven para medir la capacidad de percepción,
rapidez de lectura, de precisión en actividades específicas, cálculo aritmético,
comprobación de datos, ortografía, archivo, comprobación de errores, etc.
 Test de Rorschach: Analiza las dimensiones intelectuales, afectiva y de
comportamiento.
 Test de apercepción temática: Evalúa los factores y necesidades de la conducta y
de las motivaciones, valorando las emociones y estados internos.
 Test del árbol: Revela a la persona en la vida interior y el desarrollo afectivo.
 Estilo de Comportamiento - Cleaver: Esta técnica permite realizar empates
puesto-persona se divide en 2 partes: El Factor Humano (perfil del puesto) y la
Autodescripción (perfil de la persona). Para la persona aporta criterios tentativos de
probables reacciones de conducta bajo condiciones normales (favorables) y bajo
presión (desfavorables).
 Ejercicios de visualización: Evalúan la capacidad para captar relaciones espaciales.
Es importante para aquellas personas que deben manejar objetos, máquinas, planos,
etc.
 Test de capacidad mecánica: Tienen como finalidad identificar a aquellos
individuos con aptitudes para trabajos de carácter mecánico y trabajos de
mantenimiento.
 Test de personalidad: Tratan de buscar rasgos de carácter, acordes con el perfil del
puesto: introvertido o extrovertido, dinámico o pasivo, optimista o pesimista, con
iniciativa o sumiso, impulsivo o moderado, etc.

3. Las APPS y tipos de APPS
Segùn el Blog Lancetalent., 2015, un APP es una herramienta diseñada para desarrollar una
función específica en una plataforma concreta: móvil, tablet, tv, pc, entre otros. El término
se deriva de la palabra en inglés application, lo que significa Aplicación (App), se puede
descargar o acceder a las aplicaciones desde un teléfono o desde algún otro aparato móvil –
como por ejemplo una tablet o un reproductorMP3.
Para acceder a ellas desde celulares tipo Smartphone se debe tener en cuenta la conectividad
a internet y el sistema operativo del mismo, las tiendas son: Google Play (Android), Apple,
Microsoft y BlackBerry, allí se pueden buscar, descargar e instalar las aplicaciones a su
necesidad.
Existen tres tipos de aplicaciones móviles
1. App nativas
Una aplicación nativa es la que se desarrolla de forma específica para un determinado sistema
operativo, llamado Software Development Kit o SDK. Cada una de las plataformas, Android,
iOS o Windows Phone, tienen un sistema diferente.
Cuando se habla de desarrollo móvil casi siempre se refiere a aplicaciones nativas. La
principal ventaja con respecto a los otros dos tipos, es la posibilidad de acceder a todas las
características del hardware del móvil: cámara, GPS, agenda, dispositivos de
almacenamiento y otras muchas. Esto hace que la experiencia del usuario sea mucho más
positiva que con otro tipo de apps.

Además, las aplicaciones nativas no necesitan conexión a internet para que funcionen. La
descarga e instalación de estas apps se realiza siempre a través de las tiendas de aplicaciones
(app store de los fabricantes).
2. Web App
Una aplicación web o webapp es la desarrollada con lenguajes muy conocidos por los
programadores, como es el HTML, Javascript y CSS. La principal ventaja con respecto a la
nativa es la posibilidad de programar independiente del sistema operativo en el que se usará
la aplicación.
De esta forma se pueden ejecutar en diferentes dispositivos sin tener que crear varias
aplicaciones. Las aplicaciones web se ejecutan dentro del propio navegador web del
dispositivo a través de una URL.
3. Web App nativa
Una aplicación híbrida es una combinación de las dos anteriores, se podría decir que recoge
lo mejor de cada una de ellas. Las apps híbridas se desarrollan con lenguajes propios de las
webabpp, es decir, HTML, Javascript y CSS por lo que permite su uso en diferentes
plataformas, pero también dan la posibilidad de acceder a gran parte de las características del
hardware del dispositivo. La principal ventaja es que, a pesar de estar desarrollada con
HTML, Java o CSS, es posible agrupar los códigos y distribuirla en app store.

4. React-Native
De acuerdo con lo que menciona (Neftali et al., 2019) React Native es un framework basado
en JavaScript para producir aplicaciones para iOS y Android desde cierto punto están pueden
ser nativas del sistema operativo de origen, es decir en vez de crear una aplicación web
hibrida o una aplicación móvil en un lenguaje de programación nativo propio de los sistemas
operativos, logique obtenemos como producto final con React Native es una aplicación móvil
nativa tanto para iOS como para Android.
Su ventaja más importante al utilizar este framework es que nos ayuda a generar la aplicación
móvil para los dos sistemas operativos (SO) sin la necesidad de generar dos códigos de
programación para cada SO, con lo cual estas aplicaciones pueden ejecutarse de manera
nativa, de esta forma se pueden implementar tanto en la tienda de Apple (AppStore) y Google
Play.
4.1.1 React-Native con expo.
Según (Yunandar & Priyono, 2018) expo es un framework que nos ayuda al desarrollo de
aplicaciones en React Native, es decir facilita una capa sobre las API de React Native lo cual
hace que estas sean más sencillas de administrar y manejar durante el desarrollo, también
proporciona herramientas que permiten simular y probar más fácilmente las aplicaciones que
se están desarrollando, sin la necesidad de instalar un simulador nativo de iOS o Android.

XI. METODOLOGIA.
Para el diseño de nuestra aplicación móvil, detallamos a continuación cada una de las fases
desarrolladas.
La primera fase consistió en estudiar los fundamentos de la programación de React Native.
React Native es un framework de programación de aplicaciones nativas multiplataforma que
está basado en JavaScript y ReactJS.
En React existe un “VirtualDOM”, en el que tenemos nuestro JSX, en el cual definimos los
documentos HTML, y estos se transforman en componentes del navegador a través de
JavaScript.
Los pasos para su elaboración son:
 El primer comando para crear el proyecto es el siguiente:
npx create-expo-app nombreDelaApp
 Luego solo te consulta que, si quieres proceder, ahí solo das "y" y se instala el proyecto
 Luego entramos al proyecto, damos "npm start" y se iniciará un servidor de desarrollo

 Ahora instalamos expo go en el celular y escaneamos el código QR. Ahí te cargará el
proyecto completamente vacío con este diálogo que viene por defecto
 Debemos de crear la caprte src.

Posterior a eso instalamos los paquetes para la navegación, los cuales son los siguientes:
 npm install @react-navigation/native
 npx expo install react-native-screens react-native-safe-area-context
 npm install @react-navigation/native-stack
 Dentro de la carpeta src creamos una que se llame navigation, y dentro de navigation
creamos un archivo llamado MainStack.jsx.
 En este caso la app tiene cuatro pantallas, Home, About, Exam y Results.

 Estos son los componentes por cada pantalla:
 Debemos de crear esa carpeta manualmente y los respectivos archivos.

 Ahora, veamos la estructura de un componente.
 Luego definimos la función, que retornará por nuestro jsx o estructura del layout (Textos,
botones, imágenes, etc.
 Luego definimos la función, que retornará por nuestro jsx o estructura del layout (Textos,
botones, imágenes, etc).

 En esta imagen se observa donde nosotros elegimos el color, tamaño, y esos aspectos
visuales de los elementos que usamos en el jsx.
Ahora pasamos al proceso para generar el build de nuestro código a generar nuestra APK.
 Primeramente instalamos eas.
npm install -g eas-cliEs
Importante mencionar que uno debe de tener una cuenta en expo, Así que debemos de hacer
login en ella ahí mismo en la terminal. Para eso ponemos el siguiente comando:
 eas login: Ahí ponemos nuestro correo, nuestra clave y listo.

 Luego corremos el siguiente comando que es para configurar el build (eas
build:configure).
 Elegitr el comando para establecer el uso en los dispositivos. (eas build --platform
Android).
 En ese enlace, nos llevará al navegador, donde nos irá dando una vista más detallada
del proceso sobre nuestro build.
 Cuando el proceso termina, obtendrás un enlace a tu cuenta expo, donde estará el
resultado del build, osea, la apk finalmente.

Después de crear la app; nosotros hicimos una encuesta digital en google forma, en donde
los estudiantes del undécimo grado después de probar la app dieron su punto de vista y sus
recomendaciones de que le podríamos agregar a esta maravillosa aplicación.
A continuación, se presentará el link de la encuesta:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfs93MfLizM5B8T5Fk0ONeooy4Su4BqdFUKCi3
vCGi07KelEg/viewform?usp=sf_link
De manera dialogada, el 98.99% nos dijeron que esta app es muy útil para nuestra sociedad,
ya que ayuda a orientar a aquellas personas que no saben o que no tienen idea de que carrera
estudiar.

XII. IMPACTO SOCIAL.
Con esta iniciativa se busca que la app sirva como guía a los estudiantes del undécimo grado
que se enfrentan al proceso de toma de decisiones sobre su carrera profesional. Actualmente
los estudiantes del ultimo grado de secundaria no cuentan con la información específica
necesaria que les oriente sobre sus habilidades y destrezas.
Dentro de la app se desarrollaron estrategias orientativas que conduzcan a una elección
consiente sobre sus opciones de estudio. La misma cuenta con un test psicométrico, obtenido
el resultado, se facilitarán las alternativas en donde cada uno contara con el nombre de la
institución educativa (Universidad), números de contacto, correos electrónicos, etc.

XIII. RECOMENDACIONES.
 Continuar con la fase de publicar esta aplicación en Google Play de Android o
App Store de iPod. Todo este trabajo va a ser fundamento para llevar a cabo otras
investigaciones en tales áreas.
 Se sugiere ampliar las herramientas propuestas. Igualmente ampliar las preguntas
del test o de ser posible contar con diferentes tipos de test.
 De aplicarse en otros Colegios, se sugiere desarrollar un sistema tomando como
base esta aplicación móvil, que permita a los centros educativos un control
adecuado y eficiente y obtener información acerca de las tendencias de escogencia
que muestran los jóvenes del undécimo grado.

XIV. CONCLUSIONES.
Al finalizar este proyecto podemos concluir:
 La orientación vocacional es un proceso primordial en la vida de todo adolescente,
pues favorece el desarrollo de su proyecto de vida. Para ello, se emplean diversos
métodos que tienen como objetivo lograr el reconocimiento personal. Una de esas
herramientas es el test de orientación vocacional.
 Los celulares inteligentes han permitido que la tecnología brinde mayores
oportunidades y mejores opciones de elección a los estudiantes, en este sentido, las
apps pueden resultar útiles en el proceso de auto orientación vocacional por su fácil
acceso y disponibilidad gratuita.
 Por tanto, surge la necesidad de crear y ofertar herramientas educativas que engloben
procesos de orientación en aplicaciones móviles, de asesoramiento que brinde todo el
proceso de orientación vocacional.
 La aplicación, fue aceptada de manera positiva `por los estudiantes del undécimo
grado del Colegio San Juan Bautista de La Salle, quienes refirieron era una manera
interactiva para conocerse a si mismos y orientarse vocacionalmente sobre sus
intereses y habilidades para estudiar una determinada carrera universitaria, asi mismo
se les posibilito identificar las universidades donde podían aplicar para su posterior
estudio.

XV. BIBLIOGRAFIA.
Anónimo. (s.f.). Blog Lancetalent. Recuperado el 22 de Marzo de 2015, de
http://www.lancetalent.com/blog/tipos-de-aplicaciones-movilesventajas-
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Banco Mundial. Graduarse: solo la mitad lo logra en América Latina. [En línea]. 2017.
[Consultado: 31 de agosto de 2019]. Disponible en Internet:
https://www.bancomundial.org/es/news/feature/2017/05/17/graduating-only-half-of-
latin-americanstudents-manage-to-do-so
Castillo, A. E. C., y Rojas, J. A. N. (2005). Procesos y procedimientos de orientación
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http://www.educativo.net/articulos/la-importancia-de-la-orientacionvocacional-
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Career Prediction Using Advanced
Salinas, Z. B. (2015). La Orientación Vocacional y Profesional en la selección de carreras.
Ciencia Unemi, 4(6), 97-101. Tomado de
http://181.188.214.100/index.php/cienciaunemi/article/view/29/26
Modelo curriculum. (2021). Modelo curriculum. Obtenido de modelo curriculum:
https://www.modelocurriculum.net/dinamicas-de-orientacion-vocacionalpara-
jovenes.html
Machine Learning Techniques”, International Journal of Engineering & Technology, Vol. 7,
pp. 26-29.
Y. Chen, W. Peng and H. Yu, "Identify Key Factors for Career Choice by Using TOPSIS
and Fuzzy Cognitive Map," 2018

XVI. ANEXOS.
FICHA TÈCNICA DEL PROYECTO
Nombre del Centro: San Juan Bautista De La Salle
Departamento: Zelaya Central
Municipio: Nueva Guinea
Nombre del Proyecto:
determinar la vocación profesional. (Vocational and profesional test).
Categoría del Proyecto:
“Mi Proyecto, un aporte desde mi escuela a la comunidad”
Justificación:
Vocational and Professional test, está diseñado para ofrecer una orientación vocacional a
los estudiantes del undécimo grado, con esto no busca reemplazar a los profesionales
capacitados sino más bien servir de apoyo, para aquellos estudiantes e instituciones en las
cuales es muy complicado la realización de este tipo de seguimiento, no cuentan con
entornos interactivos o amenos para los estudiantes, herramientas para apoyar el proceso
de orientación vocacional o medios participativos consolidados que pueda proveer
recursos, herramientas y estrategias para la elección profesional.
Con esta aplicación tecnológica, también se busca que los resultados sean presentados de
una forma clara y amigable, permitiendo que los estudiantes puedan recibir una orientación

oportuna y confiable de la carrera profesional en relación a sus intereses, habilidades,
capacidades, aptitudes y logren llevar a cabo de esta forma un seguimiento continuo, un
apoyo en la toma de decisión en lo que concierne a su futuro educativo y un seguimiento
en su proceso de orientación vocacional.
Objetivo General:
- Diseñar una aplicación tecnológica que permita a los estudiantes del undécimo
grado determinar su vocación profesional.
Objetivos Específicos:
- Identificar los diferentes tipos de test psicométricos los cuales permitan
designar el desarrollo de la programación de la aplicación tecnológica.
- Definir el test más pertinente basada en las necesidades de los estudiantes del
undécimo grado.
- Evaluar la utilidad de la aplicación tecnológica en la determinación de su
vocación profesional.
Breve descripción del proyecto:
En el presente proyecto se elaboró una aplicación tecnológica móvil, que tiene por nombre
Vocational and professional test, la cual consiste en responder una serie de preguntas que
se basan en actividades comunes o preferencias un poco personales que generalmente las
personas tienen. Cada una de estas preguntas está asociada a una carrera en específico, con
el objetivo de orientar vocacionalmente a los jóvenes estudiantes del undécimo grado.

Participantes del Proyecto:
Nombres y Apellidos Fecha de Nac. / Cedula
 Cesar Alexander Tenorio Báez 616- 110706-1002P
 Daniela Camila Arguello Calero 18 /04/2006
 Jescar Oniell Téllez Bermúdez 616-300307-1000W
 Josayda Dayleth Aguilar Flores 616-160806-1002G
 Juneyding Zenelia Argüello Rodríguez 409-161205-1002N
Nombre y Apellido del Tutor:
Lic. Karla Massiel Martínez Aguirrez

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