Taller 1 de infórmatica

1. Trabajo de informática:
Evaluación objetiva
Estudiante: Valdés Karolyn
10° comercio
La evaluación objetiva en internet ha sido una herramienta más para el beneficio de
docentes y administrativos entre otras, el diseño de planificación ha hecho satisfacer a
muchos personales creando mayores ventajas y oportunidades de que las evaluaciones
estén correctamente bien.
A esto vamos que los criterios a considerar sean justos en el nivel educativo mediante un
navegador web nos brinda mayor seguridad y exactitud, los docentes y entre otros
personales consideran que usar esto mediante internet sea más económico y halla más
coordinación.
El objetivo de esta evaluación es hacer que todo sea mas justo, coordinado y de manera
sincrónica utilizando diferentes tipos de plataforma seguras.
Por lo tanto, cuando perseguimos una evaluación objetiva debemos buscar elementos que
permitan valorar la totalidad de los conocimientos, las aptitudes y el rendimiento del
estudiante, independientemente de la manera de pensar o sentir del evaluador.
En la práctica diaria, encontrar un balance adecuado entre un método que nos permite
valorar de manera minuciosa elmayor número de elementos posible,sinentrar en elcampo
de la subjetividad del evaluador, será especialmente complejo.
Sin embargo, al complementar la evaluación se mide el desempeño radical entre el
estudiante e indirectamente el del profesor en cuanto a las herramientas creativas que nos
brinda el navegador.

2. Los objetivos claramente que la educación quiere que tengamos de manera virtual es;
asegurarnos que nuestra responsabilidad a la hora de manejar una plataforma sea la
adecuada llevando valores éticos como la responsabilidad y la seguridad sin infringir algún
tipo de norma.
Nos mantiene en constante seguimiento con respecto a la coordinación y comunicación, la
autodisciplina en la educación virtual como evaluación de objetivo es la clave importante
para fortalecer y facilitar los procesos educativos.
La evaluación en los entornos virtuales implica un proceso de carácter sistémico que obliga
al docente a revisar el modelo pedagógico que sustenta su actividad formativa. Se precisa
seleccionar estrategias y herramientas operativas que permitan constatar la evolución y el
progreso real alcanzado por los estudiantes. La evaluación en los entornos virtuales implica
un proceso de carácter sistémico que obliga al docente a revisar el modelo pedagógico que
sustenta su actividad formativa. Se precisa seleccionar estrategias y herramientas
operativas que permitan constatar la evolución y el progreso real alcanzado por los
estudiantes.
Existen una gran variedad de recursos e instrumentos de evaluación de aprendizajes
en entornos virtuales: pruebas objetivas, proyectos, rúbricas, creación de mapas
conceptuales, foros, portfolios, wikis, etc.