INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN - Registro Anecdótico - Ventajas de los registros anecdoticos - Limitaciones de los registros anecdoticos - Lista de Verificación -

1. Katherine Guerra
Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía en las Ciencias Experimentales:
Química y Biología

2. Registro anecdótico
Sucesos registrados con la observación relacionados con incidentes
significativos en el comportamiento del estudiante que pueden ser útiles en un
momento dado para la comprensión aceptada del sujeto.
Los datos provenientes de los registros
anecdóticos son menos confiables que los
adquiridos con ayuda de otros instrumentos de
observación

3. Uso eficaz del registro anecdótico
Determinar con
anterioridad que es
lo que se desea
observar
Registra únicamente
aquellos episodios o
comportamientos que
no se pueden evaluar
por otros medios.
Registrar inmediatamente
el incidente ocurrido
Son necesarios
registrar los asuntos
positivos del
comportamiento.
Es necesario reunir
varias anécdotas de un
mismo alumno una
anécdota aislada tiene
muy poco valor

4. Ventajas de los registros anecdóticos.
- Posibilita el registro de comportamiento transcendentales que sirven para
interpretar y comprender el significado de rendimiento académico del estudiante.
( Influencia de factores externos)
- Recopilar evidencias objetivas de conductas espontaneas ya que si se observa
que se repite y se tiene registro de eso se puede sacar conclusiones para
enviar directamente al psicólogo

5. Limitaciones de los registros anecdóticos
- Consumen un tiempo prolongado
del docente para resumir y registrar
las observaciones registradas de
los estudiantes
- Los registros no revelan siempre
las causas ocultas que incitan al
comportamiento del sujeto y la
tendencia de escribir únicamente.

6. LISTA DE VERIFICACION
Instrumento de observación en el que se registran ciertos comportamientos
específicos en el momento mismo que ocurre los eventos observados en
esta lista consta las características actitudes actividades
Permite comprobar si las características que
buscamos están o no presentes en el
comportamiento de un estudiante

7. Para elaborar una lista de verificación o control sugiere
estos pasos.
• Especificar una realización o producto adecuado en este momento se
determina la información que necesitamos observar.
• Enumerar los comportamientos y las características importantes
• Verificar el comportamiento observado en este paso hay que registrar con
algún símbolo la realización o producto que se está evaluando en el
estudiante observado.
• La lista debe estar siempre en orden
• Ofrecer un modelo para utilizar la lista el modelo de la lista de control debe
ser de fácil uso

8. LISTA DE COTEJO O CONTROL
Con este instrumento se
evidencia la presencia o
ausencia de una característica
o comportamiento demostrado
por el estudiante durante el
desarrollo de un procedimiento
que se requiere valorar.

9. LISTA DE COMPROBACION
Instrumento valioso para
evaluar resultados de un
proceso de diferente
naturaleza implícitos en
el hecho educativo a
través de la recopilación
de información de varias
evidencias
Definir los indicadores
que le permitan valorar la
valoración global del
asunto, por un grupo por
una muestra puede ser
de solo mujeres o de
solo hombres.

10. • Tienen como finalidad el obtener información acerca de la posición de los
individuos dentro de un grupo.
• Evalúan las relaciones entre compañeros permitiendo obtener información de
cómo un grupo de estudiantes se agrupa.