Este documento describe el método pedagógico socialista. Los niños y jóvenes son autónomos y críticos, y aprenden reflexionando sobre problemas de la sociedad y la realidad social. El currículo se centra en problemas de la vida diaria y la relación entre el individuo y la sociedad. Algunos de los precursores más destacados de este método son Makarenko, Paulo Freire y Freinet. La evaluación es cualitativa y puede ser individual o colectiva, dando preferencia a la autoevaluación y coevaluación.