DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIA MEDIANTE UNO DE LOS APRENDIZAJES INNOVADORES.

1. MI EXPERIENCIA PEDAGOGICA SE BASA EN EL APRENDIZAJE INVERTIDO
Es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos
que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se
dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y
asesoría del profesor. Es un enfoque pedagógico que transforma la dinámica de la
instrucción. Se desarrolla un ambiente interactivo donde el profesor guía a los estudiantes
mientras aplican los conceptos y se involucran en su aprendizaje de manera activa dentro
del salón de clases. Implica un cambio hacia una cultura de aprendizaje centrada en el
estudiante.
Esta experiencia la desarrolle durante mi práctica pedagógica en el Instituto Agrícola de
Charta, en una clase de ciencias naturales en donde trabajaría los seres vivos; entre los
estudiantes y yo escogimos el ser vivo a estudiar en ese caso fue la mariposa pues
constantemente podíamos tener contacto con ellas ya que esa región es rica en
mariposas. Antes de salir a enfrentarnos con una mariposa real decidimos ver un
documental que contenía todo acerca de las mariposas (Morfología, hábitat y
alimentación).
De esa forma pudimos conocer y profundizar más acerca de las mariposas, ya que era un
documental muy completo el cual despejo toda duda que se tuviera acerca de este ser
vivo, fue una experiencia significativa pues los estudiantes aprendieron más que si se
hubiese llevado una lectura acerca de la MARIPOSA, no se hubieran obtenido los mismo
resultados. Esta metodología facilito y motivo a aprender sobre los seres vivos pues fue
una forma diferente de abarcar un tema saliendo de lo tradicional y permitiendo que el
estudiante desempeñe un papel fundamental en el proceso de su mismo aprendizaje.
Al finalizar los estudiantes produjeron textos en los que expresaban sentimientos,
opiniones, situaciones, historias y vivencias tenidas durante el desarrollo de la clase de
una manera activa y significativa y de esa misma forma generó en ellos el desarrollo de un
pensamiento crítico e investigativo por medio de actividades de expedición, y
reconocimiento del entorno.