1. Estrategias y Recursos I . Comprensión de la Lectura

2. Propósitos

3. Desarrollar la capacidad de comprensión lectora al utilizar textos escritos eninglés.

4. Comprender cómo se desarrolla el proceso de lectura de una lengua extranjera,identificar los factores que intervienen en él y reconocer la función del profesorde inglés para favorecerlo en los estudiantes de educación secundaria.

5. Conocer y poner en práctica algunas estrategias que favorecen la lecturaefectiva y eficiente.

6. Analizar, seleccionar y utilizar textos auténticos que puedan ocupar en el trabajocon alumnos de secundaria, tomando en cuenta sus características, interesesy conocimientos del idioma inglés.

7. CONTENIDOS

8. Factores que intervienen en el proceso de lectura en lengua extranjera.

9. LECTOR CONOCIMIENTOS PREVIOS TEXTOS QUE LES INTERESEN A LOS ALUMNOS LEER : actividades utiles ESTILOS DE APENDIZAJE

10. EL TEXTO Características y elementos que lo constituyen. Los textos modelo vs. los textos reales

11. ESTRATEGIAS DE LECTURA EN LENGUA EXTRANJERA IDENTIFICAR IDEAS PRINCIPALES IDENTIFICAR INFORMACIÓN RÁPIDAMENTE

12. MATERIALES DIDÁCTICOS SELECCIONAR TEMAS APROPIADOS DISEÑO DE ACTIVIDADES Y TAREAS

13. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO Licenciatura :INGLES Alumna : LETICIA LÓPEZ VILCHIS Profesora : DIANA CASTAÑÓN LÓPEZ BIBLIOGRAFIA http://www.benv.edu.mx/EduSec/4semes/ingles/estrat1.pdf