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Exposiciòn de Coordinacion

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Exposiciòn de Coordinacion

  1. 1. ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS<br />LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DE CUARTO CUATRIMESTRE<br />SÁBADOS, TURNO MATUTINO<br />YAMILE DEL CARMEN MINGÜER GARCÍA<br />ERNESTO HERNÁNDEZ MARTÍNEZ<br />LIRIO DEL ALBA FIGUEROA CETINA<br />
  2. 2. Concepto de organización <br />Una Organización es un grupo social que esta compuesto por personas adecuadas a la naturaleza de cada individuo el cual tiene por función organizarse o administrarse tareas, que forman una estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a producir bienes o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y así poder satisfacer su propósito distintivo que es su misión.<br />a) Dividir la carga de trabajo <br />b) Combinar las tareas en forma lógica y eficiente<br />
  3. 3. La asignación de actividades y puestos para llevar a cabo<br />Líderes que ejerzan influencia con el ejemplo, que confíen y sean confiables, humildes, tolerantes, maestros, visionarios, guiados por valores, que fomenten el liderazgo y el trabajo en equipo a su alrededor, que escuchen y promuevan el cambio y el aprendizaje continuo.<br />Trabajo en equipo con objetivos comunes, solidaridad, sinergia, respeto y valoración de las diferencias, roles claros y flexibles, altos estándares de logro y autocontrol.<br />Personas honestas, responsables, comprometidas, creativas, auténticas, con conciencia social y actitud de servicio.<br />Organizaciones que fomenten la innovación, el cambio y el aprendizaje continuo, que promuevan el pensamiento estratégico de todos, eliminen rutinas, controles y complejidades innecesarias, abiertas a la sociedad y orientadas a los clientes.<br />Procesos ágiles eficientes, simples, flexibles, creados desde el mercado, soportados en buenos sistemas de información gestionados con base en equipos interfuncionales y que faciliten el rompimiento de las viejas burocracias. <br />
  4. 4. ORGANIZACIÓN<br />-CONOCIMIENTOS<br />-IDEAS<br />-HABILIDADES<br />-EXPERIENCIAS DE SUS MIEMBROS<br />-INTERACCIÒN LABORAL<br />COMUNICACIÓN<br />OBJETIVOS<br />ACTIVIDADES<br />RESULTADOS<br />
  5. 5. SOCIEDAD INDIVIDUO ORGANIZACIÒN <br /> OBJETIVOS <br />VALORES<br />NORMAS<br />COSTUMBRES<br />COLABORACIÓN<br />RACIOCINIO<br />ACTITUDES<br />EMOCIONES<br />NECESIDADES<br />MOTIVACIÓN<br />SISTEMAS<br />PROCEDIMIENTOS<br />POLÍTICAS<br />TECNOLOGÌA<br />TIEMPO<br />RECURSOS<br />PLANEACIÓN<br />ESFUERZO<br />DEL INDIVIDUO<br />DE LA ORGANIZACIÒN<br />ÉXITO<br />
  6. 6. EQUIPOS DE TRABAJO<br />ESCUELA<br />DIRECTOR<br />COORDINADOR<br />INTERESES COLECTIVOS<br />PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES<br />OBJETIVO COMÚN<br />
  7. 7. APORTACIONES DEL EQUIPO DE TRABAJO<br />DESARROLLO Y TRABAJO COLECTIVO<br />DIVISIÓN DE TAREAS<br />INTERCAMBIO DE IDEAS<br />COMUNICACIÓN Y CIRCULACIÓN DE INFORMACIÓN<br />COOPERACIÓN EN LAS ACTIVIDADES<br />NORMAS COMUNES<br />PERCEPCIÓN COLECTIVA DE UNIDAD<br />PRODUCTIVIDAD COLECTIVA<br />METAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS<br />EXPECTATIVAS MUTUAS<br />
  8. 8. LA COORDINACIÓN<br />La Misión de la coordinación es el acompañamiento a los procesos académicos, administrativos y niveles educativos de su competencia, ejerciendo un liderazgo importante que induzca a los actores escolares a su mejoramiento continuo, a la disposición al trabajo en equipo y al desarrollo de una cultura investigativa y de la auto-evaluación.<br />
  9. 9. EN MATERIA DE PERSONAL<br />FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN<br />EN MATERIA DE REC. MATERIALES<br />EN MATERIA DE ASIST. EDUCATIVA<br />EN MATERIA DE DESARROLLO EDUCATIVO<br />
  10. 10. EN MATERIA DE CONTROL ESCOLAR<br />COORDINACIÓN<br />EN MATERIA DE EXTENSION EDUCATIVA<br />RESPONSA- BILIDADES<br />
  11. 11. LA COORDINACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN<br />Cualquiera que sea la naturaleza y el tamaño de las Instituciones Educativas, éstas necesitan ser administradas, en las instituciones educativas  se debe entender que la administración es la conducción racional de las actividades de una organización, donde la administración es algo imprescindible para la existencia, supervivencia, crecimiento y desarrollo de las organizaciones. <br />
  12. 12. CONCLUSIÓN<br />Para consolidar la gestión cultural desde Instituciones Educativas  es necesario que los coordinadores comprendan que las aspiraciones culturales y educativas, así como los propósitos de producir servicios o bienes educativos consolidados, con capacidad de crecimiento institucional y sobre todo de bienes, servicios y productos reconocidos socialmente y aceptados en la comunidad deben identificar procesos administrativos con tres funciones básicas; Planeación, Gestión y Control (Seguimiento y Evaluación).<br />Estas funciones deben estar acompañadas de un estilo de coordinación amplio, flexible y participativa donde los directivos, como gestores culturales, identifican e interpretan los mensajes cada vez más rápidos del entorno para traducirlas en acciones internas que orienten a los colaboradores en un ejercicio claro del liderazgo.<br />

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