2. - METODOLOGÍA ¿CÓMO TRABAJAMOS?
-RUTINAS
-PROYECTOS
-RINCONES
-COMUNICACIÓN:RAICES-CORREO, BLOG Y TOTORÍAS
-SALIDAS
-COOPERATIVA
-RUEGOS Y PREGUNTAS
L
4. RINCONES
“NADA HAY EN EL INTELECTO QUE NO HAYA
PASADO ANTES POR LOS SENTIDOS”. ARISTÓTELES.
*Actividad práctica; el descubrimiento de las propiedades y
las
relaciones que establece entre los objetos a través de su
experiencia.
*Observar el entorno a partir de diversos sentidos.
*Vivenciar las situaciones a través del propio cuerpo y del
movimiento.
*Manipular, experimentar, favorecer la acción sobre los
objetos.
*Jugar.
*Enfoque global, a partir de actividades contextualizadas .
EN EL AULA
RUTINAS
“-ENTRADA
-CORRO
-RINCONES
- ASEO
-PATIO
-DESAYUNO
-ACTIVIDAD
-ASEO
-RECOGIDA
-CORRO FINAL
PROYECTOS
FASES:
•MOTIVACIÓN.
•IDEAS PREVIAS.
•BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
•EXPERIMENTAMOS,
- CREAMOS Y APRENDEMOS.
•- ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?
7. RECORDATORIOS
- Desayunos no abundantes y sanos (por lo menos, los
miércoles fruta)
- Evitar llevar juguetes de casa.
- Objetos personales, con nombre.
- Ropa adaptada a su actividad y capacidad, zapatillas
con velcro, pantalones cómodos, etc.
-Si llevan gorros o budfandas, guardarlas antes de que
entren, acaban por el suelo.
