El teletutor tiene cuatro roles principales en los trabajos colaborativos: 1) poner la actividad en contexto y referirla a objetivos de aprendizaje y situaciones del mundo real, 2) definir objetivos de aprendizaje medibles para la actividad, 3) actuar como mediador, facilitador y guía para ayudar a los estudiantes, y 4) organizar sus funciones en tres etapas: diseño inicial, desarrollo a través de orientación y feedback, y evaluación final.
2. 1 – Poner en contexto la actividad
Diseñar la actividad:
en relación con los objetivos de aprendizaje
haciendo referencia a una situación real de
trabajo o aplicación práctica.
3. 2 – Definir los objetivos de la actividad
colaborativa
Proponer metas de aprendizaje reales y
evaluables.
Redactar claramente los criterios para evitar
malas interpretaciones
4. 3 – Actuar como mediador, facilitador
y guía de aprendizaje
Responder, ayudar,
resolver incidencias
sobre cuestiones
técnicas, de
organización y
procedimiento.
5. 4 – Organizar las funciones de teletutor
en 3 etapas
INICIAL
Diseño y
planificación
de la
actividad.
Formación
de grupos.
DESARROLLO
Relación con
alumnos para
informar de la
actividad,
orientarles,
motivarles,
hacer
seguimiento y
dar feedback.
FINAL
Evaluación,
comparando
resultado con
criterios de
evaluación.
Valoración de
toda la
información
recogida.
Gracias por su atención
