CDI GP - U2-1-1 Caracterización de los proyectos

1. @robertoigarza
roberto.igarza@gmail.com
robertoigarza.wordpress.com
nuevos productos
y servicios
caracterización de los proyectos
de cdi

2. contenido sensorial
relacional
producto

3. Diseño del
contenido
Diseño
sensorial
Diseño de la
interacción
producto

4. Perfil del
usuario
Modelo de
comunicación
Estructuras
cognitivas previas
Aptitudes
(habilidades,
actitudes, variables
de personalidad,
factores
demográficos)
Trayectoria
(aproximación al
tema, experiencias
interactivas
anteriores)
Estilo de aprendizaje
y preferencias
Necesidades
Entorno inteligente adaptativo

5. Combinación de Inteligencias múltiples
Lingüístico - verbal
Lógica - matemática
Espacial
Corporal - kinestésica
Musical
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalista

6. Inteligencia Le gusta Se relaciona mejor
Lingüístico-verbal Leer, escribir, contar cuentos, hablar,
memorizar, hacer puzzles
Leyendo, escuchando y viendo palabras,
hablando, escribiendo, discutiendo y
debatiendo
Lógica -
matemática
Resolver problemas, cuestionar, trabajar
con números, experimentar
Usando pautas y relaciones,
clasificando, trabajando con lo abstracto
Espacial Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar
despierto, mirar dibujos
Trabajando con dibujos y colores,
visualizando, usando su ojo mental,
dibujando
Corporal -
kinestésica
Moverse, tocar y hablar, lenguaje
corporal
Tocando, moviéndose, procesando
información a través de sensaciones
corporales.
Musical Cantar, tararear, tocar un instrumento,
escuchar música
Ritmo, melodía, cantar, escuchando
música y melodías
Interpersonal Tener amigos, hablar con la gente,
juntarse con gente
Compartiendo, comparando,
relacionando, entrevistando, cooperando
Intrapersonal Trabajar solo, reflexionar, seguir sus
intereses
Trabajando solo, haciendo proyectos a
su propio ritmo, teniendo espacio,
reflexionando.
Naturalista Participar en la naturaleza, hacer
distinciones.
Trabajar en el medio natural, explorar los
seres vivientes, aprender acerca de
plantas y temas relacionados con la
naturaleza

7. Mientras algunos utilizan de manera
predominante las facultades
lingüístico/verbales, otros emplean
predominantemente información de carácter
espacial o visual.

8. Las soluciones basadas en textos
abren paso a sistemas más complejos en
los que las representaciones gráficas y
los contenidos visuales, sin ser
predominantes, ganan centralidad.
Tradición oral y
escrita
Texto y linealidad
predominan
Estrategias de
mejora
Multicanalidad
Multisensorialidad
Multisoportes
Representaciones
visuales e
inmersivas ganan
centralidad

9. webmovies
mobmovies
50” a 1’30” 3’ a 7’ (15’)
minisodes
microsodes
movietrailers
micromovies
motioncomic

10. Se trata de proveer todas las
oportunidades para que la
amplia mayoría del target
pueda acceder según sus
expectativas y mantener una
experiencia significativa.

11. Cuanto más asequibles y empáticas
son las representaciones, más eficaz
será la estrategia.

12. Con unidades
simbólicas mas
pequeñas, textos de
pocas líneas, videos
de pocos minutos,
se puede ofrecer
mas diversidad de
experiencias.

13. P1 P2 P4 P3
P3
P4
La granularidad de los contenidos flexibiliza
las estructuras y permite organizar
múltiples recorridos y secuencias de
escenas para ajustarse a la diversidad de
la demanda.
P1 P2 P4 P3
P3
P4

14. Repositorio de
contenidos con
metadatos
Textos
Audios
Videos

15. Open Source
Content
Management
System
CMS Watch Report
Open Source Content
Management en Java
CMSWire.com
Repositorio de
contenidos

16. Guión
multimedia
Define los recorridos posibles
y para cada escena presenta
la combinación de estéticas,
recursos y tecnologías.
P1 P2 P4 P3
P3
P4
P1 P2 P4 P3
P3
P4

17. Por cada escena, propone
i)el enfoque (encuadre, ángulo
o estilo de redacción),
ii)un modelo de interacción con
el usuario/lector,
iii)el modo en que se activan los
recursos,
iv)la forma de integrarse en los
múltiples recorridos posibles.
Permite planificar la producción.

18. Storyboard
La representación de la
historia bajo la forma de
un conjunto
organizado de
ilustraciones que
permiten previsualizar
las principales
escenas o actividades
de la historia, el video o
la animación.
P1
P1 P1

19. Frío Caliente Narración troncal
Atardecer en Rosario. La ciudad
anacrónica, de edificios barrocos, grandes
torres y casas coloniales es testigo del
paso apresurado de ALFREDO. Éste
camina muy rápido sin llegar a correr.
Tiene un sobre papel madera bajo el
brazo. Llega hasta la puerta de su edificio
e ingresa raudamente.
Blog Subtrama 1
Texto 2k + Video 3’
Soiufdnf-. Lkjhñlkh opioiuds DSoiu nds
dsoiu ds pou ds
Blog Biografía 1
Texto 2k
FB 1
Texto 0,5k+Video 3’
…
…
Aplicación móvil
Realidad aumentada
…
Canal YT
Video 7’ (entrevista
testimonial)
…
Los colores hacen referencia a la plataforma, género, formato y dispositivo.
Los conectores indican las remisiones posibles y las flechas las direcciones de la remisión.

20. El valor de las
externalidades
Una metared de recursos y
estímulos.

21. Enriquecer los procesos de descubrimiento (emoción),
ofrecer búsquedas semánticas (semantización), producir
recomendaciones personalizadas (pertinencia), registrar
el historial de la lectura (memoria) y promover el
intercambio comunicativo horizontal (lectura social).