Sociales

Plan de estudios de Sociales. C.T.A Encino 2012

El área de ciencias sociales orienta sus procesos pedagógicos a la formación social y ciudadana de las y los
estudiantes, permitiéndoles la adquisición de competencias cognitivas, procedimentales, valorativas, socializadoras y
ciudadanas, con las cuales tendrán las herramientas y habilidades necesarias para comprender el mundo donde
viven, y para desempeñarse como ciudadanos y ciudadanas competentes capaces de actuar de modo responsable y
autónomo asumiendo actitudes éticas y compromisos justos, en la solución de problemas sociales y particulares, y
en la construcción de una sociedad democrática.

1


• Ayudar a comprender la realidad nacional (pasado-presente) para transformar la sociedad en la que las y los
estudiantes se desarrollan -donde sea necesario-.

• Formar hombres y mujeres que participen activamente en su sociedad con una conciencia crítica, solidaria y
respetuosa de la diferencia y la diversidad existentes en el país y en el mundo.

• Propiciar que las personas conozcan los derechos que tienen y respeten sus deberes.

• Propender para que las y los estudiantes se construyan como sujetos competentes que contribuyan a mejorar
la calidad de vida de sus comunidades.

• Ayudar a que las y los estudiantes respondan a las exigencias que plantean la educación, el conocimiento, la
ciencia, la tecnología y el mundo laboral.

• Contribuir a la formación de estudiantes que afronten de manera crítica y creativa el conocimiento científico,
tecnológico, artístico y humano que se produce, comprendiendo la realidad nacional y desarrollando actitudes
democráticas, responsables, tolerantes, solidarias, justas y éticas.

1


CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA
EJES CURRICULARES O FACTORES DE ORGANIZACIÓN
ME APROXIMO AL
CONJUNTOS CONOCIMIENTO MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS
DE GRADOS COMO CIENTÍFICO- SOCIALES DESARROLLO
A SOCIAL COMPROMISOS
PERSONALES
Me aproximo al Relaciones con la Relaciones Y SOCIALES
Relaciones ético
conocimiento como historia y las espaciales y
culturas ambientales políticas
científico-a social

1º a 3º
SUBPROCESOS : SUBPROCESOS : SUBPROCESOS SUBPROCESOS : SUBPROCESOS
: :
•Hago preguntas sobre •Identifico algunas •Identifico y describo

mí y sobre las características físicas, •Me ubico en el características y •Reconozco y

organizaciones sociales a sociales, culturales y entorno físico y de funciones básicas de respeto diferentes

las que pertenezco emocionales que hacen representación (en organizaciones puntos de vista.

(familia, curso, colegio, de mí un ser único. mapas y planos) sociales y políticas de
•Comparo mis
barrio...). utilizando referentes mi entorno (familia,
•Identifico y describo aportes con los de
•Reconozco diversos espaciales como colegio, barrio,
algunas características mis compañeros y

1


aspectos míos y de las socioculturales de arriba, abajo, dentro, vereda, compañeras e

organizaciones sociales a comunidades a las que fuera, derecha, corregimiento, incorporo en mis

las que pertenezco, así pertenezco y de otras izquierda. resguardo, territorios conocimientos y

como los cambios que diferentes a las mías. afrocolombianos, juicios elementos
•Establezco municipio…). valiosos aportados
han ocurrido a través del
•Identifico y describo relaciones entre los por otros.
tiempo.
cambios y aspectos que espacios físicos que •Identifico situaciones

•Uso diversas fuentes se mantienen en mí y en ocupo (salón de cotidianas que indican •Respeto mis

para obtener la las organizaciones de mi clase, colegio, cumplimiento o rasgos individuales

información que necesito entorno. municipio…) y sus incumplimiento en las y los de otras

(entrevistas a mis representaciones funciones de algunas personas (género,
•Reconozco en mi organizaciones etnia, religión…).
familiares y profesores, (mapas, planos,
entorno cercano las sociales y políticas de
fotografías, textos maquetas...).
huellas que dejaron las •Reconozco
escolares y otros). mi entorno.
comunidades que lo •Reconozco situaciones de

•Organizo la información ocuparon en el pasado diversas formas de •Comparo las formas discriminación y

utilizando cuadros, (monumentos, museos, representación de la de organización abuso por irrespeto

gráficas… sitios de conservación tierra. propias de los grupos a los rasgos

histórica…). pequeños (familia, individuales de las
•Establezco relaciones •Reconozco y salón de clase, personas (religión,
entre la información •Identifico y describo describo las colegio…) con las de etnia, género,
obtenida en diferentes algunos elementos que características los grupos más discapacidad…) y
fuentes y propongo permiten reconocerme físicas de las grandes (resguardo, propongo formas de
respuestas a mis como miembro principales formas territorios cambiarlas.
preguntas. del paisaje. afrocolombianos,
de un grupo regional y de •Reconozco la
municipio…).
•Utilizo diversas formas una nación (territorio, •Identifico y describo diversidad étnica y

1


•Identifico factores

que generan

cooperación y

conflicto en las

organizaciones

sociales y políticas de

mi entorno y explico

por qué lo hacen.
cultural de mi

•Identifico mis comunidad, mi

derechos y deberes y ciudad…

de expresión (oral, las características los de otras personas
•Participo en
escrita, gráfica) para lenguas, costumbres, de un paisaje natural en las comunidades
actividades que
comunicar los resultados símbolos patrios…). y de un paisaje a las que pertenezco.
expresan valores
de mi investigación. cultural.
•Identifico normas culturales de mi

que rigen algunas comunidad y de

comunidades a las otras diferentes a la

que pertenezco y mía.

explico su utilidad.

•Reconozco algunas

normas que han sido

construidas
socialmente y distingo

aquellas en cuya

1


•Establezco
relaciones entre los
•Reconozco
accidentes
características básicas de •Participo en la
geográficos y su
la diversidad étnica y construcción de
representación
cultural en Colombia. normas para la
gráfica.
convivencia en los
•Identifico los aportes
construcción y grupos sociales y
•Establezco
culturales que mi
•Doy crédito a las modificación puedo políticos a los que
relaciones entre
comunidad y otras
diferentes fuentes de la participar (normas del pertenezco (familia,
paisajes naturales y
diferentes a la mía han
información obtenida hogar, manual de colegio, barrio...).
paisajes culturales.
hecho a lo que somos
(cuento a quién convivencia escolar,
hoy. •Cuido mi cuerpo y
•Identifico formas de
entrevisté, qué libros
Código de mis relaciones con
medir el tiempo
miré, qué fotos •Reconozco conflictos
Tránsito…). los demás.
(horas, días, años...)
comparé…). que se generan cuando
y las relaciono con
no se respetan mis •Cuido el entorno
las actividades de
rasgos particulares o los que me rodea y
las personas.
de otras personas. manejo

responsablemente
•Comparo
las basuras.
actividades

económicas que se
•Uso
llevan a cabo en
responsablemente
diferentes entornos.
los recursos (papel,

•Establezco

relaciones entre el

1


clima y las

actividades

económicas de las

personas.

•Reconozco,

describo y comparo

las actividades agua, alimentos…).
económicas de
•Valoro aspectos de
algunas personas en
las organizaciones
mi entorno y el
sociales y políticas
efecto de su trabajo
de mi entorno que
en la comunidad.
promueven el
•Identifico los desarrollo individual
principales recursos y comunitario.
naturales

(renovables y no

renovables).

•Reconozco factores

de tipo económico

que generan

bienestar o conflicto

en la vida social.

•Reconozco que los

1


recursos naturales

son finitos y exigen

un uso responsable.

ME APROXIMO AL
CONOCIMIENTO MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS
COMO CIENTÍFICO- SOCIALES
DESARROLLO
CONJUNTOS A SOCIAL
COMPROMISOS
DE GRADOS PERSONALES
Me aproximo al Relaciones
Relaciones con la Relaciones ético Y SOCIALES
conocimiento como espaciales y
historia y las culturas políticas
científico-a social ambientales

4º a 5º
SUBPROCESOS : SUBPROCESOS SUBPROCESOS
SUBPROCESOS : SUBPROCESOS : :
:
•Hago preguntas acerca
•Identifico y explico
•Me ubico en el
de los fenómenos •Identifico y describo
fenómenos sociales y •Reconozco y
entorno físico
políticos, económicos algunas
económicos que respeto diferentes
utilizando referentes
sociales y culturales características de las
permitieron el paso del puntos de vista
espaciales
estudiados (Prehistoria, organizaciones
nomadismo al acerca de un
(izquierda, derecha,
pueblos prehispánicos político-
sedentarismo (agricultura, fenómeno social.
puntos cardinales).
colombianos…). administrativas
división del trabajo...).
colombianas en •Participo en
•Utilizo
•Planteo conjeturas que
•Identifico y describo diferentes épocas debates y
coordenadas,
respondan
características sociales, (Real Audiencia, discusiones: asumo
escalas y
provisionalmente a estas
políticas, económicas y una posición, la
convenciones para
preguntas. Congreso, Concejo
culturales de las primeras confronto con la de
ubicar los

1


•Utilizo diferentes tipos de fenómenos Municipal…). otros, la defiendo y
organizaciones humanas
fuentes para obtener la históricos y soy capaz de
(banda, clan, tribu...). •Comparo
información que necesito culturales en mapas modificar mis
características del
(textos escolares, •Comparo características y planos de posturas si lo
sistema político-
cuentos y relatos, de las primeras representación. considero
administrativo de
entrevistas a profesores y organizaciones humanas pertinente.
con las de las •Identifico y describo
familiares, dibujos, Colombia –ramas del
características de •Respeto mis
fotografías y recursos organizaciones de mi poder público– en las
las diferentes rasgos individuales
virtuales…). entorno. diferentes épocas.
regiones naturales y culturales y los de

•Organizo la información •Identifico algunas del mundo •Explico semejanzas otras personas

obtenida utilizando condiciones políticas, (desiertos, polos, y diferencias entre (género, etnia…).

cuadros, gráficas… y la sociales, económicas y selva húmeda organizaciones
•Asumo una
archivo en orden. tecnológicas que tropical, océanos…). político-
posición crítica
permitieron las administrativas.
•Establezco relaciones •Identifico y describo frente a situaciones
exploraciones de la
entre información algunas de las •Explico el impacto de de discriminación y
antigüedad y el
localizada en diferentes características algunos hechos abuso por irrespeto
medioevo.
fuentes y propongo humanas (sociales, históricos en la a los rasgos

respuestas a las •Establezco algunas culturales…) de las formación limítrofe del individuales de las

preguntas que planteo. relaciones entre diferentes regiones personas (etnia,
exploraciones de la territorio colombiano
naturales del mundo. género…) y
•Reconozco que los antigüedad y el medioevo (Virreinato de la
propongo formas de
fenómenos estudiados y exploraciones de la •Clasifico y describo
Nueva Granada, Gran cambiarlas.
tienen diversos aspectos actualidad. diferentes
Colombia, separación
que deben ser tenidos en actividades •Reconozco la
•Identifico, describo y de Panamá…).
cuenta (cambios a lo económicas importancia de los

1


comparo algunas (producción, aportes de algunos
•Reconozco las
largo del tiempo, características sociales, distribución, legados culturales,
responsabilidades
ubicación geográfica, políticas, económicas y consumo…) en científicos,
que tienen las
aspectos económicos…). culturales de las diferentes sectores tecnológicos,
personas elegidas por
comunidades económicos artísticos,
•Reviso mis conjeturas voto popular y
prehispánicas de (agrícola, ganadero, religiosos… en
iniciales. algunas
Colombia y América. minero, industrial...) diversas épocas y
características de sus
•Utilizo diversas formas y reconozco su entornos.
cargos (personeros
•Relaciono estas
de expresión (exposición impacto en las estudiantiles,
características con las •Participo en la
oral, dibujos, carteleras, comunidades. concejales,
condiciones del entorno construcción de
textos cortos…) para
congresistas,
particular de cada cultura. •Reconozco los normas para la
comunicar los resultados
presidente…)
diferentes usos que convivencia en los
de mi investigación. •Comparo características
se le dan a la tierra y grupos a los que
•Conozco los
de los grupos
•Doy crédito a las a los recursos pertenezco (familia,
Derechos de los
prehispánicos con las
diferentes fuentes de la naturales en mi colegio, barrio...).
Niños e identifico
características sociales,
información obtenida entorno y en otros algunas instituciones
políticas, económicas y •Cuido mi cuerpo y
(cuento a mis (parques naturales, locales, nacionales e
culturales actuales. mis relaciones con
compañeros a quién ecoturismo, internacionales que
las demás
entrevisté, qué libros leí, •Identifico los propósitos ganadería, velan
personas.
qué dibujos comparé, de las organizaciones agricultura…).
cito información de por su cumplimiento
coloniales españolas y •Cuido el entorno
•Identifico (personería
fuentes escritas…). describo aspectos que me rodea y
organizaciones que estudiantil, comisaría
básicos de su manejo
resuelven las de familia,
funcionamiento. responsablemente
necesidades básicas

1


las basuras.

•Uso

responsablemente

los recursos (papel,

agua, alimento,
(salud, educación,
energía…).
•Identifico y comparo vivienda, servicios

algunas causas que públicos, vías de •Defiendo mis

dieron lugar a los comunicación…) en derechos y los de

diferentes períodos mi comunidad, en otras personas y

históricos en Colombia otras y en diferentes Unicef…). contribuyo a

(Descubrimiento, épocas y culturas; denunciar ante las

identifico su impacto autoridades
Colonia,
sobre el desarrollo. competentes
Independencia...).
(profesor, padres,

comisaría de

familia…) casos en

los que son

vulnerados.

1


ME APROXIMO AL
DESARROLLO
CONJUNTOS A SOCIAL
COMPROMISOS
Me aproximo al Relaciones Y SOCIALES
Relaciones con la Relaciones ético
6º a 7º
SUBPROCESOS : SUBPROCESOS : SUBPROCESOS
SUBPROCESOS : SUBPROCESOS
:
:
•Formulo preguntas •Identifico normas en
•Describo características
acerca de hechos algunas de las •Reconozco y
de la organización social, •Reconozco
políticos, económicos culturas y épocas respeto las
política o económica en características de la
sociales y culturales. estudiadas y las diferentes posturas
algunas culturas y épocas Tierra que la hacen
comparo con algunas frente a los
(la democracia en los un planeta vivo.
•Planteo conjeturas que
normas vigentes en fenómenos
griegos, los sistemas de
respondan •Utilizo
Colombia. sociales.
producción de la
provisionalmente estas coordenadas,
civilización inca, el •Participo en
preguntas. convenciones y •Identifico las ideas
feudalismo en el debates y
escalas para trabajar que legitimaban el
•Recolecto y registro medioevo, el surgimiento
sistema político y el discusiones:
con mapas y planos
sistemáticamente del Estado en el
de representación. sistema jurídico en
información que obtengo asumo una
Renacimiento...).
algunas de las
de diferentes fuentes posición, la
•Reconozco y utilizo
culturas estudiadas.
•Establezco relaciones confronto,
(orales, escritas, los husos horarios.
entre estas culturas y sus
iconográficas, •Reconozco y

1


virtuales…). épocas. describo diferentes la defiendo y soy
•Localizo diversas
formas que ha capaz de modificar
culturas en el
•Identifico las •Comparo diferentes
asumido la mis posturas
espacio geográfico y
características básicas de culturas con la sociedad
democracia a través cuando reconozco
reconozco las
los documentos que colombiana actual, y
de la historia. mayor peso en los
principales
utilizo (qué tipo de propongo explicaciones
argumentos de
características
documento es, quién es para las semejanzas y •Comparo entre sí
otras personas.
físicas de su
el autor, a quién está diferencias que algunos sistemas
entorno.
dirigido, de qué habla...). encuentro. políticos estudiados y •Asumo una

a la vez con el posición crítica
•Establezco
•Clasifico correctamente •Comparo legados
sistema político frente a situaciones
relaciones entre la
las fuentes que utilizo culturales (científicos
colombiano. de discriminación
ubicación
(primarias, secundarias, tecnológicos, artísticos,
(etnia, género...) y
geoespacial y las
orales, escritas, religiosos…) de •Identifico variaciones
propongo formas de
características
iconográficas…). diferentes grupos en el significado del
cambiarlas.
climáticas del
culturales y reconozco su concepto de
•Tomo notas de las entorno de
impacto en la actualidad. ciudadanía en •Participo en la
fuentes estudiadas; diferentes culturas.
diversas culturas a construcción de
clasifico, organizo y •Reconozco que la
través del tiempo. normas para la
•Identifico sistemas
archivo la información división entre un período
convivencia en los
de producción en
obtenida. histórico y otro es un •Identifico criterios
grupos a los que
diferentes culturas y
intento por caracterizar que permiten
•Establezco relaciones pertenezco (familia,
períodos históricos y
los hechos históricos a establecer la división
entre información colegio,
establezco
partir de marcadas política de un
localizada en diferentes organización
relaciones entre
transformaciones territorio.
fuentes y propongo juvenil, equipos
ellos.
sociales.
respuestas a las •Comparo y explico

1


•Comparo las

organizaciones

económicas de

diferentes culturas

con las de la

actualidad en cambios en la división
Colombia y política de Colombia y
deportivos...).
propongo América en diferentes
explicaciones para épocas. •Comparto y acato
•Identifico algunas las semejanzas y las normas que
características sociales, •Identifico y comparo
diferencias que ayudan a regular la
preguntas que planteo. las características de
políticas y económicas de encuentro. convivencia en los
diferentes períodos la organización
•Analizo los resultados y grupos sociales a
históricos a partir de •Describo las política en las
saco conclusiones. los que pertenezco.
manifestaciones artísticas características que colonias españolas,

de cada época. permiten dividir a portuguesas e •Participo
Colombia en inglesas en América. activamente en la
regiones naturales. conformación del

gobierno escolar.
•Identifico factores

económicos,

sociales, políticos y

geográficos que han

generado procesos
de movilidad

poblacional en las

1


•Comparo las
conclusiones a las que •Identifico algunas

llego después de hacer la situaciones que han diferentes culturas y

investigación con mis generado conflictos en períodos históricos. •Tomo decisiones

conjeturas iniciales. las organizaciones responsables frente
•Comparo
al cuidado de mi
•Reconozco que los sociales (el uso de la características de la
cuerpo y de mis
fenómenos estudiados mano de obra en el organización
relaciones con los
pueden observarse imperio egipcio, la económica (tenencia
demás (drogas,
desde diversos puntos de expansión de los de la tierra, uso de la
relaciones
vista. imperios, la tenencia de mano de obra, tipos
sexuales...).
la tierra en el de explotación) de
•Identifico y tengo en las colonias •Apoyo a mis
cuenta los diversos medioevo…).
españolas, amigos y amigas en
aspectos que hacen parte portuguesas e la toma responsable
•Identifico y comparo las
de los fenómenos que inglesas en América. de decisiones sobre
características de la
estudio (ubicación el cuidado de su
organización social en las
geográfica, evolución •Explico el impacto
cuerpo.
colonias españolas,
histórica, organización de las culturas
portuguesas e inglesas
política, económica, involucradas en el •Asumo una
en
social y cultural…). encuentro Europa - posición crítica

América - África frente al deterioro
América.
•Reconozco redes sobre los sistemas del medio ambiente
complejas de relaciones •Identifico y comparo el de producción
entre eventos históricos, legado de cada una de
sus causas,

1


y participo en su
sus consecuencias y su
protección.
incidencia en la vida de

los diferentes agentes •Identifico

involucrados. tradicionales diferencias en las

las culturas involucradas (tenencia de la concepciones que
•Utilizo diversas formas
en el encuentro Europa - tierra, uso de la legitiman las
de expresión (escritos,
América - África. mano de obra, tipos actuaciones en la
exposiciones orales,
de explotación). historia y asumo
carteleras…), para
posiciones críticas
frente a ellas
de mi investigación.
(esclavitud,

•Cito adecuadamente las Inquisición...).

diferentes fuentes de la

información obtenida.

ME APROXIMO AL
DESARROLLO
CONJUNTOS A SOCIAL
COMPROMISOS

1


8º a 9º SUBPROCESOS SUBPROCESOS
SUBPROCESOS : SUBPROCESOS : SUBPROCESOS :
:
:
•Explico las principales

características de
•Formulo preguntas •Comparo los
algunas revoluciones de •Respeto diferentes
•Describo las
acerca de hechos mecanismos de
los siglos XVIII y XIX posturas frente a
principales
políticos, económicos participación
(Revolución Francesa, los fenómenos
características
sociales y culturales. ciudadana
Revolución sociales.
físicas de los
contemplados en las
•Planteo hipótesis que diversos
Industrial...). constituciones •Participo en
respondan ecosistemas.
políticas de 1886 y discusiones y
provisionalmente estas •Explico la influencia de
1991 y evalúo su debates
•Explico la manera
preguntas. estas revoluciones en
aplicabilidad. académicos.
como el medio
algunos procesos
•Hago planes de ambiente influye en
sociales, políticos y •Identifico algunas •Asumo una
búsqueda que incluyan el tipo de
económicos posteriores formas en las que posición crítica
posibles fuentes organización social y
en Colombia y América organizaciones frente a situaciones
primarias y secundarias económica que se
Latina. estudiantiles, de discriminación y
(orales, escritas, da en las regiones
movimientos sociales, abuso por irrespeto
iconográficas, virtuales…) •Analizo algunas de las de Colombia.
partidos políticos, a las posiciones
y diferentes términos condiciones sociales,
sindicatos... ideológicas y
•Comparo las
para encontrar económicas, políticas y
participaron en la propongo formas de
maneras como
información que conteste culturales que dieron
actividad política cambiarlas.
distintas
mis preguntas. origen a los procesos de
comunidades, etnias colombiana a lo largo
independencia de los •Reconozco que los
•Recolecto y registro la y culturas se han del siglo XIX y la
pueblos americanos. derechos
información que obtengo relacionado primera mitad del
fundamentales de

1


de diferentes fuentes. •Explico algunos de los económicamente siglo XX. las personas están

grandes cambios sociales con el medio por encima de su
•Clasifico las fuentes que •Identifico y explico
que se dieron en ambiente en género, su filiación
utilizo (en primarias o algunos de los
Colombia entre los siglos Colombia a lo largo política, religión,
secundarias, y en orales, principales procesos
XIX y primera mitad del de la historia (pesca etnia…
escritas, iconográficas, políticos del siglo
XX (abolición de la de subienda, cultivo
estadísticas…). •Reconozco la
esclavitud, surgimiento de en terrazas...).
XIX en Colombia
importancia del
•Identifico las movimientos obreros...). (federalismo,
•Comparo las patrimonio cultural y
características básicas de centralismo,
•Comparo estos procesos causas de algunas contribuyo con su
los documentos que radicalismo liberal,
teniendo en cuenta sus olas de migración y preservación.
utilizo (qué tipo de Regeneración...).
orígenes y su impacto en desplazamiento
documento es, quién es •Participo en la
situaciones políticas, humano en nuestro
•Comparo algunos de
el autor, a quién está construcción de
económicas, sociales y territorio a lo largo
los procesos políticos
dirigido, de qué habla, normas para la
culturales posteriores. del siglo XIX y la
que tuvieron lugar en
por qué se produjo...). convivencia en los
primera mitad del
Colombia
•Identifico algunas grupos a los que
siglo XX
•Analizo críticamente los
corrientes de pertenezco (familia,
(colonización en los siglos XIX y XX
documentos que utilizo e
pensamiento económico, colegio, barrio...) y
antioqueña, (por ejemplo,
identifico sus tesis.
político, cultural y las acato.
urbanización del radicalismo liberal y

•Tomo notas de las filosófico del siglo XIX y país...). Revolución en
•Reconozco en el
fuentes estudiadas; explico su influencia en el Marcha;
pago de los
pensamiento colombiano •Explico el impacto
clasifico, organizo, Regeneración y
impuestos una
y el de América Latina. de las migraciones y
comparo y archivo la Frente
forma importante de
desplazamientos
•Reconozco, en el solidaridad
humanos en la vida Nacional;

1


•Utilizo mapas, cuadros, política, económica, ciudadana.
constituciones
pasado y en la
tablas, gráficas y cálculos social y cultural de políticas de 1886 y
actualidad, el aporte de •Utilizo mecanismos
estadísticos para analizar nuestro país en el 1991...).
algunas tradiciones de participación
información. siglo XIX y la
artísticas y saberes establecidos en la
primera mitad del •Identifico y comparo
•Analizo los resultados de científicos de diferentes Constitución y en
siglo XX y lo algunos de los
mis búsquedas y saco grupos étnicos organizaciones a
comparo con los de procesos políticos
conclusiones. colombianos a nuestra las que pertenezco.
la actualidad. que tuvieron lugar en
identidad. el mundo en el siglo
•Comparo las •Tomo decisiones
•Identifico algunos XIX y primera mitad
conclusiones a las que •Describo el impacto del responsables frente
de los procesos que del siglo XX
llego después de hacer la proceso de al cuidado de mi
condujeron a la (procesos coloniales
investigación con las modernización (desarrollo cuerpo y mis
modernización en
hipótesis iniciales. de los medios de relaciones con los
Colombia en el siglo en África y Asia;
comunicación, demás.
XIX y primera mitad Revolución Rusa y
•Reconozco que los
industrialización, Revolución China;
fenómenos sociales del siglo XX •Apoyo a mis
urbanización...) en la Primera y Segunda
pueden observarse (bonanzas agrícolas, amigos en la toma
organización social, Guerra Mundial...).
desde diversos puntos de procesos de responsable de
política, económica y
vista (visiones e industrialización, decisiones sobre el
•Relaciono algunos
cultural de Colombia en el
intereses). urbanización...). cuidado de su
de estos procesos
siglo XIX y en la primera
cuerpo.
•Explico las políticas políticos
•Identifico y estudio los mitad del XX.
que orientaron la internacionales con
diversos aspectos de •Asumo una
economía los procesos
interés para las ciencias posición crítica
colombiana a lo colombianos en el
sociales (ubicación frente al deterioro
largo del siglo XIX y siglo XIX y primera
geográfica, evolución del medio ambiente

1


histórica, organización y participo en su

política, económica, conservación.

social y cultural…).

•Reconozco múltiples

relaciones entre eventos

históricos: sus causas,

sus consecuencias y su

incidencia en la vida de

los diferentes agentes y primera mitad del XX
grupos involucrados. (proteccionismo,
mitad del siglo XX.
liberalismo
•Reconozco, en los
económico...).
hechos históricos,

complejas relaciones

sociales políticas,

económicas y culturales.

•Utilizo diversas formas

de expresión para


de mi investigación.

•Cito adecuadamente las


1


•Promuevo debates para

discutir los resultados de

mis observaciones.

ME APROXIMO AL
DESARROLLO
CONJUNTOS A SOCIAL
COMPROMISOS

10º A 11º

SUBPROCESOS : SUBPROCESOS : SUBPROCESOS
SUBPROCESOS SUBPROCESOS :
:
•Realizo investigaciones :
•Explico el origen del
•Describo el impacto
como lo hacen los régimen bipartidista en •Respeto diferentes
•Identifico los de hechos políticos
científicos sociales: Colombia. posturas frente a
principales de mediados del siglo
diseño proyectos, los fenómenos
postulados del XX (9 de abril, Frente
•Analizo el periodo sociales.
desarrollo investigaciones
liberalismo clásico, Nacional…) en las
conocido como “la
y presento resultados.
el socialismo, el organizaciones •Participo en
violencia” y establezco
sociales, políticas y debates y
relaciones con las formas marxismo-
económicas del país. discusiones
Formulo proyectos actuales de violencia. leninismo… y
académicas.
analizo la vigencia •Analizo el paso de
•Planteo un tema o •Identifico las causas,
actual de algunos de un sistema •Propongo la
problema de características y

1


investigación. consecuencias del Frente ellos. democrático realización de

Nacional. representativo a un eventos
•Delimito el tema o •Establezco algunas
sistema democrático académicos (foros,
problema espacial y •Explico el surgimiento de relaciones entre los
participativo en mesas redondas,
temporalmente. la guerrilla, el diferentes modelos
Colombia. paneles…).
paramilitarismo y el de desarrollo
•Justifico la importancia
narcotráfico en Colombia. económico utilizados •Identifico y explico •Asumo una
de la investigación que
en Colombia y algunas posición crítica
propongo. •Analizo desde el punto
consecuencias de la frente a situaciones
de vista político, América Latina y las
•Defino los objetivos y la crisis del bipartidismo. de discriminación
económico, social y ideologías que los
hipótesis del trabajo. ante posiciones
cultural algunos de sustentan. •Reconozco y explico
ideológicas y
•Describo la metodología los cambios y
los hechos históricos •Analizo el impacto propongo
que seguiré en mi continuidades en los
mundiales de estos modelos en mecanismos para
investigación que incluya movimientos
la región. cambiar estas
un plan de sobresalientes del siglo guerrilleros en
situaciones.
XX (guerras mundiales, •Explico y evalúo el Colombia desde su
búsqueda de diversos
conflicto en el Medio impacto del surgimiento hasta la •Reconozco que los
tipos de información
Oriente,caída del muro de desarrollo industrial actualidad. derechos
pertinente a los
Berlín...). y tecnológico sobre fundamentales de
propósitos de mi •Identifico causas y
el medio ambiente y las personas están
investigación. •Identifico y analizo las consecuencias de los
el ser humano. por encima de su
diferentes formas del procesos de
•Diseño un cronograma género, su filiación
orden mundial en el siglo •Analizo desplazamiento
de trabajo. política, etnia,
XX (Guerra Fría, críticamente los forzado de
religión…
•Diseño un plan de globalización, factores que ponen poblaciones y

búsqueda bibliográfica enfrentamiento Oriente- en riesgo el derecho reconozco los •Analizo

1


con diferentes términos y Occidente...). derechos que críticamente la
del ser humano a
combinación de términos protegen a estas influencia de los
•Analizo y describo una alimentación
para encontrar personas. medios de
algunas dictaduras en sana y suficiente
información pertinente. comunicación en la
América Latina a lo largo (uso de la tierra,
•Identifico las
vida de las
del siglo XX. desertización,
organizaciones
personas y de las
Desarrollo las transgénicos...).
internacionales que
investigaciones •Analizo y describo comunidades.
surgieron a lo largo
algunas revoluciones en •Identifico algunos
•Hago una revisión del siglo XX (ONU, •Promuevo
América Latina a lo largo factores que han
bibliográfica siguiendo mi OEA…) y evalúo el campañas para
del siglo XX. dado origen a las
plan. impacto de su gestión fomentar la cultura
nuevas formas de
•Reconozco el cambio en en el ámbito nacional del pago de
organización de la
•Analizo críticamente los
la posición de la mujer en e internacional. impuestos y ejerzo
economía mundial
documentos (qué tipo de
el mundo y en Colombia vigilancia sobre el
(bloques
documento es, quién es •Analizo las tensiones
a lo largo del siglo XX y gasto público en mi
económicos,
el que los hechos
su incidencia en el comunidad.
tratados de libre
históricos mundiales
autor, a quién está desarrollo político, comercio, áreas de
del siglo XX han •Tomo decisiones
dirigido, de qué habla, económico, social, libre comercio...).
generado en las responsables frente
por qué se produjo, cultural, familiar y
relaciones al cuidado de mi
personal. •Analizo
desde qué posición
internacionales cuerpo y de mis
consecuencias de
ideológica está hablando,
•Identifico y explico las (Guerra Fría, relaciones con otras
estas nuevas formas
qué significa para mí…).
luchas de los grupos globalización, bloques personas.
de organización
•Recojo información de étnicos en Colombia y económicos...)
sobre las relaciones •Apoyo a mis
otras fuentes pertinentes América económicas,
•Comparo diferentes amigos y amigas en
según mi plan. políticas y sociales
en busca de su dictaduras y la toma responsable

1


•Registro información de de decisiones sobre
entre los estados.
manera sistemática. el cuidado de su
revoluciones en
•Reconozco el cuerpo.
•Clasifico, comparo e América Latina y su
impacto de la
interpreto la información impacto en la •Asumo una
globalización sobre
obtenida en las diversas construcción de la posición crítica
las distintas
fuentes. reconocimiento social e democracia. frente a las
economías y
acciones violentas
•Utilizo herramientas de igualdad de derechos reconozco diferentes •Identifico las
de los distintos
las diferentes disciplinas desde comienzos del reacciones ante este funciones que
grupos armados en
de las ciencias sociales siglo XX hasta la fenómeno. cumplen las oficinas
el país y en el
para analizar la actualidad. de vigilancia y control
•Identifico y analizo mundo.
información. del Estado.
•Establezco relaciones las consecuencias
•Asumo una
•Saco conclusiones. entre las distintas sociales, •Identifico
posición crítica
manifestaciones artísticas económicas, mecanismos e
frente a los
y las corrientes políticas y culturales instituciones
Presento los procesos de paz
ideológicas del siglo XX. de los procesos de constitucionales que
resultados
que se han llevado
concentración de la protegen los derechos
•Utilizo diversas formas a cabo en
población en los fundamentales de los
de expresión, para dar a Colombia, teniendo
centros urbanos y ciudadanos y las
conocer los resultados de en cuenta las
abandono del ciudadanas.
mi investigación. posturas de las
campo.
partes involucradas.
•Cito adecuadamente las



1

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