Características

1. Características principales del
Paradigma Conductista

2. Metáfora Básica: Una Maquina.
Es posible la predicción completa al
conocer el estado de la maquina y las
fuerzas (conductas) que interactúan con
ella en cada momento.
EL CURRICULUM: Es cerrado
y obligatorio para todos.
LOS OBJETIVOS se
jerarquizan y
secuencian en
generales, específicos y
operativos, donde lo
importante es llegar a
identificar las
conductas observables,
medibles y
cuantificables.
LA EVALUACIÓN se
centra en el producto
que debe ser evaluable,
medible y cuantificada.
El criterio de evaluación
radica en los objetivos
operativos.
EL PROFESOR esta dotado de
competencias aprendidas, que pone
en practica según las necesidades, un
buen método de enseñanza garantiza
un buen aprendizaje.
EL ALUMNO es un buen receptor de
contenidos, cuya única pretensión es
aprender lo que el maestro le enseña.
LA ENSEÑANZA se centra en los
contenidos como conductas a aprender
y almacenar para aprobar.
LA MOTIVACIÓN es extensa o
extrínseca y se apoya en premios o
castigos como reforzadores del
aprendizaje.
LA INTELIGENCIA se entiende desde una
perspectiva hereditaria, estática y sin
posibilidad de mejora.

3. Características principales del
Paradigma Constructivista

4. Metáfora Básica: El
constructivismo propone que las
personas trabajen para lograr un
mismo objetivo.
EL CURRICULUM: Es un modelo
abierto que permite a los integrantes del
equipo a aportar diferentes ideas y de esta
,manera alcancen un objetivo determinado.
OBEJTIVO.
Desarrollar procesos
de un ambiente de
aprendizaje.
LA EVALUACIÓN
Se evalúa con respecto
a el aprendizaje que a
el alumno obtuvo.
EL PROFESOR es el encargado de
guiar y retar al equipo para lograr el
objetivo.
EL ALUMNO busca y ejecuta
estrategias.
LA ENSEÑANZA es abierta y permite
modificar patrones.
LA MOTIVACIÓN Es completa y
exhorta a cumplir metas existe una
relación afectiva maestro-alumno.