1. Internet como
escenario de
aprendizaje
•La llegada de internet y su
presencia en el entorno
educativo se asumió como
una nueva oportunidad de
construir un espacio creativo
para el aprendizaje y el
intercambio colaborativo.
Aprovechar la red
como un entorno
virtual de aprendizaje
•Bajo esta modalidad se
trabaja tanto en el desarrollo
de proyectos mediados por
actividades presenciales, que
orientan y moderan
intercambios y producción en
la red, como la distribución
de espacios abiertos de
aprendizaje no escolarizado.
Aprovechar la red
como escenario para
construir
comunidades de
aprendizaje.
•Procuran la formación de
comunidades de
discusión, los espacios de
intercambio o los cursos en
línea, organizadas por
convocatoria, suscripción, ac
ceso restringido o de
participación abierta. .

2. Requerimientos educativos
de la sociedad actual
La sociedad actual ha sido
llamada de diversas formas
entre ellas: sociedad de la
información y sociedad del
conocimiento
Pilares del conocimiento:
- Aprender a conocer
-Aprender hacer
-Aprender a vivir juntos
-Aprender a ser
Determina la forma de
aprovechamiento de la red y
sus recursos como escenario
para apoyar o para que
suceda el aprendizaje.
Principales
necesidades de la
educación:
-Aprender a aprender
-Consolidar la personalidad
-Desarrollar las capacidades genéricas
-Aprender durante toda la vida
La experiencia costarricense de inserción tecnológica en los espacios escolares se caracteriza
por un enfoque educativo que se ha mantenido a lo largo de los años y se ha enriquecido
con la investigación y exploración de una oferta de aprendizaje que se dinamiza a partir de
los avances científicos – tecnológicos.

3. Exigencias
para el
currículum
educativo
Los estandares de calidad se refieren a las acciones de
perfeccionamiento,de desarrollo curricular, de investigación e
innovavión tendientes al mejoramiento cualitativo de la
educación.
Perkins plantea algunos componentes fundamentales del metacurrículum:
-Niveles de comprensión
-Lenguajes del pensamiento
-Pasiones intelectuales
-Imágenes mentales integradoras
-Aprender a aprender
-Enseñar a transferir

4. En la Institución
Educativa
• La inversión va enfocada
hacia la adquisición no sólo
de Hardware y Software, sino
también en brindar los
espacios y buscar a los
profesionales que capaciten
a los y las docentes que
laboran en dichas
instituciones.
En los docentes
• Se puede rescatar; la aparición
de nuevos
contenidos, asignaturas y
currículos; contar con nuevos
instrumentos y recursos; nuevos
canales de comunicación;
nuevos métodos pedagógicos;
nuevos roles docentes y
necesidades de formación y
capacitación en materia
tecnológica constante.
En los estudiantes
• Se da una libre oportunidad de
acceso al conocimiento, a la
creatividad, al entretenimiento y al
desarrollo de habilidades
tecnológicas. Esta igualdad de
oportunidades permite
democratizar el conocimiento y el
desarrollo de aptitudes y talentos
para todos por igual. Por lo
tanto, la alfabetización tecnológica
tiene como finalidad básica, la
comprensión del medio
tecnológico y sus características
cambiantes, expresadas en las
modificaciones de las actividades
humanas y la creciente
complejidad del entorno.

5. Educación Costarricense
Costa Rica muestra una ventaja en el tema educativo
frente a otros países latinoamericanos.
La educación pública será organizada como un
proceso integral correlacionado en sus diversos
ciclos, desde la preescolar hasta la universitaria.
La educación preescolar y la general básica son obligatorias
y gratuitas. Estas y la educación diversificada en el sistema
público son gratuitas y costeadas por la Nación.
En la educación estatal, incluida la superior, el gasto
público no será inferior al seis por ciento (6%) anual
del producto interno bruto, de acuerdo con la ley.