Con esta actividad has desarrollado los siguientes indicadores de desempeño: -Analizar los factores que influyen en una toma de decisiones para determinar cuándo, dónde, qué y cómo comprar. - Interpretar los resultados obtenidos en una tabla mediante procedimientos matemáticos para identifica ingresos y gastos en una situación real. - Organizar información que te permite reconocer la relación entre ingreso y gasto. - Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. - Articular saberes de diversos campos y establecer relaciones entre ellos y tu vida cotidiana.

1. Alumna: María Guadalupe Serrano Briceño
Facilitador: Juan Javier Durán Castillo
Grupo: M13C3G7-061
Julio de 2017.
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2. Módulo13. Variaciónenprocesossociales
UnidadII. Interaccióndel sujetoconlaeconomíade su entorno
Semana3
1
Autor:María Guadalupe SerranoBriceño.
Actividad Integradora. ¿Para qué ahorrar?
1. Lee el siguiente planteamientoysitúate en el escenario:
Como un plan a corto plazo, en tu familia, que se conforma por 4 integrantes, quieren comprar una
computadora de escritorio con un valor de $19,999.00, ya que la necesitan para realizar las tareas
escolares, pero actualmente están pagando un préstamo.
Como ingresosentuhogar, cuentancon el salariode tu papá que esde $18,000.00, el tuyo que esde
$12,800.00 y de un extra de $3,000.00 bimestrales con el que coopera tu mamá.
2. A partir de esta información y de acuerdo con tu experiencia económica, en una hoja de cálculo,
elabora unas tablas de ingresos y egresosa un año (12 meses),incluyendolosdatos que aparecen a
continuación y complétalas con las cantidades correspondientes:
Tablas de ingresos y egresos:
3. Despuésdel llenadode las tablas, elabora otra enla que visualicestusaldo mensual de un año
(12 meses).
Tabla de saldos:

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4. De acuerdo con la informaciónde las tablas y del preciode la computadora de escritorio,resuelve
los siguientes planteamientos; recuerda incluir los procedimientos y argumentar tus respuestas.
a). Considerando el saldo mensual de tu familia y el precio de la computadora ¿es posible que la
adquieran antes de 5 meses? Justifica tu respuesta.
Tabla de saldos de cinco meses
Meses Enero Febrero Marzo Abril Mayo Total
Saldo $13,400.00 $18,350.00 $15,350.00 $18,350.00 $14,900.00 $80,350.00
Costo de computadora $19,999.00
Diferencia $60,351.00
Como se observa, la sumadel saldode losmesesde eneroa mayo es encantidad de $80,350.00. Si el
costo de la computadora es de $19,999.00, tienen la posibilidad de adquirirla en sólo dos meses.
Resulta claro que después de la compra de la computadora, todavía tienen a su favor la cantidad de
$60,351.00
b) Si pudieranadquirirlacomputadoraa crédito¿cuántosería el pago,máximo,mensual que podrían
dar?
Deseancomprarla computadorade la imagen:
Si decidierancomprarlaacréditoenun plazode 6 meses,lascaracterísticasdel financiamientoserían
lassiguientes:

4. Módulo13. Variaciónenprocesossociales
UnidadII. Interaccióndel sujetoconlaeconomíade su entorno
Semana3
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Comovemos,el total del financiamientoespor $20,958.40 debiéndose cubriren6pagos de $3,495.00
aproximadamente, por lo que si el saldo promedio mensual que les queda es de $15,995.83, desde
luego que pueden cubrir el pago máximo, aún les quedaría la cantidad de $12,500.83,
aproximadamente.
c) De acuerdoa sueconomía,¿qué lesconvienemás?Comprarlacomputadorade contadooacrédito.
Cuentan con suficiencia económica para comprar la computadora de contado puesto que tienen un
saldo promedio mensual de $15,995.83 y, en este supuesto, como se vio anteriormente, pueden
adquirirla en dos meses de contado, ahorrando, por tanto, el pago de intereses si la compraran a
crédito.
d) Si necesitaran hacer un gasto imprevisto, ¿su saldo mensual se los permitiría?
Desde luegoque si,si tomamosen cuentaque su saldo promediomensual esde $15,995.83, siempre
que el imprevisto no lo rebase.
e) ¿Por qué es importante organizar un presupuesto y ahorrar?
En pocas palabras, un presupuesto es un resumen detallado de
ingresos y gastos probables para un período determinado.
Normalmente se creautilizandounahojade cálculo,y proporciona
una forma concreta, organizada y fácil de entender de cuánto
dinero se tiene y cuánto se está dejando ir. Es una herramienta
invaluableparaayudarapriorizarlosgastosyadministrarel dinero,
no importa cuánto o cuán poco se tenga.
Dadoque el presupuestopermite crearunplandegastosparael dinero,aseguraquesiemprese tendrá
suficienteparalascosasque se necesitan. Unavezque se hayacreadoel presupuestose obtendráuna
buenaideade cómo mantenerlasfinanzasenel buencamino.Haciendoestose podrápronosticaren
cuáles meses las finanzas pueden ser apretadas y en cuáles se tendrá dinero adicional.

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UnidadII. Interaccióndel sujetoconlaeconomíade su entorno
Semana3
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Extender el presupuesto al futuro permite predecir cuánto dinero podrá ahorrar para cosas
importantes como vacaciones, un vehículo nuevo, la primera casa o renovaciones en el hogar, una
cuenta de ahorros de emergencia o la jubilación.
f) De acuerdoconel ejercicioque realizasteyatuexperienciade vida, menciona2formaspara utilizar
tu dinero de la mejor forma.
La mayoría de la gente tiene que ganaruningresode una manerau otra. Sea cual sea la formaen que
gane su dinero,unadecisiónclave enesta área es determinarcuántodinerorealmente necesitapara
sobrevivir. No importa cuán poco o cuánto dinero tenga, gastarlo sabiamente es una buena idea.
 En primerlugar,como regladel gastoesgastar siempre menosde loque se gana.Enel minuto
en que se empieza a gastar más de lo que se está recibiendo, se incurre en lo que se llama
"margen negativo" o "déficit". A medida que se mantiene el gasto excesivo cada mes, las
deudas sólo siguen creciendo y creciendo. Hay que utilizar las tarjetas de crédito lo menos
posible onoutilizarcréditos,asícomono contratar serviciosque nose utilizanose usanpoco.
Evitar fugas de dinero.
 Ahorrar. Los ahorros siempre deben ser planificados y regulares. Hay que determinar qué
porcentaje de los ingresos se puede ahorrarcada mes,y luegodividiresacantidadenahorros
a corto y largo plazo. Un buen ahorro será el equivalente al 30% mensual del saldo.
 Invertir. Invertir parte de los ingresos es crucial para obtener el máximo rendimiento de su
tiempo y esfuerzo.
 Una vez que tiene una cantidad presupuestada para alimentos, anotar por adelantado las
comidas exactas que se va a comer y lo que se necesita comprar en la tienda de comestibles
para hacerlas. Esto no sólo le impedirá hacer compras por impulso en el supermercado, sino
también evitar el desperdicio de dinero debido a los residuos de alimentos, un gasto
importante para muchas personas.
Fuentes:
1. Martínez A., Elena S. (2012, Prim. Ed.). Variación en Procesos Sociales. Secretaría de Educación
Pública. PDF recuperado el 10 de julio de 2017 de
https://es.slideshare.net/MiguelFernandezGuzman/14-variacion-procesos-sociales-libro
2. Interaccióndel sujetocon la economía de su entorno.Unidad2. Módulo13. Variaciónenprocesos
sociales. Semana 3. Material Extenso. Prepa en Línea Sep.
3. Bodie,Z.,&Merton,R.C.(2003). Finanzas.PearsonEducación. PDFrecuperadoel11de juliode 2017
de http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48974858/Finanzas_-
_Zvi_Bodie_y_Robert_C._Merton-
FREELIBROS.ORG.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1499923035&Signature
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