tema importante

1. ESTIMULACIÓESTIMULACIÓ
NN
TEMPRANATEMPRANA

2. ANTECEDENTES
• Estrategias que cambien al
individuo para que sea
agente responsable y racional
• Nivel Educacional.
• No solo a la niñez en etapa
escolar, sino en los años más
tempranos del desarrollo
• Fortaleciendo la personalidad
e inteligencia.
• Desarrollo psíquico-factores
ambientales.

3. Antecedentes
• Estimulación Precoz o Temprana campo
de trabajo de extraordinarias
proporciones.
• Sus orígenes relacionados con la
prevención del retraso mental y de otros
daños orgánicos cerebrales.
• Se ha extendido su aplicación a la
totalidad de los infantes.
• Ambiente que les provea de información
en cantidad, calidad y oportunidad.

4. Antecedentes
• 1930-1940 primeros estudios
• Hospitalismo – Síndrome de Deprivación
materna.
• 1965 programa Head Start.
• Uno de los conceptos más profundos.
• Previene un problema de salud mental.
• Precoz- Temprana- Desarrollo Integral.

5. DEFINICIÓN
• Es el conjunto de acciones que
proporcionan al niño (a) las experiencias
que necesita desde su nacimiento, para
desarrollar al máximo sus potencialidades.
- Presencia de personas y objetos en
cantidad y oportunidad adecuada.
- Estímulos de variada complejidad para
generar grado de interés y actividad,
para una relación dinámica, gratificante
y enriquecedora.

6. OBJETIVOS DE 0 A 3 AÑOS
• Favorecer el desarrollo socio
emocional
por medio de estímulos
afectivos.
• Desarrollar el control postural,
a través de ejercicios de
psicomotricidad gruesa y fina.
• Ejercitar sus áreas
sensoperceptivas.
• Favorecer su adaptación al
ambiente.

7. • Estimular el
desarrollo del
lenguaje receptivo y
expresivo.
• Iniciar su
independencia
personal.
• Iniciar la formación de
hábitos que
favorezcan su sana
convivencia.

8. OBJETIVOS DE 3 A 6 AÑOS
• Estimular en el niño (a) las
áreas para sus aprendizajes
escolares futuros: lectura,
escritura y calculo.
• Estimular su desarrollo
cognitivo.
• Reforzar su independencia
personal.
• Enseñarlo a vivir
armónicamente en sociedad,
inculcando amor a la patria e
ideales: respeto, cooperación
y solidaridad.

9. • Reforzar los hábitos
que le permitan una
sana convivencia.
• Valorar su núcleo
familiar y su
participación como
miembro del mismo.
• Enseñarlo a valorar
su cultura.
• Estimular su lenguaje
receptivo-expresivo,
ampliando su
vocabulario.

10. PRINCIPIOS
• Motricidad Gruesa
• Motricidad Fina
• Lenguaje
• Cognoscitiva
• Afectividad
• Social

11. BENEFICIOS
• Contribuye a modelar el futuro de nuestra
sociedad.
• Área de prevención primaria en salud y
educación.
• Desarrolla la personalidad y la inteligencia
• Bajo costo económico de programas.
• Mejora la capacidad de aprendizaje.
• Mejora la cualidad de vida de un país.

12. NUEVAS TENDENCIAS
• Mineduc ya cuenta con una guía programática
de 0-3 años y los programas de E. T futuros
deben relacionarse para una positiva inclusión e
integración a escuela regular.
• Magisterio de Educ. Pre primaria ya se incluyen
proyectos de trabajo de E. T.
• Contribución al desarrollo de habilidades y
destrezas del infante como una preparación a la
escuela primaria.

13. “La manera en que se cría
un niño ejerce una
influencia significativa en
lo que habrá de
convertirse”