Definición de sensopercepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria

1. FECHA: Junio 2017
MARÍA PILAR HERNÁNDEZ
CÉDULA: V-06451864
EXP: HPS-151-00480

2. SENSOPERCEPCIÓN:
Definición
Es el nombre que recibe el
proceso que permite la
captación de los estímulos
físicos y su interpretación a
través de la actividad cerebral.
Define una acción que engloba
tanto la sensación como la
percepción.
SENSACIÓN: se refiere a
experiencias inmediatas y
básicas, generadas por
estímulos aislados simples.
PERCEPCIÓN: incluye las
interpretaciones de las
sensaciones, dándoles
significado y organización.

3. SENSOPERCEPCIÓN:
Trastornos
Son defectos en la organización de los
datos sensoriales. Los más comunes
se deben a una lesión en cualquiera
de las estructuras nerviosas
comprometidas con esta función. Se
clasifican en dos grupos:
DISTORSIONES SENSORIALES:
percepción de un objeto real pero
modificado en alguna de sus
cualidades, tales como forma,
cualidad, intensidad o incorporación
afectiva.
ERRORES SENSORIALES:
entre las cuales se pueden mencionar
la ilusión, la alucinación, la
alucinación psíquica, alucinosis y el
síndrome de automatismo mental

4. Psicofisiología en
los procesos
mentales
superiores
Corresponden al
almacenamiento,
elaboración y traducción de
los datos aportados por los
sentidos, para su utilización
inmediata y un eventual uso
posterior. Es una operación
de pensamiento capaz de
actuar sobre estímulos
concretos, situaciones o
representaciones mentales
para generar, a su vez,
nuevas representaciones
mentales o acciones
motoras.

5. PERCEPCIÓN
Proceso cognitivo básico y una de
las operaciones más importantes
en el procesamiento de la
información. Permite captar lo
que está sucediendo en diferentes
contextos, a partir de la compleja
transformación que los estímulos
ejercen sobre el sistema sensorial.
Es una relación intencional que
permite evaluar la realidad.
Implica interpretar, dar un
significado y se diferencia de otras
funciones cognitivas. Tiene su
origen en una interacción física
que se da entre el medio y el
organismo, por lo que es el punto
donde se da el encuentro entre lo
físico y lo mental.

6. CONCIENCIA
Es el conocimiento inmediato
que cada uno posee de su
existencia, de sus actos y del
mundo exterior, un conjunto de
funciones con diferentes grados
de desarrollo, que catalogan las
cosas como buenas y malas.
Permite las funciones de
raciocinio, que conjuntamente
dotan al individuo de voluntad
sobre en qué cosas va a emplear
sus recursos, y de capacidad de
recordar, lo cual le permitirá
refinar futuras acciones o la
capacidad de transmitirlas a los
demás.

7. LENGUAJE Y PENSAMIENTO
El lenguaje sirve para comunicarse, y se hace mediante gestos,
posturas y expresión corporal. Es un medio por el cual el
hombre puede expresar sus pensamientos, sentimientos y
vivencias. Genera en el sujeto la identidad individual y social.
Todo lo que hay en el lenguaje es el resultado de situaciones de
interacción social. A su vez, influye en el pensamiento, pues las
palabras nos ayudan a pensar, especialmente sobre aquello que
no está presente, el pasado o el futuro, así como en ideas
abstractas, aunque puede haber pensamiento sin lenguaje.

8. APRENDIZAJE
Es un proceso de naturaleza
compleja, caracterizado por la
adquisición de un nuevo
conocimiento, habilidad o
capacidad. Para que pueda
considerarse como tal, debe ser
capaz de manifestarse en un
tiempo futuro y favorecer a la
solución de situaciones
concretas. Es la gracia más
importante con que la
naturaleza nos ha provisto para
adaptarnos, garantizando un
futuro más prometedor, ya que
de este modo los seres
humanos tenemos mayores
capacidades para modificar el
comportamiento.

9. MEMORIA
Para que se pueda recordar algo
del pasado, es necesario que se
haya fijado, es decir, que haya
conexiones firmes capaces de
reintegrarse o activarse en el
futuro. La fijación de algo se
manifiesta no solo al recordarlo,
sino también al reconocerlo, y
esto se da cuando las conexiones
anteriores se actualizan al volver
a estimularlas. El recuerdo, el
reconocimiento y la fijación son
procesos de la memoria. Para
que funcione adecuadamente, se
debe poder codificar, almacenar
y recuperar la información.

10. BIBLIOGRAFÍA
 https://www.lifeder.com/sensopercepcion/
 http://educapsiquiatria.blogspot.com/2011/04/trastorn
os-de-la-sensopercepcion.html
 Material ofrecido en la cátedra para el estudio de la
Unidad I