EDUCACIÓN

2. Discapacidad auditiva se utiliza para referirse a todos los tipos
de pérdida auditiva. Es un déficit total o parcial en la percepción
auditiva.
La pérdida de la audición puede fluctuar desde la más
superficial hasta la más profunda, a la cual comúnmente se le
llama sordera. El término sordera se refiere al impedimento
auditivo, cuya severidad no permite a la persona percibir los
sonidos y el lenguaje hablado, incluso usando audífono.
La discapacidad auditiva aparece como invisible, no presenta
características físicas evidentes.

3.  Trabajar para obtener el derecho de que se nos
brinde mejores oportunidades, para poder
demostrar que los sordos contamos con tanta
inteligencia como cualquier persona normo-oyente
así como que tenemos las mismas necesidades,
derechos y obligaciones que tienen los oyentes.
 Sensibilizar a la población oyente en cuanto que los
sordos son tan capaces como ellos para
desarrollarse en cualquier campo de la vida
productiva y que su limitación es compensada con
otras cualidades.
 Promover la educación a Sordos, que nos solo sea a
nivel básico sino hasta nivel profesional exhortando
a la población Sorda, a sus familias y a las
autoridades a luchar y a dar el apoyo necesario sin
desmayar.

4. Ocurre cuando se pierde parte o la totalidad de la
capacidad de escuchar.
Las discapacidades auditivas se clasifican en términos de
la gravedad y el tipo de discapacidad auditiva. La
gravedad se categoriza en función del sonido mínimo que
se puede escuchar con el mejor oído.
Una pérdida de audición superior a 90 decibelios
generalmente se considera sordera. Una pérdida de
audición inferior a 90 decibelios se clasifica como
discapacidad auditiva.
Es importante que los padres y maestros de un niño con
discapacidad auditiva no subestimen su inteligencia. La
mayoría de los niños con esta discapacidad adquieren y
desarrollan el lenguaje de forma más lenta y por esto se
puede suponer incorrectamente que la inteligencia es
baja.

5. Debilidad auditiva superficial: Implica pérdida de
algunos sonidos, pero no tan profunda como para que
afecte la mayoría de los usos de la audición.
Debilidad auditiva media: Bastantes sonidos no son
escuchados y afectan lo que la persona comprende de los
sonidos ambientales, incluyendo algunos sonidos de
lenguaje.
Pérdida bilateral significativa: Una pérdida auditiva en
ambos oídos; el oído con mejor audición tiene dificultades
para escuchar y comprender el lenguaje. En ocasiones,
aunque se escuche la voz humana, no se discrimina lo
que se dice.
Pérdida auditiva severa: Muchos sonidos no son
escuchados, incluyendo la mayoría de los sonidos del
lenguaje. No se discriminan las palabras.
Pérdida profunda: La mayoría de los sonidos no son
escuchados.

6. La discapacidad auditiva es aquella que no permite escuchar el
mensaje correctamente, o bien oírlo en una intensidad
disminuida, o no oírlo en lo absoluto.
Es el impedimento estructural y/o funcional del órgano del
sentido del oído.
Pérdida conductiva: Es la que se produce por una disfunción
del oído externo o del oído medio. Se puede corregir a través de
procedimientos médicos, farmacológicos o por medio de cirugías.
Pérdida neurosensorial: Es producida por una lesión en el oído
interno, a nivel de la cóclea o del nervio auditivo. Este tipo de
pérdida auditiva no se puede corregir, pero se puede ayudar con
el uso de audífonos.
Pérdida mixta: Es la que presenta combinación de la pérdida
conductiva y neurosensorial.
Sordera: Se puede definir como la pérdida total de la audición y
representa una inhabilidad para escuchar y comprender el
lenguaje hablado, también se puede decir que es la incapacidad
para oír.

7. Hipoacusia: Es la disminución de la audición, estas
personas alcanzan a escuchar sonidos del medio
ambiente y la voz. Las personas con este tipo de
pérdida manifiestan problemas en su articulación y
atención.

8. Genéticas: Se transmiten de padres a hijos. En el caso del
área auditiva, este aspecto es más frecuente pero menos
previsible.
Congénitas: Son las características o rasgos con la que nace
un individuo y que no solo dependen de factores hereditarios
sino que son adquiridos durante la gestación, por ejemplo las
infecciones víricas del embrión destacando la Rubéola.
Adquiridas: Son ocasionadas por algún accidente o
enfermedad después.

9. VENTAJAS:
Ayudan a Recuperar la seguridad y confianza.
NO SOLO ESTÁS TRATANDO LA PÉRDIDA DE AUDICIÓN…
ESTÁS RECUPERANDO LA CONFIANZA. recuperar la confianza y
la seguridad de acudir a los eventos importantes, de
desarrollarse con eficacia en su oficio y de empezar una buena
conversación con alguien más.
Ayudan a Recuperar la Tranquilidad y Alegría, La perdida
auditiva que no recibe ayuda llega a desarrollar dos tipos de
personalidades muy distintas:
Los que suelen estar molestos e irritados todo el tiempo.
Los que prefieren no hablar y se aíslan.
Ambos casos son preocupantes, porque es evidente que algo
malo les ocurre y no tienen una solución a su problema.
Las personas que prefieren no hablar y se aíslan, al paso del
tiempo desarrollan otros problemas muy serios como el de la
depresión.

10. La gran variedad de modelos para diferentes estilos y
personas.
Otra ventaja de los aparatos auditivos es que el catálogo es
muy amplio en cuanto a modelos, por lo cual, no habrá
ningún problema en la imagen de la persona al usarlo y en
su nivel de perdida auditiva.
Si bien la imagen es importante, otra duda que invade a
las personas con perdida auditiva, es si encontrarán el
Aparato Auditivo Adecuado para su problema.
DESVENTAJAS:
Acostumbrarse al Aparato Auditivo toma Tiempo
Se necesita un poco de tiempo para acostumbrarse a usar
un aparato auditivo. Al principio puede ser un poco
incomodo, pero es algo muy normal y muy similar a usar
un par de lentes por primera vezAcostumbrarse al
Aparato Auditivo toma Tiempo
Se necesita un poco de tiempo para acostumbrarse a usar
un aparato auditivo. Al principio puede ser un poco
incomodo, pero es algo muy normal y muy similar a usar
un par de lentes por primera vez.

11. Cada vez son más utilizados y accesibles los implantes
cocleares, interpretes, subtítulos, entre otros. Las
comunidades de personas sordas dan como respuesta las
lenguas de signos, otra manera de percibir el mundo. Una
discapacidad auditiva, en la mayoría de los casos, no se
elije y puede ser o no tratable. Una discapacidad auditiva
provocada por la irresponsabilidad o ignorancia del
mismo paciente es algo totalmente absurdo y podría
evitarse.

12. Lo primero a tener en cuenta es que la formación de
las personas sordas es diversa: algunas adquieren
la lengua de señas, otras la lengua oral y/u otras,
la escrita.
Mirar de frente para facilitar la lectura labial
Hablar en forma clara y natural, pronunciando
bien, no deletreando o muy pausado.
No elevar el tono de voz ni gritar. Al tratarse de una
persona sorda, si se grita se dificulta la lectura
labial por la deformación de la cara
En ocasiones la persona sorda puede conocer un
concepto pero desconocer una palabra por más
simple que parezca, por ello hay que tratar de
explicar su significación de manera simple.

13. Recomendaciones generales
Los gestos son de ayuda pero se sugiere no
hacer señas si no conocemos la lengua de
señas, ya que resulta confuso.
Ser pacientes en la comunicación
Para llamar a las personas con discapacidad
auditiva, tocarles el hombro.