Este documento resume varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y la integración de las tecnologías en la educación. Entre los mitos descritos se encuentran que las TIC permiten un modelo democrático de educación, que proporcionan acceso ilimitado a la información, y que son neutrales y axiológicamente asépticas. Sin embargo, el documento analiza que el acceso a la información requiere una selección adecuada, que los valores dependen del uso que se les dé a las tecnologías, y que su implementación

1. MITOS
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Grupo de trabajo 18: Marta Castaño Carrilero
Asignatura: TICS aplicadas a la Educación Infantil

2. MITOS
 Modelo democrático de educación.
 Libertad de expresión y participación igualitaria de
todas las personas.
 Amplitud de la información.
 Valor “per se” de las tecnologías.
 Naturales y axiológicamente asépticas.
 Posibilidades interactivas.
 Mito de “los más”.
 Mito de las reducciones.

3. MITOS
 Mito de las aplicaciones.
 Manipular la actividad mental y las conductas de las
personas.
 Cultura deshumanizadora y alienante.
 Existencia de la supertecnología.
 Los profesores serán sustituidos.
 Construcción compartida de conocimiento.
 Las TIC como panacea que resolverá todos los
problemas.

4. MITO : MODELO DEMOCRÁTICO DE EDUCACIÓN
 Permiten la comunicación a una gran parte de
personas sin tener en cuenta su situación geográfica o
temporal además de la información sin limitaciones de
lugar de residencia o espacio del que dispongamos.
Análisis:
-”Ciberprofesores”.

5. MITO: LIBERTAD DE EXPRESIÓN O
IGUALDAD DE PARTICIPACIÓN
 Es más sencillo comunicarnos
cuando estamos conectados a
la red, ya que puede verse
menos limitadas las relaciones
personales o sociales con otras
personas.
Análisis:
-Comodidad al comunicarnos
por las redes.
-Estar presente no implica
participación directa.

6. MITO: AMPLITUD DE LA INFORMACIÓN
 Las TIC en la educación nos permiten el acceso
ilimitado a todos los contenidos.
Análisis:
-Acceso ilimitado a los contenidos.
-Hacer una selección apropiada de dichos contenidos.

7. MITO: VALOR “PER SE” DE LAS
TECNOLOGÍAS
 Valor que se les da a las TIC
como elementos tan
importantes que cambian y
transforman la educación para
mejor ya que es una
herramienta que llama la
atención de los alumnos y deja
atrás el modo tradicional de
educación.
Análisis:
-Adaptabilidad de la institución
educativa.
-Depende de como la usamos.

8. MITO: NEUTRALES Y AXIOLÓGICAMENTE
ASÉPTICOS
 Son aquellas consecuencias, ya sean positivas o
negativas, que dependen de las personas que aplican
las TIC y no de las propias tecnologías, pues éstas se
“estropean” cuando las personas las utilizan.
Análisis:
-Consecuencia del uso de las TICS por parte de las
personas.
-Valores de la cultura procedente.

9. MITO: POSIBILIDADES INTERACTIVAS
 Se refiere a las posibilidades
que tiene la persona que
domina las TIC de
convertirse en un
procesador activo de
información.
Análisis:
-Menos uso y
aprovechamiento de las TIC
de lo que parece.

10. MITO: “DE LOS MÁS”
 Las TIC han sido determinadas como elementos
mágicos que resolverán los problemas educativos.
Análisis:
-La importancia de la interacción.

11. MITO: DE LAS REDUCCIONES
 Trabajar con las tecnologías tiene como
consecuencia reducir el tiempo necesario para
adquirir los conocimientos oportunos.
Análisis:
- Para tener acceso a las TIC, principalmente debemos
tener en cuenta una subida del coste ya que es
necesario comprar una herramienta para que nos
puedan enseñar a través de ella.

12. MITO: DE LAS APLICACIONES
 Se da cuando la información que se está trabajando
se le puede conceder y/o hacer llegar a más personas
y a mayores contextos.
Análisis:
-Reforzar el estudio de las TIC.

13. MITO: MANIPULAR LA ACTIVIDAD MENTAL
 Es la violencia y agresividad que se desenvuelve en
las redes sociales.
Análisis:
- Los medios de comunicación se han convertido en
potenciadores de las conductas violentas de las
personas.
- Las TIC pueden reforzar las actitudes de las personas,
pero no son determinantes directamente de las
conductas de las personas.

14. MITO: CULTURA DESHUMANIZADORA Y
ALIENANTE
 Se le llama así a la comunicación que no se da de
forma presencial entre las personas partícipes, sino
que se dan otros tipos de comunicaciones (como por
ejemplo a través de internet).
Análisis:
-Cubrir necesidades.

15. MITO: EXISTENCIA DE SUPERTECNOLOGÍA
 Existencia de una única tecnología que pueda
agrupar a todas las demás y sea más potente.
Análisis:
-Adaptación y modificación al dar clases.

16. MITO: LOS PROFESORES SERÁN
SUSTITUIDOS
 Se dice que el profesor será sustituido porque los
niños/as comenzarán a recibir las clases a través de
las TIC, pues de forma presencial son menos
eficaces.
Análisis:
- Los profesores no desaparecerán, pero sí es cierto
que las TIC están cambiando la educación y es por
ello que el rol del profesor tendrá que cambiar y
adaptarse a esta nueva situación.

17. MITO: CONTRUCCIÓN COMPARTIDA DEL
CONOCIMIENTO
 Es aquella que resuelve los problemas educativos que
surjan.
 Análisis:
 - La red ha evolucionado y se ha convertido en un
almacén de información.
 - No todas las personas participan en la red de la
misma manera.

18. MITO DE LAS REDUCCIONES
 Reducir el tiempo necesario.
Análisis:
-Precio elevado.