educacion

1. MITOS
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Grupo de trabajo 18: Marta Castaño Carrilero
Asignatura: TICS aplicadas a la Educación Infantil
Sociedad de la Información

2. MITOS
 Modelo democrático de educación.
 Libertad de expresión y participación igualitaria
de todas las personas.
 Amplitud de la información.
 Valor “per se” de las tecnologías.
 Neutrales y axiológicamente asépticas.
 Posibilidades interactivas.
 Mito de “los más”.
 Mito de las reducciones.
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3. MITOS
 Mito de las aplicaciones.
 Manipular la actividad mental y las conductas
de las personas.
 Cultura deshumanizadora y alienante.
 Existencia de la supertecnología.
 Los profesores serán sustituidos.
 Construcción compartida de conocimiento.
 Las TIC como panacea que resolverá todos los
problemas.
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4. MITO : MODELO DEMOCRÁTICO DE EDUCACIÓN
 Permiten la comunicación a una gran parte de
personas sin tener en cuenta su situación geográfica o
temporal además de la información sin limitaciones de
lugar de residencia o espacio del que dispongamos.
Análisis:
-”Ciberprofesores”.
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5. MITO: LIBERTAD DE EXPRESIÓN O IGUALDAD DE PARTICIPACIÓN
 Es más sencillo comunicarnos
cuando estamos conectados a
la red, ya que puede verse
menos limitadas las relaciones
personales o sociales con otras
personas.
Análisis:
-Comodidad al comunicarnos
por las redes.
-Estar presente no implica
participación directa.
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6. MITO: AMPLITUD DE LA INFORMACIÓN
 Las TIC en la educación nos permiten el acceso
ilimitado a todos los contenidos.
Análisis:
-Acceso ilimitado a los contenidos.
-Hacer una selección apropiada de dichos contenidos.
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7. MITO: VALOR “PER SE” DE LAS TECNOLOGÍAS
 Valor que se les da a las TIC
como elementos tan
importantes que cambian y
transforman la educación para
mejor ya que es una
herramienta que llama la
atención de los alumnos y deja
atrás el modo tradicional de
educación.
Análisis:
-Adaptabilidad de la institución
educativa.
-Depende de como la usamos.
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8. MITO: NEUTRALES Y AXIOLÓGICAMENTE ASÉPTICOS
 Son aquellas consecuencias, ya sean positivas o
negativas, que dependen de las personas que aplican
las TIC y no de las propias tecnologías, pues éstas se
“estropean” cuando las personas las utilizan.
Análisis:
-Consecuencia del uso de las TICS por parte de las
personas.
-Valores de la cultura procedente.
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9. MITO: POSIBILIDADES INTERACTIVAS
 Se refiere a las posibilidades
que tiene la persona que
domina las TIC de
convertirse en un
procesador activo de
información.
Análisis:
-Menos uso y
aprovechamiento de las TIC
de lo que parece.
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10. MITO: “DE LOS MÁS”
 Las TIC han sido determinadas como elementos
mágicos que resolverán los problemas educativos.
Análisis:
-La importancia de la interacción.
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11. MITO: DE LAS REDUCCIONES
 Trabajar con las tecnologías tiene como
consecuencia reducir el tiempo necesario para
adquirir los conocimientos oportunos.
Análisis:
- Para tener acceso a las TIC, principalmente debemos
tener en cuenta una subida del coste ya que es
necesario comprar una herramienta para que nos
puedan enseñar a través de ella.
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12. MITO: DE LAS APLICACIONES
 Se da cuando la información que se está trabajando
se le puede conceder y/o hacer llegar a más personas
y a mayores contextos.
Análisis:
-Reforzar el estudio de las TIC.
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13. MITO: MANIPULAR LA ACTIVIDAD MENTAL
 Es la violencia y agresividad que se desenvuelve en
las redes sociales.
Análisis:
- Los medios de comunicación se han convertido en
potenciadores de las conductas violentas de las
personas.
- Las TIC pueden reforzar las actitudes de las personas,
pero no son determinantes directamente de las
conductas de las personas.
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14. MITO: CULTURA DESHUMANIZADORA Y ALIENANTE
 Se le llama así a la comunicación que no se da de
forma presencial entre las personas partícipes, sino
que se dan otros tipos de comunicaciones (como por
ejemplo a través de internet).
Análisis:
-Cubrir necesidades.
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15. MITO: EXISTENCIA DE SUPERTECNOLOGÍA
 Existencia de una única tecnología que pueda
agrupar a todas las demás y sea más potente.
Análisis:
-Adaptación y modificación al dar clases.
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16. MITO: LOS PROFESORES SERÁN SUSTITUIDOS
 Se dice que el profesor será sustituido porque los
niños/as comenzarán a recibir las clases a través de
las TIC, pues de forma presencial son menos
eficaces.
Análisis:
- Los profesores no desaparecerán, pero sí es cierto
que las TIC están cambiando la educación y es por
ello que el rol del profesor tendrá que cambiar y
adaptarse a esta nueva situación.
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17. MITO: CONTRUCCIÓN COMPARTIDA DEL CONOCIMIENTO
 Es aquella que resuelve los problemas educativos que
surjan.
 Análisis:
 - La red ha evolucionado y se ha convertido en un
almacén de información.
 - No todas las personas participan en la red de la
misma manera.
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18. MITO DE LAS REDUCCIONES
Se refiere a las posibilidades que tenemos en la educación de
que las tecnologías sean la solución a todo tipo de
problemas educativos que se presenten.
 Análisis: el autor considera, poniendo el ejemplo del
televisor, que era la tecnología pertinente para trabajar en
educación, ya que empleaba imágenes en movimiento,
sonidos, etc., anulando las tecnologías anteriores.
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