Su principal aportación teórica es el concepto de "APRENDIZAJE INVISIBLE", promoviendo la idea de que el aprendizaje debe ser el resultado de la acción y la interacción, en lugar de a través de la instrucción. Él es también un defensor de la publicación de acceso abierto, especialmente en América Latina.

1. IDEAS DEL
FUTURO

2. juan Cristóbal Cobo Romani nació el 19
de marzo de 1976 en Santiago de chile,
asistió a la primaria hasta la secundaria
en el Colegio Verbo Divino. Obtuvo su
licenciatura en periodismo en 1999 de la
Universidad Diego Portales en Santiago,
Chile, luego pasó a ganar su maestría
(2003) y doctorado (2005) de la
Universidad Autónoma de Barcelona.
Actualmente es Director Centro Estudio
Fundación Ceibal y reside en Montevideo,
Uruguay.

3. Es un profesor e investigador
en tecnologías nuevas y
educacionales Actualmente
es un académico e
investigador asociado en el
Instituto de Internet de
Oxford, además asociado en
el Centro de Habilidades,
Conocimientos y Desempeño
Organizacional, parte de la
Universidad de Oxford
Su principal aportación
teórica es el concepto de
,
promoviendo la idea de
que el aprendizaje debe
ser el resultado de la
acción y la interacción, en
lugar de a través de la
instrucción. Él es también
un defensor de la
publicación de acceso
abierto, especialmente en
América Latina.

4. Cristóbal es profesor e investigador
en la comunicación, las nuevas
tecnologías y tecnologías de la
educación, cobo también ha
trabajado en diversos proyectos de
educación en las américa en
méxico, chile, ecuador, perú y
argentina

5. • Sus intereses de investigación
incluyen la transferencia de
conocimiento, autoaprendizaje, la
conciencia digital, habilidades para
la innovación, el aprendizaje
informal, los trabajadores del
conocimiento, la inteligencia
colectiva, el futuro del trabajo, la
interacción persona-ordenador.

6. • Nosotros sabemos mas de lo que sabemos decir Y decimos mas de lo que podemos escribir
• Los profesores del futuro ya existen
• Métodos de enseñanza informales
• Un estudiante pude tener su propio Auto aprendizaje
• Conocimiento abierto
• Hay una tensión con lo que nos enseñan y lo que utilizamos en la vida
• Cuando se piensa en cambios hay que hacer un cambio de 360 grados
• Cambios integrales
• Una educación que dialoga con aprendizajes informales
• Educación memorística
• Educación natural
• En docente y el estudiante son personas innovadoras
• Estamos muy acostumbrados a enseñar se uno a otros en lugar de aprender con otros
• Un problema que otros no han visto
• Ignorancia digital
• Enorme océano de oportunidades
• Nos limitamos a hablar con los que piensas parecido a nosotros que están de acuerdo con lo que nosotros pensamos y reducimos el enorme océano de oportunidades
• El futuro ya esta aquí pero esta mal distribuido

7. • Su principal contribución a la teoría de la educación es
el concepto de "aprendizaje invisible", la idea de que
la mayor parte de lo que la gente aprende viene de
hacer cosas nuevas, en vez de a través de la
instrucción explícita. Él promueve el "aprendizaje
invisible" no como una teoría sino como un Metateoría
con el objetivo de incorporar ideas y perspectivas
diferentes y como un "trabajo en progreso." Se está
muy influenciada por la noción y valores de código
abierto en el sentido de que debe ser desarrollado en
colaboración

8. WEBGRAFÍA
• https://es.wikipedia.org/wiki/Crist%C3%B3bal_Cobo
• https://innovacionpendiente.com/
• https://www2.educationfutures.com/books/aprendizajeinvisible/es/
• ttps://es.slideshare.net/vivianaducon191/cristobal-cobo-viv
• https://www.youtube.com/watch?v=fpzDcNaaQdk
https://www.youtube.com/watch?v=9E_BH00dkJk