Liderazgo para la Autonomía de Gestión en Centros de Trabajo Educativos

1. Anexo 1
Instrumentos de evaluación
Nombre de tu equipo
EQUIPO 4
El anexo 1 presenta los 14 instrumentos de evaluación que se van a utilizar para dar el seguimiento y la
evaluación del personal que participe en el curso en línea, en primer lugar, se estructura un cuadro de
doble con la finalidad de dar un panorama general del proceso de acreditación. Se organizan los
contenidos en tres unidades y cinco objetivos de aprendizaje que conforma el curso en línea “Liderazgo
para la autonomía de gestión en centros de trabajo educativos”. Las estrategias de evaluación van de
acuerdo con el contenido del curso y con el trabajo en equipo cooperativo, a éstos se les especificó el
criterio de evaluación a fin de que cada estudiante observe su avance. De igual manera las evidencias
de desempeño son los productos que deben de elaborar con ciertas especificaciones porque serán
evaluadas de acuerdo con su rúbrica específica.
Ahora bien, la finalidad de utilizar solamente rúbricas en el curso en línea es porque permite al alumno
observar los diferentes niveles de logro fomentando laautoevaluación y lacoevaluación del desempeño
de competencias que van desarrollando. Aunado a esto, es un instrumento de evaluación que permite
emitir un juicio de valor de forma objetiva y retroalimentar los conceptos que se deben de apropiar y
cómo se deben de abordar las actividades diseñadas en el contenido del curso.

2. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
2

3. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
1
Anexo 1. Instrumentos de evaluacion
Nombre de tu equipo: EQUIPO 4: Liderazgo para la Autonomía de Gestión en Centros de Trabajo Educativos.
Integrantes: Dulce María Lunagómez Grajales, Mayra del Rosario López Vásquez y Zamira Barrios Hernández.
Instrumentos
Instrumento de evaluación 1: Red conceptual ……………………………………………………………………………………………………………………………………………4
Instrumento de evaluación 2: Ensayo …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5
Instrumentode evaluación 3:Trabajo de equipocooperativo……………………………………………………………………………………………………………………………………….5
Instrumentode evaluación4:Video………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6
Instrumentode evaluación5:Ensayo………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….7
Instrumentode evaluación6: Trabajo de equipocooperativo………………………………………………………………………………………………………………………………………..7
Instrumentode evaluación7:Diagnóstico……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..8
Instrumentode evaluación8:Infografía………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..9
Instrumentode evaluación9:Bosquejoyensayo………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….9
Instrumentode evaluación10: Trabajo de equipocooperativo…………………………………………………………………………………………………………………………………….10
Instrumentode evaluación11:Plande MejoraContinua,evaluaciónyensayo……………………………………………………………………………………………………….….11
Instrumentode evaluación12:Trabajo de equipocooperativo……………………………………………………………………………………………………………………………………12
Instrumentode evaluación13:Ensayo …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………13
Instrumentode evaluación14:Trabajo de equipocooperativo…………………………………………………………………………………………………………………………………..13

4. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
2
Unidad
Objetivo de
aprendizaje
Estrategia de
evaluación
Criterios de
evaluación
Evidencias de
desempeño
Instrumento de
evaluación
Momento de
aplicación
1: Reuniones de
trabajo
participativo y
colaborativo en el
centro de trabajo.
Los participantes
organizarán
reuniones de
trabajo participativo
y colaborativo que
mejoren las
condiciones de
trabajo educativo.
Red conceptual.
Ensayo
Trabajo de equipo
cooperativo.
50%
30%
20%
 Publicación en el
blog de la red
conceptual.
 Publicación en el
blog del ensayo,
agenda de
trabajo, bitácora
y registro de
observación.
 Coevaluación
Rúbrica No. 1
Rúbrica No. 2
Rúbrica No. 3
Primera sesión de
trabajo.
Los participantes
realizarán una
reunión de trabajo
participativo y
colaborativo que
mejoren las
condiciones de
trabajo educativo
en una situación
simulada.
Video
Ensayo
Trabajo de equipo
cooperativo.
50%
30%
20%
 Publicación en el
blog del Video
de la situación
simulada sobre
la reunión de
trabajo
colegiado.
 Publicación en
el blog del
ensayo, bitácora
y registro de
observación.
 Coevaluación
Rúbrica No. 4
Rúbrica No. 5
Rúbrica No. 6
Segunda sesión de
trabajo.
2: Procesos de
mejora continua
en el centro de
Los participantes
desarrollarán
procesos de mejora
continua para
Diagnóstico 30%  Publicación en
el blog el
diagnóstico del
Rúbrica No. 7
Tercera semana
de trabajo.

5. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
3
trabajo
educativo.
fortalecer las
condiciones
académicas,
administrativas y de
infraestructura
educativa.
Infografías
Bosquejo y ensayo
Trabajo de equipo
cooperativo.
30%
20%
20%
centro de
trabajo.
 Publicación en
el blog de las
infografía de las
prioridades
académicas,
administrativas
y de
infraestructura
del centro de
trabajo.
 Publicación en
el blog del
bosquejo del
Plan de Mejora
Continua y el
ensayo.
 Coevaluación
Rúbrica No. 8
Rúbrica No. 9
Rúbrica No. 10
Los participantes
desarrollarán
procesos de mejora
continua para
fortalecer las
condiciones
académicas,
administrativas y de
infraestructura
educativa.
Plan de Mejora
Continua,
evaluación y
ensayo.
Trabajo de equipo
cooperativo.
80%
20%
 Publicación en
el blog del Plan
de Mejora
Continua,
evaluación del
Plan de Mejora
Continua y
ensayo.
 Coevaluación
Rúbrica No. 11
Rúbrica No. 12
Cuarta sesión de
trabajo.

6. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
4
3: Toma de
decisiones
colegiadas en el
centro de trabajo
educativo
Los participantes
aplicarán la toma
de decisiones de
manera colegiada.
Ensayo.
Trabajo de equipo
cooperativo
80%
20%
 Publicación del
ensayo en el
blog.
 Coevaluación
Rúbrica No. 13
Rúbrica No. 14
Quinta sesión de
trabajo.

7. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
5
Instrumento de evaluación 1
Nombre del instrumento: Red conceptual
CATEGORÍAS 5 3 1
Concepto detrabajo
participativo y
colaborativo
El conceptoes descrito claramente indicando
que todos los integrantes participan y
colaboranpara un mismo fin, es organizado,
se comparten conocimientos y
responsabilidades.
El conceptoes descrito medianamente
donde se trabaja deforma participativa,
es organizado y se comparten
conocimientos y responsabilidades.
El conceptoes descrito poco claro
donde se indica que se trabaja de
forma participativa o colaborativa y
es organizada.
Concepto detrabajo
colegiado
El conceptoes descrito claramente señalando
que el trabajoes grupal, tomando encuentala
opinión detodos los integrantes. Fomentando
la tolerancia y la equidad.
El conceptoes descrito medianamente
señalando que el trabajo es grupal.
Fomentando la tolerancia y equidad.
El conceptoes descrito poco claro
señalando que el trabajoes grupal.
Concepto de
liderazgo
El conceptoes descrito claramente indicando
que favorece la toma decisiones asertivas para
alcanzar una meta en común, crea ambientes
favorables de trabajoy establece tolerancia,
equidad y empatía en el grupo.
El conceptoes descrito medianamente
indicando que favorece la toma de
decisiones asertivas para alcanzar una
meta en común y crea ambientes
favorables de trabajo.
El conceptoes descrito poco claro
indicando que favorece la toma de
decisiones asertivas para alcanzar
una meta en común.
Concepto de
autonomía de
gestión.
El concepto es descrito claramente cuando
señala que se tiene la libertad para tomar
decisiones adecuadas a sus necesidades,
estableciendo estrategias para llevar a cabo
trámites pertinentes.
El conceptoes descrito medianamente
cuando señala quese tiene la libertad
para tomar decisiones adecuadas a sus
necesidades.
El conceptoes descrito poco claro
cuando señala quesetiene algunas
veces la libertad para tomar
decisiones adecuadas a sus
necesidades.
Red conceptual Se enlazan los conceptos de trabajo
participativo y colaborativo,trabajo colegiado,
liderazgo y autonomía de gestión, de tal
manera, que se puede leer claramente, se
favorece el aprendizajevisual, los conceptos
están ordenados y jerárquicamente.
Se enlazan los conceptos de trabajo
participativo y colaborativo, trabajo
colegiado, liderazgo y autonomía de
gestión presentandomedianamente su
relación entre ellos.
Se enlazan algunos conceptos de
trabajoparticipativoy colaborativo,
trabajo colegiado, liderazgo y/o
autonomía de gestión, de tal
manera, que no se puede leer
claramente,
Formato deagenda
de trabajo
Se especifica los datos de identificación del
lugar quien realiza la reunión, la fecha, el
propósito de la reunión, los temas, asuntos
generales y tiempos claramente.
Se especifica algunos elementos como
los datos de identificación del lugar
quien realiza la reunión, la fecha, el
propósito de la reunión, los temas,
asuntos generales o tiempos.
Se especifica un elemento como
son los datos deidentificación del
lugar quien realiza la reunión, la
fecha, el propósito de la reunión,
los temas, asuntos generales o
tiempos.
Formato debitácora El formato de bitácora seespecifica los datos
de identificación del lugar quien realiza la
reunión, el propósito, la fecha y espacio para
realizar las anotaciones claramente.
El formato de bitácora se especifica
algunos datos como la identificación del
lugar quien realiza la reunión, el
propósito, la fecha o el espacio para
realizar las anotaciones.
El formato de bitácora se especifica
un dato comola identificación del
lugar quien realiza la reunión, el
propósito, la fecha o el espacio
para realizar las anotaciones. .
Formato deregistro
de observación
El formato de registro de observación se
especifica los datos de identificacióndel lugar
quien realiza la reunión,el propósito, la fecha
y el espacio para hacer las anotaciones
claramente.
El formato de registro de observación
especifica algunos datos como se
especifica los datos deidentificacióndel
lugar quien realiza la reunión, el
propósito, la fecha y el espacio para
hacer las anotaciones.
El formato de registro de
observación especifica un dato
como se especifica los datos de
identificación del lugar quien
realiza la reunión, el propósito, la
fecha y el espacio para hacer las
anotaciones.
Publicación en el
blog
Se observa la publicación claramente,
presenta buena estructura, contenido
relevante, útil, preciso, fácil de encontrar,
sencilla, interesante, y actual.
Se observa la publicación con mediana
estructura y contenido, es fácil de
encontrar,sencilla, interesante y actual.
Se observa la publicación con poca
información estructura y
contenido, es fácil de encontrar,
sencilla, interesante y actual.

8. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
6
Instrumento de evaluación2
Nombre del instrumento:Ensayo
Instrumentode evaluación3
Nombre del instrumento: Coevaluación
Categoría 10 5 1
Ensayo El ensayo explica los
conceptos claramente,
es un escrito que
presenta la opinión
del tema, la redacción
y la ortografía es
correcta, presenta una
introducción,
desarrollo y
conclusión del tema.
El ensayo explica los
conceptos de la red
medianamente, al
igual que la redacción
y la ortografía.
Presenta desarrollo y
conclusión del tema.
El ensayo explica
pocos conceptos de la
red, al igual la
redacción y la
ortografía es poco
adecuada. Presenta el
desarrollo del tema.
Publicaciónen el blog Se observa la
publicación claramente,
presenta buena
estructura, contenido
relevante, útil, preciso,
fácil de encontrar,
sencilla, interesante, y
actual.
Se observa la
publicación con
mediana estructura y
contenido, es fácil de
encontrar, sencilla,
interesante y actual.
Se observa la
publicación con poca
información estructura
y contenido, es fácil de
encontrar, sencilla,
interesante y actual.
Formato Se incorpora en la
publicación el formato
de la agenda de
trabajo, el formato de
la bitácora y el
registro de
observación
claramente.
Se incorpora en la
publicación algunos
de los formatos como
la agenda de trabajo,
el formato de la
bitácora y el registro
de observación.
No se incorpora en la
publicación pocos
documentos como la
agenda de trabajo, el
formato de la bitácora
y el registro de
observación.
Categoría 5 3 1
Tareas asignadas Entrega
adecuadamente las
tareas asignadas.
Entrega
medianamente las
tareas asignadas.
Entrega pocas tareas
asignadas.
Calidad en las tareas Entrega siempre las
tareas asignadas con
calidad.
Entrega algunas
tareas asignadas con
calidad.
Entrega pocas tareas
asignadascon calidad.
Tiemposestablecidos Cumple siempre con
los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Cumple algunasveces
con los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Cumple pocas veces
con los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Participación para el
trabajo cooperativo
Muestra siempre
disposición para el
Muestra algunas
veces disposición
Muestra pocas veces
disposición para el

9. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
7
Instrumentode evaluación 4
Nombre del instrumento: Video
Categoría 10 5 1
Liderazgo del directivo El directivo dirigió la
reunión colegiada
demostrando su
liderazgo
adecuadamente para
establecer un trabajo
participativo y
cooperativo alcanzando
el objetivo de la sesión.
El directivo dirigió la
reunión colegiada
demostrando su
liderazgo
medianamente para
establecer un trabajo
participativo y
cooperativo alcanzando
parcialmente el
objetivo de la sesión.
El directivo dirigió la
reunión colegiada
demostrando poco su
liderazgo para
establecer un trabajo
participativo y
cooperativo alcanzando
parcialmente el
objetivo de la sesión.
Agenda de trabajo En la reunión de
trabajo colegiado se
cumplió con todos los
temas de la agenda de
trabajo
adecuadamente.
En la reunión de
trabajo colegiado se
cumplió con la mayoría
de los temas de la
agenda de trabajo.
En la reunión de
trabajo colegiado se
cumplió con algunos de
los temas de la agenda
de trabajo.
Bitácora En la reunión de
trabajo se asignó
adecuadamente en
tiempo y forma la
comisión de registrar la
bitácora.
En la reunión de
trabajo se asignó
medianamente en
tiempo y forma la
comisión de registrar la
bitácora.
En la reunión de
trabajo se asignó fuera
de tiempo la comisión
de registrar la bitácora.
Registro de observación En la reunión de
trabajo se asignó
adecuadamente en
tiempo y forma la
comisión de llevar el
registro de
observación.
En la reunión de
trabajo se asignó
medianamente en
tiempo y forma la
comisión de llevar el
registro de observación
quedando inconclusa.
En la reunión de
trabajo se asignó fuera
de tiempo la comisión
de llevar el registro de
observación.
Grabación del video La grabación del video
se observa y se escucha
claramente el
desarrollo de la reunión
de trabajo colegiado de
todos los integrantes.
La grabación del video
se observa y se escucha
con algunas
interferencias el
desarrollo de la reunión
La grabación del video
se observa y se escucha
con mucha
interferencia el
desarrollo de la reunión
trabajo cooperativo y
aporta opinionespara
enriquecerlo.
para el trabajo
cooperativo y aporta
opiniones para
enriquecerlo.
trabajo cooperativo y
no aporta opiniones
para enriquecerlo.

10. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
8
de trabajo colegiado de
algunos integrantes.
de trabajo colegiado de
algunos integrantes.
Instrumentode evaluación 5
Nombre del instrumento: Ensayo
Instrumentode evaluación 6
Nombre del instrumento: Coevaluación
Categoría 15 10 5
Ensayo El ensayo explica los
conceptos claramente,
es un escrito que
presenta la opinión
del tema, la redacción
y la ortografía es
correcta, presenta una
introducción,
desarrollo y
conclusión del tema.
El ensayo explica los
conceptos de la red
medianamente, al
igual que la redacción
y la ortografía.
Presenta desarrollo y
conclusión del tema.
El ensayo explica
pocos conceptos de la
red, al igual la
redacción y la
ortografía es poco
adecuada. Presenta el
desarrollo del tema.
Publicación en el blog Se observa la
publicación claramente,
presenta buena
estructura, contenido
relevante, útil, preciso,
fácil de encontrar,
sencilla, interesante, y
actual.
Se observa la
publicación con
mediana estructura y
contenido, es fácil de
encontrar, sencilla,
interesante y actual.
Se observa la
publicación con poca
información estructura
y contenido, es fácil de
encontrar, sencilla,
interesante y actual.

11. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
9
Categoría 5 3 1
Tareas asignadas Entrega
adecuadamente las
tareas asignadas.
Entrega
medianamente las
tareas asignadas.
Entrega pocas tareas
asignadas.
Calidad en las tareas Entrega siempre las
tareas asignadas con
calidad.
Entrega algunas
tareas asignadas con
calidad.
Entrega pocas tareas
asignadascon calidad.
Tiemposestablecidos Cumple siempre con
los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Cumple algunasveces
con los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Cumple pocas veces
con los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Participación para el
trabajo cooperativo
Muestra siempre
disposición para el
trabajo cooperativo y
aporta opinionespara
enriquecerlo.
Muestra algunas
veces disposición
para el trabajo
cooperativo y aporta
opiniones para
enriquecerlo.
Muestra pocas veces
disposición para el
trabajo cooperativo y
no aporta opiniones
para enriquecerlo.
Instrumentode evaluación 7
Nombre del instrumento: Diagnóstico
Categoría 5 3 1
AnálisisFODA Se integra completo el
análisis delas
fortalezas,
oportunidades,
debilidades y amenazas
del ámbito de trabajo
para la elaboración del
diagnóstico.
Se integra dos
elementos del análisis
FODA para la
elaboración del
diagnóstico.
Se integra sólo un
elemento del análisis
FODA para la
elaboración del
diagnóstico.
Prioridades académicas Se identifican todas las
prioridades académicas
en el diagnóstico.
Se identifican algunas
de las prioridades
académicas en el
diagnóstico.
Se identifican una
prioridad académica en
el diagnóstico.
Prioridades
administrativas
Se identifican todas las
prioridades
administrativasen el
diagnóstico.
Se identifican algunas
de las prioridades
administrativasen el
diagnóstico.
Se identifica una delas
prioridades
administrativasen el
diagnóstico.

12. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
10
Prioridades de
infraestructura
Se identifican todas las
prioridades de
infraestructura en el
diagnóstico.
Se identifican algunas
de las prioridades de
infraestructura en el
diagnóstico.
Se identifica una delas
prioridades de
infraestructura en el
diagnóstico.
Diagnóstico Se integra el diagnóstico
en colectivo utilizando
los resultados del
análisisFODAy otros
elementos para realizar
una evaluación
cualitativay cuantitativa
e identificar las
prioridades del centro
de trabajo.
Se integra el diagnóstico
en colectivo utilizando
los resultados del
análisisFODApara
realizar una evaluación
cualitativao
cuantitativa eidentificar
las prioridadesdel
centro de trabajo.
Se integra el diagnóstico
en colectivo utilizando
los algunos elementos
del análisisFODApara
identificar las
prioridades del centro
de trabajo.
Publicación en el blog Se observa la
publicación claramente,
presenta buena
estructura, contenido
relevante, útil, preciso,
fácil de encontrar,
sencilla, interesante, y
actual.
Se observa la
publicación con
mediana estructura y
contenido, es fácil de
encontrar, sencilla,
interesante y actual.
Se observa la
publicación con poca
información estructura
y contenido, es fácil de
encontrar, sencilla,
interesante y actual.
Instrumentode evaluación 8
Nombre del instrumento: Infografía
Categoría 15 10 5
Infografía Elaboración de una
infografía sobre las
prioridades académicas,
administrativas y de
infraestructura donde
se presenta la
información de forma
creativa, clara y
completa.
Elaboración de una
infografía sobre las
prioridades académicas,
administrativas y de
infraestructura donde
se presenta alguna
información de forma
confusa.
Elaboración de una
infografía sobre las
prioridades académicas,
administrativas y de
infraestructura donde
se presenta poca
información.
Publicación en el blog Se observa la
publicación claramente,
presenta buena
estructura, contenido
relevante, útil, preciso,
fácil de encontrar,
sencilla, interesante, y
actual.
Se observa la
publicación con
mediana estructura y
contenido, es fácil de
encontrar, sencilla,
interesante y actual.
Se observa la
publicación con poca
información estructura
y contenido, es fácil de
encontrar, sencilla,
interesante y actual.
Instrumentode evaluación 9

13. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
11
Nombre del instrumento: Bosquejoy ensayo
Categoría 5 3 1
Análisisde lasprioridadesdel
centro de trabajo
En reunión colegiada
participan claramente todos
para analizar las prioridades y
tomar acuerdos sobre los
elementos del Plan deMejora
Continua.
En reunión colegiada
participan medianamente
algunos para analizar las
prioridades y tomar acuerdos
sobre los elementos del Plan
de Mejora Continua.
En reunión colegiada
participan pocos para analizar
las prioridades y tomar
acuerdos sobre los elementos
del Plande Mejora Continua.
Bosquejo del Plan de Mejora
Continua
Se elabora el bosquejo del
Plan de Mejora Continua en
reunión colegiada
considerando las prioridades
del centro de trabajo
claramente.
Se elabora algunos elementos
del bosquejo del Plan de
Mejora Continua en reunión
colegiada considerando
algunas de las prioridades del
centro de trabajo.
Se elabora pocos elementos
del bosquejo del Plan de
Mejora Continua en reunión
colegiada sin considerar las
prioridades del centro de
trabajoconpocos elementos.
Ensayo El ensayo explica los
conceptos claramente, es
un escrito que presenta la
opinión del tema, la
redacción y la ortografía es
correcta, presenta una
introducción, desarrollo y
conclusión del tema.
El ensayo explica los
conceptos de la red
medianamente,al igual que
la redacción y la ortografía.
Presenta desarrollo y
conclusión del tema.
El ensayo explica pocos
conceptosde la red,al igual
la redacción y la ortografía
es poco adecuada.Presenta
el desarrollo del tema.
Publicación en el blog Se observa la publicación
claramente, presenta buena
estructura, contenido
relevante, útil, preciso, fácil
de encontrar, sencilla,
interesante, y actual.
Se observa la publicación con
mediana estructura y
contenido, es fácil de
encontrar, sencilla,
interesante y actual.
Se observa la publicación con
poca información estructura y
contenido, es fácil de
encontrar, sencilla,
interesante y actual.
Instrumentode evaluación 10
Nombre del instrumento: Coevaluación
Categoría 5 3 1
Tareas asignadas Entrega
adecuadamente las
tareas asignadas.
Entrega medianamente
las tareas asignadas.
Entrega pocas tareas
asignadas.
Calidad en las tareas Entrega siempre las
tareas asignadas con
calidad.
Entrega algunas tareas
asignadas con calidad.
Entrega pocas tareas
asignadas con calidad.
Tiempos establecidos Cumple siempre con los
tiempos establecidos
para entregar tareas.
Cumple algunas veces
con los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Cumple pocas veces con
los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Participación para el
trabajo cooperativo
Muestra siempre
disposición para el
trabajo cooperativo y
aporta opiniones para
enriquecerlo.
Muestra algunas veces
disposición para el
trabajo cooperativo y
aporta opiniones para
enriquecerlo.
Muestra pocas veces
disposición para el
trabajo cooperativo y
no aporta opiniones
para enriquecerlo.

14. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
12
Instrumentode evaluación 11
Nombre del instrumento: Plande Mejora Continua,evaluacióndel Plan y ensayo
Categoría 10 5 3
Objetivos del Plan de
mejora Continua
Contiene varios objetivos el
Plan de Mejora Continua.
Contiene un objetivo el
Plan de Mejora
Continua.
Carece de objetivos del
Plan de Mejora
Continua.
Metas del Plan de
Mejora Continua
Contiene varias metas el
Plan de Mejora Continua.
Contiene una meta el
Plan de Mejora
Continua.
Carece de metas del Plan
de Mejora Continua.
Acciones del Plan de
Mejora Continua
Contiene varias acciones el
Plan de Mejora Continua.
Contiene una acción el
Plan de Mejora
Continua.
Carece de acciones el
Plan de Mejora
Continua.
Comisiones del Plan de
Mejora Continua
Contiene comisiones el
Plan de Mejora Continua.
Contiene algunas
comisiones el Plan de
Mejora Continua.
Carece de comisiones el
Plan de Mejora
Continua.
Calendarización de las
acciones del Plan de
Mejora Continua
Contiene claramente y
completa la
calendarización de las
acciones el Plan de Mejora
Continua.
Contiene confusa e
incompleta la
calendarización de las
acciones del Plan de
Mejora Continua.
Carece de una
calendarización de las
acciones del Plan de
Mejora Continua.

15. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
13
Estrategia de
seguimiento del Plan de
Mejora Continua
Contiene toda la estrategia
de seguimiento el Plan de
Mejora Continua.
Contiene parcialmente la
estrategia de
seguimiento el Plan de
Mejora Continua.
Carece de una estrategia
de seguimiento del Plan
de Mejora Continua.
Evaluación del Plan de
Mejora Continua
Contiene una evaluación
cuantitativa y cualitativa el
Plan de Mejora Continua.
Contiene una evaluación
cuantitativa o cualitativa
el Plan de Mejora
Continua.
Carece de una
evaluación cuantitativa y
cualitativa el Plan de
Mejora Continua.
Rendición de cuentas Contiene la estrategia de
rendición de cuentas el
Plan de Mejora Continua.
Contiene parcialmente la
estrategia de rendición
de cuentas el Plan de
Mejora Continua.
Carece la estrategia de
rendición de cuentas el
Plan de Mejora
Continua.
Ensayo El ensayo explica los
conceptos claramente, es
un escrito que presenta
la opinión del tema, la
redacción y la ortografía
es correcta, presenta una
introducción, desarrollo y
conclusión del tema.
El ensayo explica los
conceptos de la red
medianamente, al
igual que la redacción
y la ortografía.
Presenta desarrollo y
conclusión del tema.
El ensayo explica
pocos conceptos de la
red, al igual la
redacción y la
ortografía es poco
adecuada. Presenta el
desarrollo del tema.
Publicación en el blog Se observa la publicación
claramente, presenta
buena estructura,
contenido relevante, útil,
preciso, fácil de encontrar,
sencilla, interesante, y
actual.
Se observa la publicación
con mediana estructura
y contenido, es fácil de
encontrar, sencilla,
interesante y actual.
Se observa la publicación
con poca información
estructura y contenido,
es fácil de encontrar,
sencilla, interesante y
actual.
Instrumentode evaluación 12
Nombre del instrumento: Trabajo d equipocooperativo
Categoría 5 3 1
Tareas asignadas Entrega
adecuadamente las
tareas asignadas.
Entrega medianamente
las tareas asignadas.
Entrega pocas tareas
asignadas.
Calidad en las tareas Entrega siempre las
tareas asignadas con
calidad.
Entrega algunas tareas
asignadas con calidad.
Entrega pocas tareas
asignadas con calidad.
Tiempos establecidos Cumple siempre con los
tiempos establecidos
para entregar tareas.
Cumple algunas veces
con los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Cumple pocas veces con
los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Participación para el
trabajo cooperativo
Muestra siempre
disposición para el
trabajo cooperativo y
aporta opiniones para
enriquecerlo.
Muestra algunas veces
disposición para el
trabajo cooperativo y
aporta opiniones para
enriquecerlo.
Muestra pocas veces
disposición para el
trabajo cooperativo y
no aporta opiniones
para enriquecerlo.

16. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
14
Instrumentode evaluación 13
Nombre del instrumento: Ensayo

17. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
15
Instrumentode evaluación 14
Nombre del instrumento: Trabajo de equipocooperativo
Categoría 5 3 1
Tareas asignadas Entrega
adecuadamente las
tareas asignadas.
Entrega medianamente
las tareas asignadas.
Entrega pocas tareas
asignadas.
Calidad en las tareas Entrega siempre las
tareas asignadas con
calidad.
Entrega algunas tareas
asignadas con calidad.
Entrega pocas tareas
asignadas con calidad.
Tiempos establecidos Cumple siempre con los
tiempos establecidos
para entregar tareas.
Cumple algunas veces
con los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Cumple pocas veces con
los tiempos
establecidos para
entregar tareas.
Participación para el
trabajo cooperativo
Muestra siempre
disposición para el
trabajo cooperativo y
aporta opiniones para
enriquecerlo.
Muestra algunas veces
disposición para el
trabajo cooperativo y
aporta opiniones para
enriquecerlo.
Muestra pocas veces
disposición para el
trabajo cooperativo y
no aporta opiniones
para enriquecerlo.
Categoría 15 10 5
Ensayo El ensayo explica
claramente todo el
contenido del curso
en línea empleando
los conceptos
plasmados sobre el
liderazgo para la
autonomía de gestión
en centros de trabajo
educativos
El ensayo explica la
mayoría del contenido
del curso en línea
empleando los
conceptos plasmados
sobre el liderazgo
para la autonomía de
gestión en centros de
trabajo educativos
El ensayo explica
pocos contenidos del
curso en línea
empleando los
conceptos plasmados
sobre el liderazgo
para la autonomía de
gestión en centros de
trabajo educativos
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Se observa la
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18. Anexo 1. Instrumentos de evaluación
16
Nombre
del
integrante
del equipo
Participación
activa (%)
Cumplimiento
de tareas
asignadas (%)
Compromiso
con el trabajo
del equipo
(%)
Promedio
de
porcentajes
Dulce
Lunagómez
100% 100% 100% 100%
Mayra del
Rosario
López
100% 100% 100% 100%
Zamira
Barrios H.
100% 100% 100% 100%