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- 1. PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOSINFORMATIVOS Áreas: LENGUA Y LITERATURA MATEMÁTICA CIENCIASSOCIALES CIENCIASNATURALES EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA CULTURA FÍSICA PROYECTOESCOLAR Asignaturas: LENGUA Y LITERATURA MATEMÁTICA ESTUDIOS SOCIALES CIENCIASNATURALES EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA CULTURA FÍSICA PROYECTOESCOLAR Docente(s): Subnivel/Curso: MEDIO Nivel Educativo: Educacióngeneral básica./ QUINTO,PARALELOA-B-C-D 2. TIEMPO Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos 35 40 2 40 40 X 35= 1400 3. OBJETIVOS OBJETIVOS INTEGRADORES DE SUBNIVEL (pag.44 subnivel y 381 del currículo general) OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: (currículo compactado para la emergencia) OI.3.2 OI.3.2. Demostrar empatía y reciprocidad en todas las actividades realizadas, empleando las herramientas adecuadas para la resolución de problemas en situaciones cotidianas. OI.3.3. Reproducir buenas prácticas medioambientales y sociales, en el contexto de la era digital, a través de actividades concretas, que partan del análisis de las necesidades del entorno, para construir una sociedad justa y equitativa basada en una cultura de respeto y responsabilidad. PROYECTOS: (objetivo de aprendizaje), currículo priorizado para la emergencia. PROYECTO DE REFUERZO 1.Conocerel desarrollode lashabilidadesydestrezasdelperiodoescolaranteriorpara determinarfortalezasydebilidades del estudiante. 2.Conocerel desarrollode las habilidadesydestrezasdelperiodoescolaranteriorpara determinarfortalezasydebilidadesdel estudiante.
- 2. OI.3.4. Explorar la realidad individual parareconocer sus posibilidades de involucrarse con los demás en proyectos de mediano plazo. 3.Los estudiantescomprenderánque,pararesolverproblemasde lavidacotidianarelacionadaatemassociales, ambientales,económicos,culturales,entre otros,esnecesarioaplicarestrategiasde razonamientológico,creativo,crítico,complejo, y comunicarnuestrasideasde formaasertivaparaactuar con autonomíae independencia. 4.Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico,creativo,crítico, complejo,y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e independencia. 5.Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico,creativo,crítico, complejo,y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e independencia. 6.Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico,creativo,crítico, complejo,y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e independencia. PROYECTO CIENTÍFICO 1(7,8) Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades. PROYECTO HUMANÍSTICO 2(9,10) Los estudiantescomprenderánque laconvivenciaarmónicaencontextoscomoel que vivimosconstruye unaculturade paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que los rodean. PROYECTO CIENTÍFICO 3 (11,12) Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinadoscon hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicado recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre. PROYECTO HUMANÍSTICO 4 (13, 14) Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y participativos. PROYECTO CIENTÍFICO 5(15, 16) Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social. PROYECTO HUMANÍSTICO 6 (17, 18)
- 3. Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán la inclusión social y el acceso a la información, comunicando datos estadísticos sociales, culturales, etc. PROYECTO CIENTÍFICO 7 (19, 20) Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con actividades que aseguren la salud integral y que sean comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva. PROYECTO ESCOLAR Los /las estudiantes comprenderánque el trabajo cooperativo, basado en una comunicaciónefectiva y en el ejercicio de derechos y deberes en función del bien personal y común, favorecen la construcción de habilidades para una buena convivencia familiar, comunitaria, social y con el entorno natural. SEGUNDO QUIMESTRE PROYECTO HUMANÍSTICO 8 (21, 22,23) Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de las personas adultas mayores, para construir relaciones basadas en el respeto, la equidad y la empatía, por medio de estudios de casos cuyos resultados se socialicen a las personas con las que interactúan en su vida cotidiana. PROYECTO CIENTÍFICO 9(24, 25) Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo integral humano para actuar con responsabilidad en el ejercicio de su sexualidad y comunicar posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad en su entorno próximo. PROYECTO HUMANÍSTICO 10(26, 27) Los estudiantes comprenderán el origen, los tipos y las formas de violencia sexual y de género para desarrollar estrategias e iniciativas de prevención de sus riesgos, comunicando datos estadísticos, sociales y culturales a su entorno cercano. PROYECTO CIENTÍFICO 11(28, 29) Los estudiantes comprenderán de los seres vivos para inferir las repercusiones de la acción humana en el ambiente, desde lo local hasta lo global, por medio de una comunicación empática en la que se incentive la toma de decisiones acertadas en el mantenimiento de la dinámica de los ecosistemas. PROYECTO HUMANÍSTICO 12(30, 31) Los estudiantes comprenderán que la participación activa en los procesos democráticos, contribuyen a la construcción de sociedades más equitativas e igualitarias, compartiendo información de procesos democráticos en los que se vincularía su entorno próximo.
- 4. PROYECTO CIENTÍFICO 13(32, 33) Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las ciencias aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles y éticos, mediante representaciones aplicadas. PROYECTO HUMANÍSTICO 14(34, 35) Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural, contribuyendo a la construcción y cuidado de una sociedad humana más justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano. PROYECTO ESCOLAR: Los/lasestudiantescomprenderánlaimportanciadel cuidadoyproteccióndel ambienteapartirde la formaciónenculturaecológica, y ejercicio de buenas prácticas ambientales desdelos entornos comunitarios y escolar. 4. VALORES. Soluciónde conflictos,pensamientocrítico,habilidadde comunicación,tomade decisiones. Responsabilidadyhonestidad. Responsabilidad,amor,equidadypuntualidadencadauna de lasactividadesdiarias. Respeto y equidad. Cooperación y trabajo en equipo. Respeto, responsabilidad, autoestima y tolerancia. Respeto, solidaridad y conciencia ambiental. Justicia, equidad, empatía, comunicación asertiva, respeto, acercamiento Socioemocional 5. NOMBRE DE LOS PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS: DURACION DE CADA PROYECTO. # DE PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO DURACIÓN EN SEMANAS FECHA DE INICIO Y FIN FECHAS ANEXOS DE INCIO Y FIN
- 5. PROYECTO DE REFUERZO ABP “Me divierto recordando mis conocimientos” 6 semanas Del 10 de mayo al 18 de junio 10/05/2021 18/06/2021 ANEXO 1 PROYECTO CIENTÍFICO1 “El retorno seguro a las escuelas” 2 semanas Del 21 de junioal 2 de julio 2/06/2021 02/07/2021 ANEXO 2 PROYECTO HUMANISTICO2 El reencuentro “Habilidades para la vida” 2 semanas Del 5 de julio al 16 de Julio 5/07/2021 16/07/2021 ANEXO 3 PROYECTO CIENTÍFICO 3 “Alimentación saludable (producción y consumismo sostenible)” 2 semanas Del 19 de julio al 30 de Julio 19/07/2021 30/07/2021 ANEXO 4 PROYECTO HUMANÍSTICO4 “Producción y consumo responsable” 2 semanas Del 2 de agosto al 13 de agosto 2/08/2021 13/08/2021 ANEXO 5 PROYECTO CIENTÍFICO 5 Ciencia, tecnología y sociedad. 2 semanas Del 16 de agosto al 27 de agosto 16/08/2021 27/08/2021 ANEXO 6 PROYECTO HUMANÍSTICO6 Ciudadanía mundial y digital. 2 semanas Del 30 de agosto al 3 de septiembre 30/08/2021 3/09/2021 ANEXO 7 PROYECTO CIENTÍFICO 7 Salud y bienestar individual y colectiva. 2 semanas Del 13 al 29 de septiembre 13/09/2021 29/09/2021 ANEXO 8 PROYECTO ESCOLAR ANEXO 9 PROYECTO HUMANÍSTICO8 Enfoque de los derechos intergeneracionales. 3 semanas Del 4 al 22 de octubre 4/10/2021 22/10/2021 ANEXO 10 PROYECTO CIENTÍFICO 9 Educación sexual integral. 2 semanas Del 25 de octubre al 4 de noviembre 25/10/2021 4/11/2021 ANEXO 11 PROYECTO HUMANISTICO10 Prevención de la violencia sexual y de género 2 semanas Del 8 de noviembre al 19 de noviembre 8/11/2021 19/11/2021 ANEXO 12 PROYECTO CIENTÍFICO11 Manifestaciones de vida 2 semanas Del 22 de noviembre al 3 de diciembre 22/11/2021 3/12/2021 ANEXO 13 PROYECTO HUMANISTICO12 Democracia y participación. 2 semanas Del 13 al 22 de diciembre 13/12/2021 22/12/2021 ANEXO 14 PROYECTO CIENTÍFICO13 Fenómenos que ocurren en la naturaleza 3 semanas Del 3 al 21 de enero 3/01/2022 21/01/2022 ANEXO 15
- 6. PROYECTO HUMANISTICO14 Ecuador: diversidadycolores “La interculturalidad se fortalece con personas de diferentes orígenes” 2 semanas Del 24 de enero al 4 de febrero 24/01/2022 4/02/2022 ANEXO 16 PROYECTO ESCOLAR ELABORACIÓN DE UN MAPA DE SITIOS PATRIMONIALES CERCANOS A LA LOCALIDAD. 8 SEMANAS 5 de julio del 2021 13 de agosto ANEXO 17 PROYECTO ESCOLAR SEMBRANDO, RECICLANDOYCUIDANDO, EMBELLEZCO MI ENTORNO ESCOLAR. 9 SEMANAS 11 DE OCTUBRE DE 2021 11 de febrero de 2022 ANEXO 18 6. DESARROLLO DE LOS PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS (ANEXAR LAS MICROPLANIFACION) ANEXO 1 (PORLINK) https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EVx4FHV2TPpIt1XV6FIkYDYBJx9MI6xoDY-hchZSBo-uyQ?e=PcVNgt https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EaJKSGSIsqVEoddSug2IDgMBLCy7GKq4V4rbubRpAKPP5A?e=6yROeV https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/ETyhJM1Gp-NFgjAIh-X9CWQBFfsvPTTaGvJn2-D76ug7MQ?e=TL5d0C https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EYUNsOBurTNAuoXYqrV0I_IBnl7W9UPDO5xlpO6s1VlidA?e=sqSLxP https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/ETcjJlyH44ZHvRijV4hhI9oBm_bqwYf5pBCoaVHlEb_KPA?e=XB4oM9 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EcgnTJtiQ2NJmMEsUr96sLwB1jlysyryxD1c3K2kdSbScw?e=A2wYwY ANEXO 2 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EQFJkD563NlFtEp6lTlDpzkBv-9piRUrUsMT9NCOhMZ-6Q?e=WwNuft https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EdG5reYiUANEp-4JUtYPaV8BbnKZuuo7S_k4LC8P3JT5rQ?e=fvwGyv ANEXO 3 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EValmzSP2GlKq9pXttf4SI8BSKIpGwptstBH23DwrXLbwA?e=60vrVz https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EQAIJHKJTWRBvHc-HHRKdsoBD9yeG4aD5ZqnsSdukVaDMQ?e=EsG0Fw ANEXO 4 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/ET5RhOUGsU9OoIKDjq7_W1cBwhOxwLJKkU5cZqGAj6cNrA?e=OIXF14 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EWoEI-i14P9MhhHxYEBWNPQBn66s0cBJV11hb6kkmhn0qA?e=xYZAsM ANEXO 5 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EbUSKFKSJgpMh9H_7IkHAn0BJm-mgzcbAjxz8MGvZR60XA?e=uxAoBC
- 7. https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/luisaj_cedeno_educacion_gob_ec/EWix9Xhoz-dOrmtNmIoyRvkBAtJFleV4yyY2VHEzKcMBYA ANEXO 6 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EbLZs3e4w6lCsvvNYNQDXlYBqYghHbWPqHHKaRAxxQz4qQ?e=nuQxIX https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EQDPEuCcBrRBuiqKKz38f0ABhEHKgH9aOqxFFw61HMrQFA?e=3V6eFe ANEXO 7 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/ERwboSmP67tCnOq0cCkbHncBbQX-BVuSD0KTtWHNyvFn-w?e=DzYfan https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EXU2wGPFInNLjVzdlMojHi4BHj5L73EGgx5Q7VzBQyRBvw?e=m9bcDa ANEXO 8 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EXU2wGPFInNLjVzdlMojHi4BHj5L73EGgx5Q7VzBQyRBvw?e=eeFZTD https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EdrRfH8ogLlFjqIZN2rBq_gBieETGfukrNI8Dq7mWLUuGw?e=pEKaDA ANEXO 9 PROYECTOESCOLAR https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/juanam_suarez_educacion_gob_ec/EczhlSDX_rNMsPOEIV3qADIBSaP-5NqnaM62mFJB-0C9vQ?e=RHT2xL SEGUNDO QUIMESTRE ANEXO 10 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/ERfzz2IhE0BJq1fjBu_7b54BFhMRni5J2-12rwV-vNr9Pg?e=n1JgQi https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EWOEnHr6joJJkTnlvhqXm58B-eYqPLfmW99yLLDT9WhL5A?e=Bz4t1G https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EbCPjYI3GEpMmd13az17H0UBsXvWdGhgKclcBsVxhrbyxw?e=3PCplb ANEXO 11 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EXz1obpK9QBIt3k7yFL55hsBJUaECLpFMlKzy1z5ghzJZQ?e=EP5Tsd ANEXO 12 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EbAJnlEt5bJLvk3LdpCGa3sBMIxZlwEJuc_0YvCbqS8WXQ?e=E3KQDr https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EYoNX9k_4xBPvJ3FFtl-Qr8B1Nf2GCekoncE-XZ_Vhkf8w?e=sArTKS ANEXO 13 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EU8zLLLw9rBLpkSMAVGjhSYB8TFUT5oYhcj0XzfQVr1uIA?e=27Xfse https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EaocFIMYtpxFsYXYbiF95BsBxwu0ECCdXHqvMJWvWvXPLw?e=RBJG8i
- 8. ANEXO 14 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EbbkZnlM5wdIgJPdu9ibIW0B5FCKuwpnNopnm8MKb0Ct_Q?e=ISqhTr ANEXO 15 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/EXFqMgfFOPNHkOpLrA5MckAB3hJL2dob6-RoIf2HbtCmig?e=RA3bJG ANEXO 16 https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johana_esmeraldas_educacion_gob_ec/Ebhj1mWiLpVJpXl3nJG2dDoBckG_EukW1y4Y-vKkT0RpDQ?e=WL0VCW ANEXO 17 PROYECTOESCOLAR https://educacionec-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/juanam_suarez_educacion_gob_ec/EYQltHR8-XdHmxufLOrW05UBshv1O56pvR8kD1a0Wc1zGg?e=rIEoHE 7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normasAPA VI edición) https://www.youtube.com/watch?v=rgID7LqGSHc https://www.youtube.com/watch?v=LiJG7LdO1mA https://www.youtube.com/watch?v=ZyNZIkKTjZ0 https://www.youtube.com/watch?v=fZVey8eS7NU https://www.youtube.com/watch?v=rBlJ3ySOVEc https://www.youtube.com/watch?v=8ufWy1okwG8 https://www.youtube.com/watch?v=7wGkYaaxwpI https://www.youtube.com/watch?v=PSw6wj2ppGk https://youtu.be/JJoLuoHAnmI https://www.youtube.com/watch?v=pmP51NgFup4 https://www.youtube.com/watch?v=M1i_u45P11E https://youtu.be/wxwkVWPc3nA https://youtu.be/psXcRx4G7ys https://youtu.be/ZtoPvfZKZbA https://youtu.be/P_q9CyGNV5Y https://youtu.be/L6NOkLq6kHk https://youtu.be/NOpzysr0PJQ https://youtu.be/M6QYOTc5Zo8 https://youtu.be/NOpzysr0PJQ https://youtu.be/OAr0Q1R1bCA 8. OBSERVACIONES
- 11. ELABORADO REVISADO JUNTA ACADÉMICA APROBADO SUBDIRECTORA Fecha: 17-03-2022 Fecha: 21-03-2022 Fecha: Portoviejo, 22-03-2022