Tips básicos para empezar un trabajo de ludificación en tu curso escolar o entrenamiento. Antes de preparar tu próxima clase pregúntate si no sería mejor ponerlos a todos a jugar.

1. 5 principios para
jugar
1,2,3 por ti en el salón de clases

2. La ludificación en tu aula
Gamificación o ludificación:
Experiencia
Narrativa
Objetivos didácticos

3. ¿Para qué?
❤ + 🤓 = 💡

4. Principio 1: Vinculado a objetivos didácticos
Ejemplo: Los alumnos conocerán los usos y costumbres
de la época Novohispana en México (siglo XVII).
Propuesta:
Prepararán juegos de rol con personajes de la época.

5. Principio 2 : Su ADN es didáctico
Es intencionalmente educativo, no es un “efecto colateral”.

6. Principio 3: Estrategias comprobadas
El conductismo busca en el estudiante
la respuesta deseada ante un estímulo.
La memorización es uno de sus caminos.
Memotest de señales viales

7. Principio 4: Orden y reglas
El instructivo es vital

8. Principio 5: Recompensa
Reafirmación (autoestima)
Motivación

9. Conclusiones
¿Cuál es mi objetivo?
¿Me puede ayudar la ludificación a alcanzarlo?
Jugar es una cosa muy seria.

10. Mildred Ramo Ojeda /MTE/ U Da Vinci/ Nov, 2018
Referencias:
Esteban, A. (2016) CodinGame, la web para aprender a programar jugando. Blogthinkbig.com.
Recuperado de:
(https://blogthinkbig.com/codingame-la-web-para-aprender-a-programar-jugando)
Otero, S. (2018). El juego como herramienta para aprender en equipo. Faro de Vigo. Recuperado de:
(https://www.farodevigo.es/sociedad/2018/10/20/juego-herramienta-aprender-
equipo/1982823.html)
Sánchez, M. (2018). Gamificación: el concepto clave de la nueva educación. La Vanguardia.
Recuperado de:
(https://www.lavanguardia.com/cultura/culturas/20181022/452425451255/gamificacion-concepto-
clave-nueva-educacion-brl.html)