El documento proporciona información general sobre un curso de Psicología del Desarrollo. El curso analiza los cambios en la infancia media y la adolescencia y cómo estos influyen en la formación y comportamiento del individuo. Los estudiantes deben identificar los principales cambios físicos, cognitivos y psicosociales de la infancia temprana y la adolescencia. Como actividad, se les pide a los estudiantes que creen un mapa mental sobre el desarrollo en la adolescencia y participen en un foro de discusión sobre el tema.

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
Carrera: PSE en Pedagogía con Orientación en Dirección y Administración de Centros Educativos
Ciclo: Tercer Trimestre
Nombre del Curso: Psicología del Desarrollo Código: ED-E1025
Pre-requisito: Psicología General Código: ED-E1148
Plan: Trimestral Jornada: Sabatina Modalidad: Virtual Horario: Sábado, 7:00 horas
Nombre del Docente: Mónica Alejandra García Gaitán Sede Académica: Campus Central
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Tiene como propósito que el estudiante amplíe su comprensión
sobre el comportamiento del ser humano, a través de conocer y explicar el complejo proceso vital
que se extiende desde la concepción hasta la muerte, e influir positivamente optimizando el
desarrollo y previniendo futuros problemas según los cambios y factores que surgen en cada etapa.
COMPETENCIA DE UNIDAD: Analiza los cambios que surgen en la infancia media y la
adolescencia, y cómo éstos influyen en la formación y comportamiento del individuo.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica los principales cambios físicos cognoscitivos y
psicosociales de la infancia temprana y adolescencia que influyen en la formación y comportamiento
de la persona.!
CONTENIDOS INTEGRADORES:
•! Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en la adolescencia

2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Foro No.2: “Desarrollo en la adolescencia”
“No se puede lograr la seguridad del medio ambiente y el desarrollo humano sin tener en cuenta los aspectos básicos
de la salud y nutrición”. Gro Harlem Brundtland
!
A través de la presente actividad podrá ampliar los conocimientos sobre el desarrollo la
adolescencia. Así mismo le permitirá compartir los aprendizajes adquiridos y evidenciarlos a
través de la elaboración de un mapa mental sobre el tema y la participación en el foro.
Instrucciones
1.! Luego de leer el contenido de la semana en slideshare y ver la película “Mean Girls”
elabore un mapa mental con información relevante sobre el desarrollo físico, cognitivo
y psicosocial del adolescente, utilizando la herramienta bubbl.us
-! Contenido de la semana: https://www.slideshare.net/secret/BZTSAvLxDuZMfL
-! Película Mean Girls https://www.youtube.com/watch?v=OLpMC0iFCq0
2.! Seguido comparta el enlace de su mapa mental en el foro No.2 y participe
respondiendo a las siguientes preguntas, en base al contenido y película observada:
-! ¿Cómo afecta el desarrollo físico en los adolescentes?
-! ¿Cómo es el comportamiento de los adolescente a nivel psicosocial?
-! ¿Por qué el desarrollo del lenguaje en el adolescente se define como púber-dialecto?
-! ¿Cómo es el pensamiento cognitivo en los adolescentes?
3.! Finalmente, visualice el trabajo de un compañero y asegúrese de retroalimentarlo. No
olvide revisar la rúbrica de evaluación para cumplir con los requerimientos.
Le animo a dar rienda suelta a su imaginación y creatividad, la actividad inicia el 09 de
octubre y finaliza el 15 de octubre. Recuerde tomar en cuenta los criterios de la rúbrica.
¡Felicidades, ha culminado la séptima semana de trabajo!

3. RÚBRICA: MAPA MENTAL
Nombre del docente: Mónica García Gaitán Nombre del estudiante: ______________________________________________
CATEGORIA Excelente Muy bueno Bueno Necesita mejorar
Calidad de trabajo Presenta un trabajo de la más alta
calidad. Todos los conceptos se exponen
con claridad.
20%
Presenta un trabajo de calidad, la
mayoría de conceptos se comprenden
con claridad.
8%
Presenta un trabajo que ocasionalmente
necesita ser corregido o rehecho.
16%
La mayor parte del trabajo necesita ser
corregido o rehecho para asegurar su
calidad.
10%
Contenidos y
exposición
Demuestra excelente uso y comprensión
del contenido.
30%
Incluye conocimientos básicos sobre el
tema. El contenido es correcto.
28%
Incluye información elemental sobre el
tema, tiene 1 o 2 errores en información.
26%
El contenido es mínimo y tiene varios
errores en la información y datos.
15%
Uso de medios
tecnológicos
Utiliza con creatividad los recursos
tecnológicos del programa bubbl.us e
incluye innovación agregada.
10%
Utiliza muy bien las herramientas
tecnológicas pero no incluye innovación y
agregados.
8%
Utiliza las herramientas tecnológicas del
programa bubbls.us de forma básica y
con las funciones elementales.
06%
Realiza la tarea sin utilizar las
herramientas tecnológicas del programa
bubbl.us
04%
Configuración del
mapa mental
El mapa mental fue debidamente
estructurado y presenta información
correcta e ilación de ideas.
20%
El mapa mental incluye la mayoría de la
información y ha sido estructurado con
cierta ilación entre ideas.
18%
Presenta un diagrama en mapa
conceptual el cual no evidencia las
características del mapa mental.
16%
Presenta un diagrama simple y la
información es bastante general, por lo
que requiere completarse.
10%
Ortografía 95-100% de las palabras en el mapa
están correctamente deletreadas.
10%
94-85% de las palabras en el mapa están
correctamente deletreadas.
08%
84-75% de las palabras en el mapa
están correctamente deletreadas.
06%
Menos del 75% de las palabras en el
mapa están correctamente.
04%
Puntualidad Entrega a tiempo
10%
Entrega 1 día después
08%
Entrega 2 días después
06%
Entrega 3 días después
04%