1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CUIDAD IXTEPEC
ALUMNO: JOSE ALEJANDRO JARQUIN MARCIAL
SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “C”
Profesor: René Jiménez Blas
DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO ESCOLAR EN DONDE SE
DESARROLLA ESTA EXPERIENCIA Y LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SE
EXPONE.
La lectura se presenta en argentina en un contexto donde se tenían escasos
recursos, la zona era una zona de peligro ya que en las circunstancias en las que
se encontraba atentaba contra su salud física, el alumnado era de un nivel
económico muy bajo eran discriminados y existía fracaso escolar.
IDENTIFIQUE LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LA ACCION
DOCENTE PARA ABORDAR LA PROBLEMÁTICA.
El proyecto del que habla la lectura parte de una premisa: Todos los niños tienen
igualdad de oportunidades para recibir educación, sin embargo en ese país se
encontraba discriminación debido al nivel socioeconómico, y por esta manera surge
la necesidad de que los niños trabajen desde temprana edad y no puedan recibir
educación.
El propósito del proyecto era asegurar la educación de los niños y fortalecer sus
aprendizajes.
El proyecto surge con el propósito de dar respuestas a las problemáticas que son
ausentismo y deserción escolar.
Más adelante en los primeros ciclos se percibe que estas problemáticas surgen por
lo que se hace una encuesta los cuales los resultados fueron que a los alumnos no
les interesaban las clases, por lo cual surgió un proyecto para capacitar a los
docentes.

2. CON BASE EN EL ANALISIS DE LA EXPERIENCIA INTENTE EXPLICAR LA
RELACION ENTRE APRENDIZAJE, DESARROLLO HUMANO, EDUCABILIDAD Y
CONTEXTO EDUCATIVO.
El desarrollo es un proceso biológico natural el cual adquirimos desde el momento
en el que se nace, en cambio el artificial se va construyendo a lo largo de la vida,
en este la escuela forma gran parte además del contexto en el que se desenvuelve
el cual se aprende por medio de aprendizajes relacionado con educabilidad ya que
es una capacidad del sujeto a ser educado y contar con esa posibilidad, no
solamente porque tenga las cualidades para prender sino también de actitud, de
que el mismo quiera aprender.