PPoint para la clase de Historia, con actividades y material de trabajo

1. Guía de actividades y material multimedia para la comprensión
del tema.
Profesora: Natalia Fantina
2015

2. Los dorados años 20 y la crisis de
sobreproducción

3. Basándote en las imágenes y el
audio, trata de pensar y debatir a
través del grupo de facebook,
con tus compañeros:
1- ¿Por qué creés que a la década
del 20 se la denominó “los locos
años 20”?
2- ¿Qué creés que fue la Ley Seca
que se aplicó en EEUU en esos
años?
3- ¿Por qué el gobierno habrá
decidido aplicar esta ley? ¿Qué
opinás al respecto?
4- ¿Te parece que estas leyes que
prohíben determinadas
conductas son efectivas? ¿Por
qué? ¿Conocés alguna ley actual
de similar tenor? ¿Cuál? ¿Qué
opinás de ella?
5- ¿Qué efecto creés que causó la
Ley Seca en la población?
6- ¿Por qué te parece que fue
derogada por el Pte. Roosevelt
luego de su asunción, en 1933?

4. “La clase alta, sin embargo, dueña del poder y de la
riqueza, no se dio cuenta del peligro que amenazaba el
frágil equilibrio de su posición. Los ricos se divertían
bailando el charlestón y los nuevos ritmos: el jazz, el fox-
trot y unas cumbias de negros que eran una maravillosa
indecencia. Se renovaron los viajes en barco a Europa,
que se habían suspendido durante los cuatro años de
guerra y se pusieron de moda otros a Nortameamérica.
Llegó la novedad del golf, que reunía a la mejor sociedad
para golpear una pelotita con un palo, tal como
doscientos años antes hacían los indios en esos mismos
lugares. Las damas se ponían collares de perlas falsas
hasta las rodillas y sombreros de bacinilla hundidos
hasta las cejas, se habían cortado el pelo como hombres y
se pintaban como meretrices, habían suprimido el corsé
y fumaban pierna arriba. Los caballeros andaban
deslumbrados por el invento de los coches
norteamericanos, que llegaban al país por la mañana y se
vendían el mismo día por la tarde, a pesar de que
costaban una pequeña fortuna y no eran más que un
estrépito de humo y tuercas sueltas corriendo a velocidad
suicida por unos caminos que fueron hechos para los
caballos y otras bestias naturales, pero en ningún caso
para máquinas de fantasía. En las mesas de juego se
jugaban herencias y las riquezas fáciles de la posguerra,
destapaban el champán, y llegó la novedad de la cocaína
para los más refinados y viciosos.”
Isabel Allende. La Casa de los Espíritus. Ed. Plaza y
Janés. Barcelona, 1992.

5. Consecuencias de la crisis económica de 1929.
Investiga junto a tus compañeros, y debate en el grupo de facebook: ¿qué medidas tomó el
gobierno de los Estados Unidos para contrarrestar los efectos devastadores de la crisis? ¿quién
fue J.M. Keynes? ¿qué medidas tomó el resto del mundo, en especial Alemania?

6. En función de lo visto, ¿Cómo podemos explicar el aumento de la adhesión al Partido
Nacionalsocialista (NAZI) por estos años? ¿Qué propuesta tenía este movimiento, que
resultó ser tan atractivo para miles de alemanes?
Mirar la película “La Ola” (Alemania - 2008) y tratar de identificar las características
generales de los regímenes fascistas. Compartir apreciaciones con tus compañeros.
Enlace de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Zl01xqrF_zQ

7. Caricatura titulada “El Origen”, publicada en 1919 en un diario
norteamericano.
Siguiendo con el debate
en la red social
facebook, piensen:
•¿Qué representa esta
imagen?
•¿Quién es el personaje
que sobresale, y de
dónde está saliendo?
•Luego, retomaremos en
clase todas las
reflexiones volcadas en
la red.

8. Actividad final de la Unidad Didáctica:
 En grupos de no más de tres personas, crear una
presentación multimedia utilizando el programa que crean
conveniente (puede ser Prezi, Power Point, editor de
videos, etc), en donde se reflejen sus apreciaciones sobre la
naturaleza de la crisis, sus consecuencias, y de qué manera
afectó al mundo entero. La presentación puede tener el
formato que deseen (cortometraje, viñetas, historieta,
presentación de Prezi o Power Point, videoclip, etc).
 Se recomienda hacer una breve mención a los efectos que
produjo en América Latina en particular.
 Compartir las producciones con el resto de los grupos y con
la docente, a través del grupo de facebook (grupo que fue
creado para el debate de los temas y para la presentación de
las actividades y producciones).

9. ALGUNOS TUTORIALES QUE PUEDEN SER DE
UTILIDAD:
 PREZI: https://www.youtube.com/watch?v=Zuz3OngGzh4
 AUDACITY: https://www.youtube.com/watch?v=7tK45echI2A
 POWER POINT:
https://www.youtube.com/watch?v=4_wdGTfqw4Y
 SLIDESHARE: http://es.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-
de-slideshare
 POADCAST: http://es.slideshare.net/pidelgado/tutorial-
podcast-2003849
 MOVIE MAKER:
https://www.youtube.com/watch?v=z5f6_4daneY
 PIXTON: http://www.educacontic.es/blog/crea-divertidos-
comics-con-pixton