Conferencia sobre temas actuales en Educación impartida en la I Jornada de Investigación y Posgrado en Educación, celebrado en CC. de la Educación (UGR) los días 21, 22 y 23 de noviembre de 2017

1. Natalia Reyes Ruiz de Peralta
nreyes@eulainmaculada.com
nreyes.es
@noloestoy
Centro de Magisterio “La Inmaculada” (adscrito a la UGR)

2.  …por una experiencia.
 …por una noticia.
 …por una intuición.
 …porque quiero cambiar…
 …porque me encanta.
 …porque me quiero dedicar a…
 …porque sí.
 Dinámica “#quieroinvestigar”

4. ¿? Dar respuesta
CambiosInnovar
Proceso Mejorar

5. Según las revistas
 Calidad y evaluación
 Vida escolar: lectoescritura,
aprendizaje de las matemáticas,
educación musical…
 Fracaso escolar
 Formación del profesorado
 Análisis teóricos de aspectos actuales
de la educación
 Tecnología*
Según los congresos
 Interdisciplinariedad y transferencia
 Diversidad de áreas de conocimiento:
investigación y excelencia científica
 Tecnología*

6. PROYECTOS
I+D+I
 Mejora y Bienestar de personas mayores.
 Lectoescritura
 Ed. física: hábitos de vida saludable, Desplazamiento
activo PACO
 Análisis de la educación en diferentes momentos
históricos.
 Perspectiva de género
 Tecnología*
Programa Estatal de Fomento de la
Investigación Científica y Técnica de
Excelencia.
Subprograma Estatal de Generación
de Conocimiento

7. *APRENDIZAJE Y MEDIOS
DIGITALES
 Uso del móvil – dependencias
 Competencia digital
 Aplicación de la tecnología en el aula
 Transferencia del conocimiento
 Redes sociales y ciudadanía
 Ciberacoso – ciberbullyng
 Acceso abiertos
 Educación abierta
 Gamificación
 MOOC
 Tecnología en el aula: “Desarrollar,
orquestar y evaluar procesos de
creatividad colaborativa con
tecnología móvil en secundaria”
 Robótica en infantil, primaria y
secundaria
 Videojuegos
 Análisis de nuevas formas de
aprendizaje (MediaLab UGR)

8.  Política y situación actual de la sociedad.
 Legislación educativa: preámbulos.
 Intereses de la ciudadanía.
 “Modas” mediáticas.
 Posibilidades/Limitaciones económicas.
 Grupos de trabajo y líneas de investigación.
 Prácticas educativas y su transferencia.
 Ámbitos de investigación y su transferencia.

9. Agencias
oficiales
Financiadores
privados
Agendas de
investigación

10. •Formación inicial
•Actualización
•Investigación
Excelencia
•Social
•Inversión
•Investigación
Reconocimiento

11. Educación como…
 … como ciencia.
 … como espejo y motor de la
sociedad.
 … como elemento político.
 … como transformación social.
Educadoras/es como…
 … como investigadoras/es.
 … como agentes críticos para
salvaguardar el conocimiento y
activar la sociedad.
 … como agentes políticos.
 … como agentes de cambio,
innovación y mejora de la sociedad.

12. Dinámica “#quieroinvestigar”