Metodología de la Investigación

1. PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN
Dra. MARIBEL VALENZUELA
Fecha de entrega 4 de septiembre
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: SERAPIA NATALY RIVERA VALIENTE
TRABAJO INDIVIDUAL
Instrucciones: siga los siguientes pasos
1. Busque tres estudios, tésis o publicaciones científicas de enfoque cuantitativo que
sean de nivel de maestría o doctorado complete los siguientes datos.
2. Convierta a PDF y suba al entorno virutal de aprendizaje
Tabla 1
Datos del estudio
Título Las actitudes de profesores y estudiantes, y la influencia de
factores de aula en la transmisión de la naturaleza de la ciencia en
la enseñanza secundaria
Nivel académico donde se
realizó o institución
Tesis doctoral para optar al título de Doctor por la Universidad de
Barcelona
Paradigma Positivista
Enfoque Cuantitativo
Alcance Descriptivo
Población Profesores y estudiantes
Tipo de muestreo Muestreo por juicio
Objetivo Analizar las actitudes del profesorado y estudiantado y la
influencia de los factores de aula en la traslación de la naturaleza
de la ciencia en la práctica de aula en la Enseñanza Secundaria
Obligatoria y Bachillerato de ciencias de la naturaleza y de la
salud.
Conclusión Los resultados del análisis de los datos recogidos a través del
cuestionario han mostrado que las actitudes del profesorado
tienen distintos grados de adecuación con las ideas de la
naturaleza de la ciencia, que se consideran fundamentales para la
enseñanza de las ciencias. De acuerdo con los supuestos iniciales
y los aspectos de la naturaleza de la ciencia considerados en el
estudio acerca de las actitudes del profesorado
Referencia Vildósola Tibaud, X. Las actitudes de profesores y estudiantes, y
la influencia de factores de aula en la transmisión de la naturaleza
de la ciencia en la enseñanza secundaria. Universidad de
Barcelona Facultad de Formación del Profesorado Departamento
de Didáctica de las Ciencias Experimentales y la Matemática.
Barcelona.2009. Recuperado de
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/1325/XVT_TESIS.pdf

2. 2
Tabla 2
Datos del estudio
Título Percepciones sobre calidad ambiental y procesos
productivos de productores de café en el municipio el águila,
Colombia
Nivel académico donde se
realizó o institución
Maestra en administración integral del ambiente
Paradigma Interpretativo
Enfoque Cuantitativo
Alcance Explicativo
Población Productores de café
Tipo de muestreo muestreo caso tipo y muestreo aleatorio simple
Objetivo Establecer la percepción que sobre su calidad ambiental han
construido los caficultores del municipio de El Águila y la
relación que ellos establecen entre su percepción y los
cambios en sus procesos productivos
Conclusión En el municipio de El Águila se evidencia una transformación
de la caficultura a través de los años, transformaciones
culturales y económicas. Los cambios en tradiciones
familiares como la trasmisión del oficio de la caficultura a
través del apoyo desde la temprana edad en las labores del
campo; la implementación de políticas nacionales e
institucionales que permean lo local sin tener en cuenta sus
implicaciones en la vida de los campesinos, el poco acceso a
oportunidades de estudio y salud, y un proceso de
tecnificación que ha marcado décadas y ha traído consigo
buenas y malas experiencias para los productores han
construido al día de hoy un imaginario del campo como algo
no viable, poco rentable y “desagradecido” con el esfuerzo
que requiere, por lo que hoy día la migración a la ciudad u
otros territorios rurales del país son vistos como una mejor
alternativa.
Referencia Osorio Velásquez, N. Percepciones sobre calidad ambiental
y procesos productivos de productores de café en el
municipio el águila, Colombia.Mexico. 2016. Recuperado de:
https://www.colef.mx/posgrado/wp-
content/uploads/2016/12/TESIS-Osorio-Vel%C3%A1squez-
Natali-Yesenia.pdf

3. 3
Tabla 3
Datos del estudio
Título La incidencia de los estilos de aprendizaje en el aprendizaje de las matemáticas usando
Recursos Educativos Abiertos (REA) en los estudiantes de 4to. y 5to. de primaria de la
Escuela Rural Mercadillo, municipio de Pandi, Cundinamarca,
Nivel
académ
ico
donde
se
realizó
o
instituci
ón
Maestría En Tecnología Educativa Y Medios Innovadores Para La Educación
Paradig
ma
Positivista
Enfoqu
e
Cuantitativo
Alcance Explicativo
Poblaci
ón
estudiantes de 4to. y 5to. de primaria
Tipo de
muestr
eo
Muestreo por juicio
Objetiv
o
Analizar la influencia de los estilos de aprendizaje en el aprendizaje de las matemáticas
usando Recursos Educativos Abiertos (REA) en los estudiantes de 4to. y 5to. de
primaria de la Escuela Rural Mercadillo, municipio de Pandi, Cundinamarca, Colombia.
Conclus
ión
El potencial de un Recurso Educativo Abierto radica en la capacidad de ofrecer el
conocimiento global con accesibilidad para todos, tal como si lo consideráramos un
“bien público”, de forma que el uso de los recursos nos conecta unos con otros. Es
decir, que el uso de estos recursos permite que se tenga acceso de forma diferente al
conocimiento, haciéndolo accesible a una gran número de personas, sin importar su
nivel socio-económico, su ubicación geográfica, es más, se reduce la brecha que existe
entre la institución pública y la institución privada, generada en gran parte por la
accesibilidad a estos recursos
Referen
cia
Ortiz Cañon, E. La incidencia de los estilos de aprendizaje en el aprendizaje de las
matemáticas usando Recursos Educativos Abiertos (REA) en los estudiantes de 4to. y
5to. de primaria de la Escuela Rural Mercadillo, municipio de Pandi, Cundinamarca,
Colombia. Universidad Tecvirtual Escuela de Graduados en Educación. Colombia.
2013 . recuperado de:
https://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/619700/TESIS%20Edison%20Ortiz.
pdf?sequence=1&isAllowed=y