SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
Objetivo
Conociendo los tipos de triángulos y saber graficarlos, ahora conoceremos
las líneas que se pueden formar en un triángulo.
Recordemos
bisectriz de un ángulo
ojo: mide 90°
A
M
B
punto medio de AB
recta mediatriz de AB
Trabajemos manualmente con un triángulo
Cortemos una hoja de papel en forma de cualquier triángulo.
B
A C
1° Luego de obtener el triángulo ABC:
Doblarlo haciendo coincidir los
lados AB y BC
B
Ahora, marcar la doblez BD
B
A
Finalmente desdoblar la hoja
y la marca de la doblez BD
será la bisectriz.
B
A C A D C A D C
LÍNEAS NOTABLES EN
EL TRIÁNGULO I
2°.A partir del triángulo ABC nuevamente:
Doblamos haciendo coincidir dos
vértices. Por ejemplo "A" y "C".
B
Ahora, marca la doblez MN.
B
N
Finalmente se desdobla y la marca
de la doblez MN es parte de la
recta mediatriz de AC.
B
N
A C A,C M C A M C
I. Bisectriz
Es el segmento de recta que divide a cada ángulo interior de un triángulo en dos medidas iguales.
AD es bisectriz del  ABC.
B
EN es bisectriz del PEF.
P
D N
°
°
A C E
45°
45°
F
N
MR es bisectriz del  MNQ.
R
°
° Q
M
II. Mediatriz
Es la recta perpendicular en el punto medio de sus lados.
Q a es mediatriz de PR.
a
L es mediatriz del  ABC relativo al lado AC.
C
L
P R
A B
L
b b es mediatriz de MN.
b es mediatriz del MNL relativo al lado MN.
M N
Test de aprendizaje previo
1. Trazar la bisectriz BD. 4. Trazar la mediatriz relativa al lado MN.
B M
A C E N
2. Trazar la mediatriz de EI .
L
5. Graficar el triángulo ACF obtuso en "A" y trazar la bisectriz
interior FQ.
E I
3. Trazar la bisectriz relativa al lado PQ.
Q
N
P
Practiquemos
1. Graficar el triángulo isósceles PQR; tal que: m Q = 120°. Luego trazar la bisectriz del ángulo "P".
2. Graficar el triángulo rectángulo ABC recto en "B" tal que: AB = 3 cm y BC = 4 cm. Luego trazar la mediatriz de AC.
3. Graficar el triángulo escaleno y acutángulo ABC, luego trazar la mediatriz de AB.
4. Graficar el triángulo rectángulo isósceles PQR, recto en "Q", luego trazar la bisectriz PM.
5. Graficar el triángulo AEF tal que: m AE = 4 cm; mEF = 6 cm y m AF = 7 cm. Luego trazar la mediatriz relativa al lado
EF.
Tarea domiciliaria
1. Trazar las mediatrices de AB y BC.
C
A B
2. Trazar la bisectriz interior relativa a BC.
B
A C
3. Trazar la bisectriz CF.
C
5. Graficar el triángulo ABC, tal que: m  A = 20° y
m C = 10°. Luego trazar la bisectriz interior BD.
6. Graficar el triángulo PQR, tal que: PQ = 4 cm;
QR = 6 cm y m Q = 60°. Trazar la mediatriz de PR.
7. Graficar el triángulo ABC tal que: AB = 3 cm; BC = 4 cm
y m B = 90°. Trazar la mediatriz de AC.
8. Graficar el triángulo MEN, tal que: m M = 60°;
m N = 40° y MN = 6 cm, luego trazar la bisectriz EF.
9. Graficar el triángulo isósceles de lados 3 cm; 3 cm y
4 cm. Luego trazar la mediatriz de uno de los lados
iguales.
10. Graficar el triángulo ELI tal que: m  E = 45°;
m I = 30° y EI = 7 cm. Luego trazar la bisectriz interior
LA.
A B
4. Trazar la mediatriz de QR .
Q
P R
Objetivo
Conocer las dos líneas notables más trazadas
en todo tipo de triángulo.
Seguimos trabajando manualmente con el triángulo
Luego de cortar una hoja de papel en forma de triángulo se procede a:
B
A C
1°.Doblar el papel en forma del triángulo ABC, haciendo coincidir los vértices "A" y "C", ubicando el punto medio "M" de
AC.
B B
A C
A,C M C
Después de desdoblar el triángulo doblarlo de nuevo pero ahora por "B" y el punto medio "M" de AC anteriormente
ubicado.
B B
A
M
C A
M
C
C
Luego de marcar la doblez BM , desdoblar la hoja triangular y la línea BM marcada será la mediana del triángulo ABC
B
A M C
LÍNEAS NOTABLES
EN EL TRIÁNGULO II
2°.Doblar el papel en forma del triángulo ABC de manera que el vértice "C" pertenezca al lado AC y la doblez coincida
con el vértice "B".
B B
A C A C H C
Luego de marcar la doblez BH; desdoblar la hoja en forma triangular y BH será la altura del triángulo ABC.
B
A H C
I. Mediana
Es el segmento de recta que tiene por extremos a un vértice y al punto medio del lado opuesto a dicho vértice.
Q PA es mediana del PQM F FT es mediana del EMF
A
P M E T M
B AR es mediana relativa a la hipotenusa
R
A C
II. Altura
Es el segmento de recta trazado desde un vértice hacia el lado opuesto o a su prolongación en forma perpendicular.
BH es altura del ABC
B
A
H
C
QF es altura relativa al lado PR
Q
obtuso
F P
R
ER es altura relativa a la hipotenusa
E
AH es altura relativa al lado BC
CN es altura relativa a AB
N
H
B
obtuso
A
R
M A C
Test de aprendizaje previo
1. G r a f i c a r e l t r i á n g u l o A B C t a l q u e : m  A = 60° y
m C = 40°, luego trazar la altura BH.
2. Graficar el triángulo PQR tal que: PQ = 2 cm; QR = 4 cm
y PR = 5 cm. Luego trazar la mediana PM.
3. Graficar el triángulo ABC tal que: AB = 3 cm; BC = 6 cm
y m B = 60°. Luego trazar la mediana AF.
4. Graficar el triángulo EFN tal que: EF = 4 cm; FN = 6 cm
y m F = 100°. Luego trazar la altura relativa al lado
EF.
5. Graficar el triángulo PQM tal que: m  P = 40° y
m Q = 120°, luego trazar la mediana QN.
AÑO
Practiquemos
1. En el triángulo ABC: m A = 30° y m  B = 70°. Trazar la altura CH.
2. En el triángulo DEF: DE = 4 cm, EF = 7 cm y m E = 45°. Trazar la mediana DN.
3. En un triángulo rectángulo isósceles trazar la mediana relativa a uno de los catetos.
4. En un triángulo isósceles de lados 4 cm y 8 cm, trazar la mediana relativa al lado mayor.
5. En un triángulo ABC: m A = 10° y m C = 20°. Trazar las alturas relativas a los lados AB y BC.
Tarea domiciliaria
1. Trazar la altura BH.
B
A C
2. Trazar la mediana FM.
6. Graficar el triángulo ABC tal que: m A = 30°,
m B = 60° y AB = 5 cm; luego trazar la altura CF.
7. Graficar el triángulo PQF: m  P = 45°; m F = 40° y
PF = 6 cm; luego trazar la mediana QM.
8. Graficar el triángulo EFN: m  E = 70°; m F = 40° y
EF = 6 cm; luego trazar la altura NH.
F 9. Trazar la altura CH.
B
100°
P E
A C
3. Graficar el triángulo ABC: m A = 40° y m C = 60°.
Luego trazar la altura BH.
4. Graficar el triángulo PQR: m P = 70° y m R = 50°,
luego trazar la mediana QM. Además: PR = 8 cm.
10.En el gráfico, trazar las medianas EM e IN.
E
5. Graficar el triángulo MNP tal que: MN = 6 cm; NP = 8 cm
y MP = 12 cm. Luego trazar la mediana PF. L I

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Dibujo Técnico I. T4 Conceptos
Dibujo Técnico I. T4 ConceptosDibujo Técnico I. T4 Conceptos
Dibujo Técnico I. T4 ConceptosFernando C.
 
Ejercicios de repaso de los temas 1 y 2
Ejercicios de repaso de los temas 1 y 2Ejercicios de repaso de los temas 1 y 2
Ejercicios de repaso de los temas 1 y 2epvmanantiales
 
U3 t2 aa1_jaqueline_carreño
U3 t2 aa1_jaqueline_carreñoU3 t2 aa1_jaqueline_carreño
U3 t2 aa1_jaqueline_carreñoJaquie Carreño
 
Trazados Fundamentales EJERCICIOS
Trazados Fundamentales EJERCICIOSTrazados Fundamentales EJERCICIOS
Trazados Fundamentales EJERCICIOSepvmanantiales
 
Geometría u3 tema3-4 solución_problemas
Geometría u3 tema3-4 solución_problemasGeometría u3 tema3-4 solución_problemas
Geometría u3 tema3-4 solución_problemasJOHNNY BOY
 
Evaluacion 6basico modulo3_matematica
Evaluacion 6basico modulo3_matematicaEvaluacion 6basico modulo3_matematica
Evaluacion 6basico modulo3_matematica25karen
 
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112Jorge Delgado
 
U3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreñoU3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreñoJaquie Carreño
 
Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1
Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1
Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1JOHNNY BOY
 
U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesar
U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesarU3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesar
U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesarCesar Vera
 
Pentágono regular inscrito en la circunferencia
Pentágono regular inscrito en la circunferenciaPentágono regular inscrito en la circunferencia
Pentágono regular inscrito en la circunferenciaAntonio García
 
Cuaderno de trabajo_6basico_modulo3_matematica_final
Cuaderno de trabajo_6basico_modulo3_matematica_finalCuaderno de trabajo_6basico_modulo3_matematica_final
Cuaderno de trabajo_6basico_modulo3_matematica_final25karen
 
U3 t1 aa1_marcos_gaspar
U3 t1 aa1_marcos_gasparU3 t1 aa1_marcos_gaspar
U3 t1 aa1_marcos_gasparHITRATT
 
Aa3tangencias
Aa3tangenciasAa3tangencias
Aa3tangenciasBeto Hd
 
Presentation6
Presentation6Presentation6
Presentation6chakalan
 
2018 03-01 06-41-25 sem 6 lineas notables repaso
2018 03-01 06-41-25 sem 6 lineas notables repaso2018 03-01 06-41-25 sem 6 lineas notables repaso
2018 03-01 06-41-25 sem 6 lineas notables repasoJoseph Edinson Yangali Lugo
 

La actualidad más candente (19)

Guía regla compas
Guía regla compasGuía regla compas
Guía regla compas
 
U3 aa2 carlos santiago_geo
U3 aa2 carlos santiago_geoU3 aa2 carlos santiago_geo
U3 aa2 carlos santiago_geo
 
Dibujo Técnico I. T4 Conceptos
Dibujo Técnico I. T4 ConceptosDibujo Técnico I. T4 Conceptos
Dibujo Técnico I. T4 Conceptos
 
Ejercicios de repaso de los temas 1 y 2
Ejercicios de repaso de los temas 1 y 2Ejercicios de repaso de los temas 1 y 2
Ejercicios de repaso de los temas 1 y 2
 
U3 t2 aa1_jaqueline_carreño
U3 t2 aa1_jaqueline_carreñoU3 t2 aa1_jaqueline_carreño
U3 t2 aa1_jaqueline_carreño
 
Trazados Fundamentales EJERCICIOS
Trazados Fundamentales EJERCICIOSTrazados Fundamentales EJERCICIOS
Trazados Fundamentales EJERCICIOS
 
Geometría u3 tema3-4 solución_problemas
Geometría u3 tema3-4 solución_problemasGeometría u3 tema3-4 solución_problemas
Geometría u3 tema3-4 solución_problemas
 
Evaluacion 6basico modulo3_matematica
Evaluacion 6basico modulo3_matematicaEvaluacion 6basico modulo3_matematica
Evaluacion 6basico modulo3_matematica
 
U3 AA1 Carlos Santiago
U3 AA1 Carlos SantiagoU3 AA1 Carlos Santiago
U3 AA1 Carlos Santiago
 
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
 
U3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreñoU3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreño
 
Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1
Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1
Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1
 
U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesar
U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesarU3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesar
U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesar
 
Pentágono regular inscrito en la circunferencia
Pentágono regular inscrito en la circunferenciaPentágono regular inscrito en la circunferencia
Pentágono regular inscrito en la circunferencia
 
Cuaderno de trabajo_6basico_modulo3_matematica_final
Cuaderno de trabajo_6basico_modulo3_matematica_finalCuaderno de trabajo_6basico_modulo3_matematica_final
Cuaderno de trabajo_6basico_modulo3_matematica_final
 
U3 t1 aa1_marcos_gaspar
U3 t1 aa1_marcos_gasparU3 t1 aa1_marcos_gaspar
U3 t1 aa1_marcos_gaspar
 
Aa3tangencias
Aa3tangenciasAa3tangencias
Aa3tangencias
 
Presentation6
Presentation6Presentation6
Presentation6
 
2018 03-01 06-41-25 sem 6 lineas notables repaso
2018 03-01 06-41-25 sem 6 lineas notables repaso2018 03-01 06-41-25 sem 6 lineas notables repaso
2018 03-01 06-41-25 sem 6 lineas notables repaso
 

Similar a Líneas notables-en-el-triángulo

Aplicaciones de la congruencia de triángulos
Aplicaciones  de la congruencia de triángulosAplicaciones  de la congruencia de triángulos
Aplicaciones de la congruencia de triángulosMarlube3
 
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dt
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dtTema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dt
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dtqvrrafa
 
construcciones geometricas final.pptx
construcciones geometricas final.pptxconstrucciones geometricas final.pptx
construcciones geometricas final.pptxKiaraJursinyVillenue
 
LA RECTA. problemas con solución.
LA RECTA. problemas con solución. LA RECTA. problemas con solución.
LA RECTA. problemas con solución. Alicia Resendiz
 
Geometria
GeometriaGeometria
Geometria349juan
 
Circunferencia proporcionalidad y semejanza
Circunferencia proporcionalidad y semejanzaCircunferencia proporcionalidad y semejanza
Circunferencia proporcionalidad y semejanzaHender Chapoñan
 
Trazado geométrico selectividad
Trazado geométrico selectividadTrazado geométrico selectividad
Trazado geométrico selectividadMAITE SECO GARCIA
 
Lineas notables de un triangulo
Lineas notables de un trianguloLineas notables de un triangulo
Lineas notables de un trianguloTatiana Asitimbay
 
Actividad geometría origami
Actividad geometría origamiActividad geometría origami
Actividad geometría origamidoreligp21041969
 
La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.JnffrSnchz
 
Segmentos y angulos
Segmentos y angulosSegmentos y angulos
Segmentos y angulos19671966
 
CNmatematica2ejercitario-practico
CNmatematica2ejercitario-practicoCNmatematica2ejercitario-practico
CNmatematica2ejercitario-practicoDanielCoronel38
 
Clase N°1 de geometría
Clase N°1 de geometría Clase N°1 de geometría
Clase N°1 de geometría JuanDiego390
 

Similar a Líneas notables-en-el-triángulo (20)

CONSTRUCCION DE TRIANGULOS
CONSTRUCCION DE TRIANGULOSCONSTRUCCION DE TRIANGULOS
CONSTRUCCION DE TRIANGULOS
 
Geometría i unidad 3 aa1
Geometría i unidad 3 aa1Geometría i unidad 3 aa1
Geometría i unidad 3 aa1
 
Aplicaciones de la congruencia de triángulos
Aplicaciones  de la congruencia de triángulosAplicaciones  de la congruencia de triángulos
Aplicaciones de la congruencia de triángulos
 
Tema 3 -poligonos_v6-_2_dt
Tema 3 -poligonos_v6-_2_dtTema 3 -poligonos_v6-_2_dt
Tema 3 -poligonos_v6-_2_dt
 
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dt
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dtTema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dt
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dt
 
construcciones geometricas final.pptx
construcciones geometricas final.pptxconstrucciones geometricas final.pptx
construcciones geometricas final.pptx
 
El huevo mágico
El huevo mágicoEl huevo mágico
El huevo mágico
 
LA RECTA. problemas con solución.
LA RECTA. problemas con solución. LA RECTA. problemas con solución.
LA RECTA. problemas con solución.
 
Geometria
GeometriaGeometria
Geometria
 
Circunferencia proporcionalidad y semejanza
Circunferencia proporcionalidad y semejanzaCircunferencia proporcionalidad y semejanza
Circunferencia proporcionalidad y semejanza
 
Ppt angulos
Ppt angulosPpt angulos
Ppt angulos
 
Trazado geométrico selectividad
Trazado geométrico selectividadTrazado geométrico selectividad
Trazado geométrico selectividad
 
Lineas notables de un triangulo
Lineas notables de un trianguloLineas notables de un triangulo
Lineas notables de un triangulo
 
Actividad geometría origami
Actividad geometría origamiActividad geometría origami
Actividad geometría origami
 
La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.
 
Triangulos
TriangulosTriangulos
Triangulos
 
Rect,planos,poligonos
Rect,planos,poligonosRect,planos,poligonos
Rect,planos,poligonos
 
Segmentos y angulos
Segmentos y angulosSegmentos y angulos
Segmentos y angulos
 
CNmatematica2ejercitario-practico
CNmatematica2ejercitario-practicoCNmatematica2ejercitario-practico
CNmatematica2ejercitario-practico
 
Clase N°1 de geometría
Clase N°1 de geometría Clase N°1 de geometría
Clase N°1 de geometría
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 

Último (20)

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 

Líneas notables-en-el-triángulo

  • 1. Objetivo Conociendo los tipos de triángulos y saber graficarlos, ahora conoceremos las líneas que se pueden formar en un triángulo. Recordemos bisectriz de un ángulo ojo: mide 90° A M B punto medio de AB recta mediatriz de AB Trabajemos manualmente con un triángulo Cortemos una hoja de papel en forma de cualquier triángulo. B A C 1° Luego de obtener el triángulo ABC: Doblarlo haciendo coincidir los lados AB y BC B Ahora, marcar la doblez BD B A Finalmente desdoblar la hoja y la marca de la doblez BD será la bisectriz. B A C A D C A D C LÍNEAS NOTABLES EN EL TRIÁNGULO I
  • 2. 2°.A partir del triángulo ABC nuevamente: Doblamos haciendo coincidir dos vértices. Por ejemplo "A" y "C". B Ahora, marca la doblez MN. B N Finalmente se desdobla y la marca de la doblez MN es parte de la recta mediatriz de AC. B N A C A,C M C A M C I. Bisectriz Es el segmento de recta que divide a cada ángulo interior de un triángulo en dos medidas iguales. AD es bisectriz del  ABC. B EN es bisectriz del PEF. P D N ° ° A C E 45° 45° F N MR es bisectriz del  MNQ. R ° ° Q M II. Mediatriz Es la recta perpendicular en el punto medio de sus lados. Q a es mediatriz de PR. a L es mediatriz del  ABC relativo al lado AC. C L P R A B
  • 3. L b b es mediatriz de MN. b es mediatriz del MNL relativo al lado MN. M N Test de aprendizaje previo 1. Trazar la bisectriz BD. 4. Trazar la mediatriz relativa al lado MN. B M A C E N 2. Trazar la mediatriz de EI . L 5. Graficar el triángulo ACF obtuso en "A" y trazar la bisectriz interior FQ. E I 3. Trazar la bisectriz relativa al lado PQ. Q N P
  • 4. Practiquemos 1. Graficar el triángulo isósceles PQR; tal que: m Q = 120°. Luego trazar la bisectriz del ángulo "P". 2. Graficar el triángulo rectángulo ABC recto en "B" tal que: AB = 3 cm y BC = 4 cm. Luego trazar la mediatriz de AC. 3. Graficar el triángulo escaleno y acutángulo ABC, luego trazar la mediatriz de AB. 4. Graficar el triángulo rectángulo isósceles PQR, recto en "Q", luego trazar la bisectriz PM. 5. Graficar el triángulo AEF tal que: m AE = 4 cm; mEF = 6 cm y m AF = 7 cm. Luego trazar la mediatriz relativa al lado EF. Tarea domiciliaria 1. Trazar las mediatrices de AB y BC. C A B 2. Trazar la bisectriz interior relativa a BC. B A C 3. Trazar la bisectriz CF. C 5. Graficar el triángulo ABC, tal que: m  A = 20° y m C = 10°. Luego trazar la bisectriz interior BD. 6. Graficar el triángulo PQR, tal que: PQ = 4 cm; QR = 6 cm y m Q = 60°. Trazar la mediatriz de PR. 7. Graficar el triángulo ABC tal que: AB = 3 cm; BC = 4 cm y m B = 90°. Trazar la mediatriz de AC. 8. Graficar el triángulo MEN, tal que: m M = 60°; m N = 40° y MN = 6 cm, luego trazar la bisectriz EF. 9. Graficar el triángulo isósceles de lados 3 cm; 3 cm y 4 cm. Luego trazar la mediatriz de uno de los lados iguales. 10. Graficar el triángulo ELI tal que: m  E = 45°; m I = 30° y EI = 7 cm. Luego trazar la bisectriz interior LA. A B 4. Trazar la mediatriz de QR . Q P R
  • 5. Objetivo Conocer las dos líneas notables más trazadas en todo tipo de triángulo. Seguimos trabajando manualmente con el triángulo Luego de cortar una hoja de papel en forma de triángulo se procede a: B A C 1°.Doblar el papel en forma del triángulo ABC, haciendo coincidir los vértices "A" y "C", ubicando el punto medio "M" de AC. B B A C A,C M C Después de desdoblar el triángulo doblarlo de nuevo pero ahora por "B" y el punto medio "M" de AC anteriormente ubicado. B B A M C A M C C Luego de marcar la doblez BM , desdoblar la hoja triangular y la línea BM marcada será la mediana del triángulo ABC B A M C LÍNEAS NOTABLES EN EL TRIÁNGULO II
  • 6. 2°.Doblar el papel en forma del triángulo ABC de manera que el vértice "C" pertenezca al lado AC y la doblez coincida con el vértice "B". B B A C A C H C Luego de marcar la doblez BH; desdoblar la hoja en forma triangular y BH será la altura del triángulo ABC. B A H C I. Mediana Es el segmento de recta que tiene por extremos a un vértice y al punto medio del lado opuesto a dicho vértice. Q PA es mediana del PQM F FT es mediana del EMF A P M E T M B AR es mediana relativa a la hipotenusa R A C II. Altura Es el segmento de recta trazado desde un vértice hacia el lado opuesto o a su prolongación en forma perpendicular. BH es altura del ABC B A H C QF es altura relativa al lado PR Q obtuso F P R
  • 7. ER es altura relativa a la hipotenusa E AH es altura relativa al lado BC CN es altura relativa a AB N H B obtuso A R M A C Test de aprendizaje previo 1. G r a f i c a r e l t r i á n g u l o A B C t a l q u e : m  A = 60° y m C = 40°, luego trazar la altura BH. 2. Graficar el triángulo PQR tal que: PQ = 2 cm; QR = 4 cm y PR = 5 cm. Luego trazar la mediana PM. 3. Graficar el triángulo ABC tal que: AB = 3 cm; BC = 6 cm y m B = 60°. Luego trazar la mediana AF. 4. Graficar el triángulo EFN tal que: EF = 4 cm; FN = 6 cm y m F = 100°. Luego trazar la altura relativa al lado EF. 5. Graficar el triángulo PQM tal que: m  P = 40° y m Q = 120°, luego trazar la mediana QN.
  • 8. AÑO Practiquemos 1. En el triángulo ABC: m A = 30° y m  B = 70°. Trazar la altura CH. 2. En el triángulo DEF: DE = 4 cm, EF = 7 cm y m E = 45°. Trazar la mediana DN. 3. En un triángulo rectángulo isósceles trazar la mediana relativa a uno de los catetos. 4. En un triángulo isósceles de lados 4 cm y 8 cm, trazar la mediana relativa al lado mayor. 5. En un triángulo ABC: m A = 10° y m C = 20°. Trazar las alturas relativas a los lados AB y BC. Tarea domiciliaria 1. Trazar la altura BH. B A C 2. Trazar la mediana FM. 6. Graficar el triángulo ABC tal que: m A = 30°, m B = 60° y AB = 5 cm; luego trazar la altura CF. 7. Graficar el triángulo PQF: m  P = 45°; m F = 40° y PF = 6 cm; luego trazar la mediana QM. 8. Graficar el triángulo EFN: m  E = 70°; m F = 40° y EF = 6 cm; luego trazar la altura NH. F 9. Trazar la altura CH. B 100° P E A C 3. Graficar el triángulo ABC: m A = 40° y m C = 60°. Luego trazar la altura BH. 4. Graficar el triángulo PQR: m P = 70° y m R = 50°, luego trazar la mediana QM. Además: PR = 8 cm. 10.En el gráfico, trazar las medianas EM e IN. E 5. Graficar el triángulo MNP tal que: MN = 6 cm; NP = 8 cm y MP = 12 cm. Luego trazar la mediana PF. L I