SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 43
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán (FESC)
Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual (DCV)
Geometría I
Iván Rodríguez Vega
Solución de Problemas
Actividad de aprendizaje 1 Unidad 3
Febrero 20 de 2017
1
Problema 3. Mediatriz del segmento AB solución 1.
Haciendo eje en los puntos A y B, se trazan dos semicírculos
con radio mayor a la media del segmento y que corten por
arriba y por abajo el segmento..
En la intersección de los dos semicírculos ubicamos los puntos
C y D..
Se traza una línea recta que pase por C y D y esta será la
mediatriz del segmento AB, ya que está formada por dos
ángulos rectos convergentes.
Problema 4. Trazar, por un punto A de una circunferencia
cuyo centro es B una recta tangente a la misma. Con el centro
en A y radio AB se traza un arco que corte a la circunferencia
en el punto C
Trazamos la línea BC que se prolonga fuera de la
circunferencia
Haciendo eje en C y con radio CA se traza una
semicircunferencia cuyo diámetro es la recta dibujada en el
paso anterior.
En el extremo opuesto a B del diámetro, ubicamos D. La
resultante es la línea que pasa por D y A. El segmento DA es
perpendicular al segmento BA, por lo que es tangente a la
circunferencia.
Problema 5. Trazar, por un punto A de un segmento BC, una
circunferencia tangente a la misma.
Con el uso de escuadras, trazamos una recta perpendicular al
segmento BC que pase por A.
Sobre la perpendicular, ubicamos el puto D. Haciendo eje en
D y con radio DA se traza la circunferencia. Al ser DA el radio
de la circunferencia y si A pertenece al segmento BC, entonces
el segmento y la circunferencia serán tangentes.
Problema 6. Trazar una circunferencia externa y tangente a la
circunferencia dada, de centro A por el punto B.
Primero prolongamos el radio AB fuera de la circunferencia.
Sobre la recta que se prolonga ubicamos C. Haciendo eje en C
y con radio BC set traza la circunferencia tangente a la
primera.
Problema 7. Circunferencia circunscrita tangente a la
circunferencia dada, de centro A por el punto B.
Sobre el radia de la circunferencia AB, ubicar C.
Haciendo eje en C y con radio CB, se traza la circunferencia
circunscrita y tangente en el punto B.
Problema 9. Trazar una elipse isométrica. Trazamos una línea
horizontal con las escuadras en tercera posición.
Con el vértice de 30 grados de la escuadra, se traza un ángulo
cuyos lados tengan 30 y 150 grados respecto a la horizontal
guía. El vértice del ángulo se denomina A.
Se traza una línea vertical que pasa por A y se ubica el punto
B al otro extremos de la vertical.
Tomando como vértice a B Trazamos dos líneas a 30 150
grados hacia debajo de tal manera que se forme un rombo
con los lados del ángulo de vértice A.
Pasando por A y B se trazan líneas a 60 y 120 grados.
Ubicamos C, D y los nodos T1,T2,T3 y T4
Tomando como ejes A y B, se toma AT1 como radio y se traza
la curva que pase por T1 y T2. Tomando como radio BT3 se
repite el procedimiento tomando como eje B y se traza la
curva que pase por T3 y T4. Haciendo eje en C y d se trazan
los arcos con radio CT1 y DT2 para cerrar la curva y obtener la
elipse.
Problema 10. Elipse no isométrica. Se trazan dos líneas
perpendiculares que se crucen por el centro. Se ubica el
punto A en la intersección y se localizan los puntos B y C por
ambos lados de la horizontal y a la misma distancia de A.
Haciendo centro en B y C se trazan dos circunferencias de
mismo radio.
Sobre la perpendicular se localizan los puntos D y E a la
misma distancia de A. Se trazan las rectas DB, DC, EB, EC,
prolongándolas por el diámetro de las circunferencias para
localizar los puntos tangenciales T1, T2, T3 y T4.
Haciendo eje en E y D se trazan los arcos T1T2 y T3T4.
Problema 11. Trazar un espiral de un eje. Solución 1: En la
parte media de una recta localizar los puntos A y B con una
separación de medio centímetro.
Haciendo eje en A y con radio AB se traza una
semicircunferencia que toque en los puntos B y C de la recta.
Haciendo eje en B y con radio BC se traza otra
semicircunferencia que toque la recta en C y D. Haciendo eje
en C, se traza en sentido opuesto otra semicircunferencia que
toque a la recta en D y E.
Solución 2: comenzando por el centro, se calcula el valor de
las coordenadas sobre un eje horizontal.
Problema 12. Trazar una espiral de ejes múltiples con
crecimiento áureo. Se dibuja un cuadrado de 1 cm de lado y
se denominan los vértices A,B,C y D.
Haciendo eje en A, con radio AB se traza el arco BD.
Se dibuja un cuadrado de 2 por 2 adyacente al primero y se
ubican los vértices E, F y G.
Haciendo eje en G y con radio GD se traza el arco DF.
Se dibuja un tercer cuadrado de 4 por 4 cm adyacente al
segundo, se determinan los vértices H, I, J. Haciendo eje en J y
con radio JF se traza el arco FI.
El procedimiento se repite cambiando siempre la magnitud
del siguiente cuadrado y el vértice donde se hace eje para
trazar el siguiente arco.
Problema 13. Dibuja una cicloide.
Con la herramienta que cuenta con un lado recto y una
circular, se coloca el lápiz en uno de los orificios del círculo y
se inicia el recorrido sobre la otra figura.
Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1
Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1
Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Geometría aa2 u3
Geometría aa2 u3Geometría aa2 u3
Geometría aa2 u3JOHNNY BOY
 
Presentation6
Presentation6Presentation6
Presentation6chakalan
 
Presentationg
PresentationgPresentationg
Presentationgchakalan
 
U3 aa1 carolina_romero
U3 aa1 carolina_romeroU3 aa1 carolina_romero
U3 aa1 carolina_romeroIoYuraha
 
Unidad 3 tema 1 dado el ángulo agudo abc
Unidad 3 tema 1 dado el ángulo agudo abcUnidad 3 tema 1 dado el ángulo agudo abc
Unidad 3 tema 1 dado el ángulo agudo abcJosé Adrián Romero
 
Uso de escuadras para resolver problemas geometricos
Uso de escuadras para resolver problemas geometricosUso de escuadras para resolver problemas geometricos
Uso de escuadras para resolver problemas geometricosAlicia Resendiz
 
Hexágono dado o lado
Hexágono dado o ladoHexágono dado o lado
Hexágono dado o ladoLuisuarez
 
U3 t2 aa1_jaqueline_carreño
U3 t2 aa1_jaqueline_carreñoU3 t2 aa1_jaqueline_carreño
U3 t2 aa1_jaqueline_carreñoJaquie Carreño
 
U3 t2a2 edith garcía
U3 t2a2 edith garcíaU3 t2a2 edith garcía
U3 t2a2 edith garcíaEdith García
 
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1 jair martinez be...Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1 jair martinez be...Saif Marben
 
Pentágono regular inscrito en la circunferencia
Pentágono regular inscrito en la circunferenciaPentágono regular inscrito en la circunferencia
Pentágono regular inscrito en la circunferenciaAntonio García
 
U3 t1 aa1_marcos_gaspar
U3 t1 aa1_marcos_gasparU3 t1 aa1_marcos_gaspar
U3 t1 aa1_marcos_gasparHITRATT
 
La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.JnffrSnchz
 
Cómo trazar un pentágono regular inscrito en una circunferencia.
Cómo trazar un pentágono regular inscrito en una circunferencia.Cómo trazar un pentágono regular inscrito en una circunferencia.
Cómo trazar un pentágono regular inscrito en una circunferencia.alvaro wilson
 
U2 t1aa2 geometría lineal
U2 t1aa2 geometría linealU2 t1aa2 geometría lineal
U2 t1aa2 geometría linealDaniel Ramirez
 
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docx
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docxGeometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docx
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docxKye Mushroom
 
Practica 5
Practica 5 Practica 5
Practica 5 isaalia
 

La actualidad más candente (20)

Geometría aa2 u3
Geometría aa2 u3Geometría aa2 u3
Geometría aa2 u3
 
U3 t1 aa1_emmanuel otamendi
U3 t1 aa1_emmanuel otamendiU3 t1 aa1_emmanuel otamendi
U3 t1 aa1_emmanuel otamendi
 
Presentation6
Presentation6Presentation6
Presentation6
 
Presentationg
PresentationgPresentationg
Presentationg
 
U3 aa1 carolina_romero
U3 aa1 carolina_romeroU3 aa1 carolina_romero
U3 aa1 carolina_romero
 
Unidad 3 tema 1 dado el ángulo agudo abc
Unidad 3 tema 1 dado el ángulo agudo abcUnidad 3 tema 1 dado el ángulo agudo abc
Unidad 3 tema 1 dado el ángulo agudo abc
 
Uso de escuadras para resolver problemas geometricos
Uso de escuadras para resolver problemas geometricosUso de escuadras para resolver problemas geometricos
Uso de escuadras para resolver problemas geometricos
 
Hexágono dado o lado
Hexágono dado o ladoHexágono dado o lado
Hexágono dado o lado
 
U3 t2 aa1_jaqueline_carreño
U3 t2 aa1_jaqueline_carreñoU3 t2 aa1_jaqueline_carreño
U3 t2 aa1_jaqueline_carreño
 
U3 t2a2 edith garcía
U3 t2a2 edith garcíaU3 t2a2 edith garcía
U3 t2a2 edith garcía
 
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1 jair martinez be...Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1 jair martinez be...
 
Pentágono regular inscrito en la circunferencia
Pentágono regular inscrito en la circunferenciaPentágono regular inscrito en la circunferencia
Pentágono regular inscrito en la circunferencia
 
U3a3 lara engye_circaur
U3a3 lara engye_circaurU3a3 lara engye_circaur
U3a3 lara engye_circaur
 
U3 t1 aa1_marcos_gaspar
U3 t1 aa1_marcos_gasparU3 t1 aa1_marcos_gaspar
U3 t1 aa1_marcos_gaspar
 
La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.
 
Cómo trazar un pentágono regular inscrito en una circunferencia.
Cómo trazar un pentágono regular inscrito en una circunferencia.Cómo trazar un pentágono regular inscrito en una circunferencia.
Cómo trazar un pentágono regular inscrito en una circunferencia.
 
U2 t1aa2 geometría lineal
U2 t1aa2 geometría linealU2 t1aa2 geometría lineal
U2 t1aa2 geometría lineal
 
Cuadrado
CuadradoCuadrado
Cuadrado
 
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docx
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docxGeometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docx
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docx
 
Practica 5
Practica 5 Practica 5
Practica 5
 

Destacado

Geometría u4 tema1_aa1_definición_geometría_descriptiva
Geometría u4 tema1_aa1_definición_geometría_descriptivaGeometría u4 tema1_aa1_definición_geometría_descriptiva
Geometría u4 tema1_aa1_definición_geometría_descriptivaJOHNNY BOY
 
Geometría u3 tema3-4 solución_problemas
Geometría u3 tema3-4 solución_problemasGeometría u3 tema3-4 solución_problemas
Geometría u3 tema3-4 solución_problemasJOHNNY BOY
 
Poliedros regulares u5t1a1_geometría
Poliedros regulares u5t1a1_geometríaPoliedros regulares u5t1a1_geometría
Poliedros regulares u5t1a1_geometríaJOHNNY BOY
 
Geometría 1. Actividad de Aprendizaje 2 Unidad 2
Geometría 1. Actividad de Aprendizaje 2 Unidad 2Geometría 1. Actividad de Aprendizaje 2 Unidad 2
Geometría 1. Actividad de Aprendizaje 2 Unidad 2JOHNNY BOY
 
Denotación y Connotación publicitaria
Denotación y Connotación publicitariaDenotación y Connotación publicitaria
Denotación y Connotación publicitariaEzequiel Albani
 
Faculty&student perceptionsofasynchronousaudiofeedbackcnie2011
Faculty&student perceptionsofasynchronousaudiofeedbackcnie2011Faculty&student perceptionsofasynchronousaudiofeedbackcnie2011
Faculty&student perceptionsofasynchronousaudiofeedbackcnie2011nelsond
 
Impact of asynchronous audio march9 2010
Impact of asynchronous audio march9 2010Impact of asynchronous audio march9 2010
Impact of asynchronous audio march9 2010nelsond
 
Alcatel-Lucent - Beyond Enterprise 2.0
Alcatel-Lucent - Beyond Enterprise 2.0Alcatel-Lucent - Beyond Enterprise 2.0
Alcatel-Lucent - Beyond Enterprise 2.0Jerome Colombe
 
Diagnostico de la educacion superior en la republica dominicana
Diagnostico de la educacion superior en la republica dominicanaDiagnostico de la educacion superior en la republica dominicana
Diagnostico de la educacion superior en la republica dominicanacarlos pérez
 
PROJETO CEU ECOLÓGICO VILA SANTA ISABEL
PROJETO CEU ECOLÓGICO VILA SANTA ISABELPROJETO CEU ECOLÓGICO VILA SANTA ISABEL
PROJETO CEU ECOLÓGICO VILA SANTA ISABELRogério de Moura
 
美容サロン スタンプカード
美容サロン スタンプカード美容サロン スタンプカード
美容サロン スタンプカードDavidClark1298
 
Evaluating Social Marketing in the Context of Financial Literacy and Educatio...
Evaluating Social Marketing in the Context of Financial Literacy and Educatio...Evaluating Social Marketing in the Context of Financial Literacy and Educatio...
Evaluating Social Marketing in the Context of Financial Literacy and Educatio...craig lefebvre
 
Presentation at Goethe
Presentation at GoethePresentation at Goethe
Presentation at GoetheKSARTNL
 
DB/IR Keynote - Data for the People
DB/IR Keynote - Data for the PeopleDB/IR Keynote - Data for the People
DB/IR Keynote - Data for the Peoplemor
 
Gardners Mi Overview
Gardners Mi OverviewGardners Mi Overview
Gardners Mi Overviewlancesfa
 

Destacado (20)

Chilaquiles verdes
Chilaquiles verdesChilaquiles verdes
Chilaquiles verdes
 
Geometría u4 tema1_aa1_definición_geometría_descriptiva
Geometría u4 tema1_aa1_definición_geometría_descriptivaGeometría u4 tema1_aa1_definición_geometría_descriptiva
Geometría u4 tema1_aa1_definición_geometría_descriptiva
 
Geometría u3 tema3-4 solución_problemas
Geometría u3 tema3-4 solución_problemasGeometría u3 tema3-4 solución_problemas
Geometría u3 tema3-4 solución_problemas
 
Poliedros regulares u5t1a1_geometría
Poliedros regulares u5t1a1_geometríaPoliedros regulares u5t1a1_geometría
Poliedros regulares u5t1a1_geometría
 
Geometría 1. Actividad de Aprendizaje 2 Unidad 2
Geometría 1. Actividad de Aprendizaje 2 Unidad 2Geometría 1. Actividad de Aprendizaje 2 Unidad 2
Geometría 1. Actividad de Aprendizaje 2 Unidad 2
 
Denotación y Connotación publicitaria
Denotación y Connotación publicitariaDenotación y Connotación publicitaria
Denotación y Connotación publicitaria
 
Faculty&student perceptionsofasynchronousaudiofeedbackcnie2011
Faculty&student perceptionsofasynchronousaudiofeedbackcnie2011Faculty&student perceptionsofasynchronousaudiofeedbackcnie2011
Faculty&student perceptionsofasynchronousaudiofeedbackcnie2011
 
Impact of asynchronous audio march9 2010
Impact of asynchronous audio march9 2010Impact of asynchronous audio march9 2010
Impact of asynchronous audio march9 2010
 
Alcatel-Lucent - Beyond Enterprise 2.0
Alcatel-Lucent - Beyond Enterprise 2.0Alcatel-Lucent - Beyond Enterprise 2.0
Alcatel-Lucent - Beyond Enterprise 2.0
 
Diagnostico de la educacion superior en la republica dominicana
Diagnostico de la educacion superior en la republica dominicanaDiagnostico de la educacion superior en la republica dominicana
Diagnostico de la educacion superior en la republica dominicana
 
La nutrició
La nutricióLa nutrició
La nutrició
 
PROJETO CEU ECOLÓGICO VILA SANTA ISABEL
PROJETO CEU ECOLÓGICO VILA SANTA ISABELPROJETO CEU ECOLÓGICO VILA SANTA ISABEL
PROJETO CEU ECOLÓGICO VILA SANTA ISABEL
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
美容サロン スタンプカード
美容サロン スタンプカード美容サロン スタンプカード
美容サロン スタンプカード
 
Primer entrega
Primer entregaPrimer entrega
Primer entrega
 
Evaluating Social Marketing in the Context of Financial Literacy and Educatio...
Evaluating Social Marketing in the Context of Financial Literacy and Educatio...Evaluating Social Marketing in the Context of Financial Literacy and Educatio...
Evaluating Social Marketing in the Context of Financial Literacy and Educatio...
 
Dialogo
DialogoDialogo
Dialogo
 
Presentation at Goethe
Presentation at GoethePresentation at Goethe
Presentation at Goethe
 
DB/IR Keynote - Data for the People
DB/IR Keynote - Data for the PeopleDB/IR Keynote - Data for the People
DB/IR Keynote - Data for the People
 
Gardners Mi Overview
Gardners Mi OverviewGardners Mi Overview
Gardners Mi Overview
 

Similar a Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1

U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesar
U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesarU3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesar
U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesarCesar Vera
 
Geometría 1_Unidad 3_Actividad de Aprendizaje 2
Geometría 1_Unidad 3_Actividad de Aprendizaje 2Geometría 1_Unidad 3_Actividad de Aprendizaje 2
Geometría 1_Unidad 3_Actividad de Aprendizaje 2Danni Sánchez
 
U3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreñoU3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreñoJaquie Carreño
 
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.71ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7qvrrafa
 
construcciones geometricas final.pptx
construcciones geometricas final.pptxconstrucciones geometricas final.pptx
construcciones geometricas final.pptxKiaraJursinyVillenue
 
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112Jorge Delgado
 
Poligonal (construcción de redes)
Poligonal (construcción de redes)Poligonal (construcción de redes)
Poligonal (construcción de redes)Rogelio Ugalde
 
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...Saif Marben
 
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.Kye Mushroom
 

Similar a Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1 (18)

Geometría 1 unidad 3 aa2
Geometría 1 unidad 3 aa2Geometría 1 unidad 3 aa2
Geometría 1 unidad 3 aa2
 
U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesar
U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesarU3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesar
U3 t2 a 4 aa1 salgado vera julio cesar
 
Geometría i unidad 3 aa1
Geometría i unidad 3 aa1Geometría i unidad 3 aa1
Geometría i unidad 3 aa1
 
U3 aa2 carlos santiago_geo
U3 aa2 carlos santiago_geoU3 aa2 carlos santiago_geo
U3 aa2 carlos santiago_geo
 
GEOMETRÍA PLANA
GEOMETRÍA PLANAGEOMETRÍA PLANA
GEOMETRÍA PLANA
 
Geometría 1_Unidad 3_Actividad de Aprendizaje 2
Geometría 1_Unidad 3_Actividad de Aprendizaje 2Geometría 1_Unidad 3_Actividad de Aprendizaje 2
Geometría 1_Unidad 3_Actividad de Aprendizaje 2
 
U3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreñoU3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreño
 
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.71ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7
 
construcciones geometricas final.pptx
construcciones geometricas final.pptxconstrucciones geometricas final.pptx
construcciones geometricas final.pptx
 
U3_t2_aa2_emmanuel otamendi
U3_t2_aa2_emmanuel otamendiU3_t2_aa2_emmanuel otamendi
U3_t2_aa2_emmanuel otamendi
 
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
 
Poligonal (construcción de redes)
Poligonal (construcción de redes)Poligonal (construcción de redes)
Poligonal (construcción de redes)
 
La recta
La rectaLa recta
La recta
 
Tema 3 -poligonos_v6-_2_dt
Tema 3 -poligonos_v6-_2_dtTema 3 -poligonos_v6-_2_dt
Tema 3 -poligonos_v6-_2_dt
 
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...
 
U3t2aa2
U3t2aa2U3t2aa2
U3t2aa2
 
U3a1 lara engye_recta
U3a1 lara engye_rectaU3a1 lara engye_recta
U3a1 lara engye_recta
 
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
 

Último

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 

Último (20)

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 

Unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 1

  • 1. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán (FESC) Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual (DCV) Geometría I Iván Rodríguez Vega Solución de Problemas Actividad de aprendizaje 1 Unidad 3 Febrero 20 de 2017 1
  • 2. Problema 3. Mediatriz del segmento AB solución 1.
  • 3. Haciendo eje en los puntos A y B, se trazan dos semicírculos con radio mayor a la media del segmento y que corten por arriba y por abajo el segmento..
  • 4. En la intersección de los dos semicírculos ubicamos los puntos C y D..
  • 5. Se traza una línea recta que pase por C y D y esta será la mediatriz del segmento AB, ya que está formada por dos ángulos rectos convergentes.
  • 6. Problema 4. Trazar, por un punto A de una circunferencia cuyo centro es B una recta tangente a la misma. Con el centro en A y radio AB se traza un arco que corte a la circunferencia en el punto C
  • 7. Trazamos la línea BC que se prolonga fuera de la circunferencia
  • 8. Haciendo eje en C y con radio CA se traza una semicircunferencia cuyo diámetro es la recta dibujada en el paso anterior.
  • 9. En el extremo opuesto a B del diámetro, ubicamos D. La resultante es la línea que pasa por D y A. El segmento DA es perpendicular al segmento BA, por lo que es tangente a la circunferencia.
  • 10. Problema 5. Trazar, por un punto A de un segmento BC, una circunferencia tangente a la misma.
  • 11. Con el uso de escuadras, trazamos una recta perpendicular al segmento BC que pase por A.
  • 12. Sobre la perpendicular, ubicamos el puto D. Haciendo eje en D y con radio DA se traza la circunferencia. Al ser DA el radio de la circunferencia y si A pertenece al segmento BC, entonces el segmento y la circunferencia serán tangentes.
  • 13. Problema 6. Trazar una circunferencia externa y tangente a la circunferencia dada, de centro A por el punto B.
  • 14. Primero prolongamos el radio AB fuera de la circunferencia.
  • 15. Sobre la recta que se prolonga ubicamos C. Haciendo eje en C y con radio BC set traza la circunferencia tangente a la primera.
  • 16. Problema 7. Circunferencia circunscrita tangente a la circunferencia dada, de centro A por el punto B.
  • 17. Sobre el radia de la circunferencia AB, ubicar C.
  • 18. Haciendo eje en C y con radio CB, se traza la circunferencia circunscrita y tangente en el punto B.
  • 19. Problema 9. Trazar una elipse isométrica. Trazamos una línea horizontal con las escuadras en tercera posición.
  • 20. Con el vértice de 30 grados de la escuadra, se traza un ángulo cuyos lados tengan 30 y 150 grados respecto a la horizontal guía. El vértice del ángulo se denomina A.
  • 21. Se traza una línea vertical que pasa por A y se ubica el punto B al otro extremos de la vertical.
  • 22. Tomando como vértice a B Trazamos dos líneas a 30 150 grados hacia debajo de tal manera que se forme un rombo con los lados del ángulo de vértice A.
  • 23. Pasando por A y B se trazan líneas a 60 y 120 grados.
  • 24. Ubicamos C, D y los nodos T1,T2,T3 y T4
  • 25. Tomando como ejes A y B, se toma AT1 como radio y se traza la curva que pase por T1 y T2. Tomando como radio BT3 se repite el procedimiento tomando como eje B y se traza la curva que pase por T3 y T4. Haciendo eje en C y d se trazan los arcos con radio CT1 y DT2 para cerrar la curva y obtener la elipse.
  • 26. Problema 10. Elipse no isométrica. Se trazan dos líneas perpendiculares que se crucen por el centro. Se ubica el punto A en la intersección y se localizan los puntos B y C por ambos lados de la horizontal y a la misma distancia de A.
  • 27. Haciendo centro en B y C se trazan dos circunferencias de mismo radio.
  • 28. Sobre la perpendicular se localizan los puntos D y E a la misma distancia de A. Se trazan las rectas DB, DC, EB, EC, prolongándolas por el diámetro de las circunferencias para localizar los puntos tangenciales T1, T2, T3 y T4.
  • 29. Haciendo eje en E y D se trazan los arcos T1T2 y T3T4.
  • 30. Problema 11. Trazar un espiral de un eje. Solución 1: En la parte media de una recta localizar los puntos A y B con una separación de medio centímetro.
  • 31. Haciendo eje en A y con radio AB se traza una semicircunferencia que toque en los puntos B y C de la recta. Haciendo eje en B y con radio BC se traza otra semicircunferencia que toque la recta en C y D. Haciendo eje en C, se traza en sentido opuesto otra semicircunferencia que toque a la recta en D y E.
  • 32. Solución 2: comenzando por el centro, se calcula el valor de las coordenadas sobre un eje horizontal.
  • 33. Problema 12. Trazar una espiral de ejes múltiples con crecimiento áureo. Se dibuja un cuadrado de 1 cm de lado y se denominan los vértices A,B,C y D.
  • 34. Haciendo eje en A, con radio AB se traza el arco BD.
  • 35. Se dibuja un cuadrado de 2 por 2 adyacente al primero y se ubican los vértices E, F y G.
  • 36. Haciendo eje en G y con radio GD se traza el arco DF.
  • 37. Se dibuja un tercer cuadrado de 4 por 4 cm adyacente al segundo, se determinan los vértices H, I, J. Haciendo eje en J y con radio JF se traza el arco FI.
  • 38. El procedimiento se repite cambiando siempre la magnitud del siguiente cuadrado y el vértice donde se hace eje para trazar el siguiente arco.
  • 39. Problema 13. Dibuja una cicloide.
  • 40. Con la herramienta que cuenta con un lado recto y una circular, se coloca el lápiz en uno de los orificios del círculo y se inicia el recorrido sobre la otra figura.