Trabajo barthes- Comunicación Visual UNLZ- Noveno Pensamiento

1. Barthes
Analizar los tres mensajes. Seleccionar un aviso publicitario de una revista que
contenga texto e imagen. Analizar los tres mensajes según Barthes.
Mensaje Lingüístico: a nivel de las comunicaciones de masas parece evidente que este
mensaje está presente en todas las imágenes. Somos una civilización en donde la
escritura y la palabra son siempre términos completos de la estructura informacional.
Se expresa a través de la escritura y sirve de complemento de una imagen. En este
caso el mensaje es “Somos los locos que creemos que las diferencias nos unen”.
Mensaje icónico denotado: la fotografía tiene el poder de transmitir la información,
nos ayuda a identificar y describir los elementos que de ella surgen. Podemos observar
a una joven de piel morena y a otro de piel blanca, acostados en la terraza de un
edificio riéndose a carcajadas, mientras beben una bebida mundial “Coca-Cola”, en un
día de frío aparentemente debido a que se encuentran abrigados con camperas.
Mensaje icónico connotado: lo que constituye la originalidad del sistema es que la
cantidad de lecturas de una misma imagen, varía según la cultura o la visión que
posean los individuos. La lengua de la imagen no es solo el conjunto de palabras
emitidas, sino que también es el conjunto de palabras recibidas. Esta imagen nos dice
que esta bebida une a los distintos tipos de raza a través de la alegría y la felicidad.
“Coca-Cola” en esta publicidad, como en muchas, trata de demostrar que al consumir
una de sus gaseosas una persona puede adquirir más felicidad y dejar de discriminar al
otro ya sea por su color, modo de pensar, forma de vestirse, etc. Todos somos iguales
y debemos aceptarnos mutuamente.

2. Diferenciar el mensaje icónico connotado de la intencionalidad del aviso
No siempre una imagen tiene como mensaje connotado la intencionalidad del aviso ya
que de una misma imagen un individuo puede tener varias lecturas. Hay variación de
lecturas según los contenidos que posea la imagen, no necesariamente tenemos que
comprender la intención de ese aviso. En un mismo hombre hay una pluralidad y una
coexistencia de léxicos. La connotación no significa solo el conjunto de palabras
emitidas sino también, el conjunto de palabras recibidas o interpretadas.
Ejercicio de anclaje lingüístico: tomar una imagen y redactar dos anclajes diferentes
que modifiquen el sentido global del mensaje.
Imagen original
Anclaje I

3. Anclaje II
Recursos de connotación fotográfica: Buscar ejemplos de recursos de connotación
fotográfica, hacer un breve comentario de su aplicación, explicándolo.
Trucaje: No es una imagen real, sino que ésta se encuentra trucada, en esta escena del
Titanic se utilizó para recrear al barco hundiéndose.

4. Objeto: El sentido connotado surge de los objetos fotografiados por ejemplo el collar
hundiéndose nos indica que alguien lo arrojo.
Sintaxis: Cuando una serie de fotografías construye una secuencia, aquí por ejemplo el
paso del tiempo de una mujer.
Pose: En esta técnica se detecta la pose que realiza el o los sujeto/s permitiendo la
connotación y la lectura de los distintos significados, por ejemplo, aquí se observan las
personas en un estado de desesperación y preocupación.

5. Fotogenia: El mensaje connotado está en la imagen, (es decir en general sublimada),
por técnicas de iluminación, de impresión y de revelado. A través de técnicas
fotográficas se logran distintos significados por ejemplo aquí la iluminación
suponiendo un atardecer nos transmite el romanticismo necesario para esta escena.
Esteticismo: Se relaciona con una obra de arte o algo conocido, es una recreación. Por
ejemplo, esta publicidad que hace referencia a la famosa escena del Titanic.