SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
Page 1
DIFERENCIA ENTRE
ARITMETICA Y ALGEBRA
Page 2
ENCUENTRE LA DIFERENCIA
Page 3
¿QUE ES ALGEBRA?
• Es la rama de la Matemática que estudia
la cantidad considerada del modo más
general posible.
• El concepto de la cantidad en Álgebra
es mucho más amplio que en
Aritmética.
Page 4
• Los símbolos usados en Álgebra para
representar las cantidades son los
números y las letras.
• Los números se emplean para
representar cantidades conocidas y
determinadas.
Page 5
• Así, 20 expresa un solo valor: veinte;
para expresar un valor mayor o menor
que éste habrá que escribir un número
distinto de 20.
• Así, “a” representa el valor que
nosotros le asignemos, y por lo tanto
puede representar 20 o más de 20 o
menos de 20, a nuestra elección,
Page 6
IMPORTANTE
• Aunque es conviene advertir que
cuando en un problema asignamos a
una letra un valor determinado, esa
letra no puede representar, en el
mismo problema, otro valor distinto
del que le hemos asignado.
Page 7
NOTACION
• Los símbolos usados en Álgebra para
representar las cantidades son los
números y las letras.
• Los números se emplean para
representar cantidades conocidas y
determinadas.
Page 8
NOTACIÓN
• Las letras se emplean para representar
toda clase de cantidades, ya sean
conocidas o desconocidas.
• Una misma letra puede representar
distintos valores diferenciándolos
pormedio de comillas ( a’, a´´,a’’’) o
también por medio de subíndices
( X1, X2, X3 ).
Page 9
• Formulas Consecuencia de la
generalización que implica la
representación de las cantidades por
medio de letras
• Formula algebraica representación por
medio de letras de una regla o de un
principio general
•
Page 10
SIGNOS
1. Operación ( s, - , x, d, p, radicación.
2. Agrupación ( ), [ ] { } vinculo a barra ----
3. Signos de relación: =, > mayor que,
<menor que
• elección del sentido positivo y negativo
Page 11
EL CERO
• Las cantidades positivas son mayores
que 0 y las negativas menores que cero
• 5 es mayor que 0 -3esmenor que cero
• De dos cantidades + es mayor la de
mayor valor absoluto.
• De dos cantidades - ( -3 y -5 ) es
mayor el de menor valor absoluto
• Se simboliza como “0”.
Page 12
• Valor nulo de una magnitud. Varios
conjuntos de números incluyen al cero.
• a) En la suma, el cero es el elemento
neutro, es decir, cualquier número a,
sumado con 0 vuelve a dar a. Ejemplo:
25+0=25
•
Page 13
• b) En el producto, el cero es el
elemento absorbente, cualquier número
operado con 0 da 0. Ejemplo: 25x0=0
Page 14
• c) El 0 dividido por todo número es 0,
salvo 0. Ejemplo: 0÷8=0
Cero dividido por cero se considera
un resultado indefinido, ya que según
sea el caso, aplicando límites el resultado
puede ser cualquier número
Page 15
• d) División por cero: El cero es el único 
número real por el cual no se puede 
dividir. La razón es que 0 es el único 
número real que no tiene inverso 
multiplicativo. Matemáticamente, un
número dividido por cero, tiende a
infinito
Page 16
• e) Cero factorial es igual a uno,   0! = 1
• f) En trigonometría: (cos π/2 = 0)  y  (sen 
π = 0)
• g) Logaritmo natural:  ln(e) = 
1,     Logaritmo común:   log(1) = 0
Page 17
• Sistemas Digitales: el “0” se asocia con 
la posición de "apagado" en lógica 
positiva y es uno de los dos dígitos del 
sistema binario.
El sistema binario (0  y  1), es la base de 
neurotransmisores del cerebro, así como 
el sistema básico de las computadoras.
Page 18
IMPORTANTE
• CON LAS CANTIDADES ALGEBRAICAS,
REPRESENTADAS POR LETRAS, SE
PUEDEN HACER LAS MISMAS
OPERACIONES QUE CON LOS
NÚMEROS ARITMÉTICOS
Page 19
EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Page 20
TERMINOS
Page 21
TÉRMINO ALGEBRAICO
Page 22
• –3X2 es un término : tiene signo
negativo, el coeficiente es ―”3”, la
parte literal es ”X” y su exponente es
”2”.
• +2a es un término : tiene signo
positivo, coeficiente ”2”, parte literal
”a” y aunque no se observa ningún
exponente se sobre entiende que tiene
exponente ”1” (en álgebra a1 = a).
Page 23
• 7n5
• –n3
• X
• 5
• –5X2Y3
Page 24
• 7n5 es un término : aunque no se
observa el signo se sobre entiende que
es positivo, el coeficiente es ”7”, la
parte literal es ”n” y su exponente es
”5”.
Page 25
• –n3 es un término : tiene signo negativo,
aunque no se observa el coeficiente se sobre
entiende que es ”1” (cualquier variable
multiplicada por ”1” es igual a dicha
variable), la parte literal es ”n” y su
exponente es ”3”.
• X es un término : aunque no se observa el
signo se sobre entiende que es positivo,
aunque no se observa el coeficiente se sobre
entiende que es”1”, la parte literal es X y
aunque no se observa ningún exponente se
sobre entiende que tiene exponente
“1”(recuerde que X1 = X).
Page 26
• 5 es un término : aunque no se observa
el signo se sobre entiende que es
positivo, el coeficiente es “5”, no tiene
parte literal (pero pudiera ser cualquier
variable elevada a cero que es igual a
“1”). Un término que no tenga parte
literal se denomina “término
independiente”.
Page 27
• –5X2Y3 es un término : tiene signo
negativo, el coeficiente es ”5” , la parte
literal es “XY”, la letra X tiene
exponente “2” y la letra “Y” tiene
exponente “3”.
Page 28
BIBLIOGRAFIA
• APUNTES DE ALGEBRA
• JOSE LUIS ALBORNOS ZALAZAR
• IMÁGENES DE GOOGLE
EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Matematicas
MatematicasMatematicas
Matematicasevita2p
 
Suma y resta de números enteros
Suma y resta de números enterosSuma y resta de números enteros
Suma y resta de números enterosflorpintado
 
Números enteros
Números enterosNúmeros enteros
Números enterosLucila Paz
 
Unidad didactica numeros enteros
Unidad didactica numeros enterosUnidad didactica numeros enteros
Unidad didactica numeros enteroscorrea1974
 
Tema 5: Números positivos y negativos
Tema 5: Números positivos y negativosTema 5: Números positivos y negativos
Tema 5: Números positivos y negativosvirolivares2003
 
Diapositiva numneros enteros
Diapositiva numneros enterosDiapositiva numneros enteros
Diapositiva numneros enterosflorpintado
 
Matematicas 1o. de 23 al 27 de noviembre 2020
Matematicas 1o. de 23 al 27 de noviembre 2020Matematicas 1o. de 23 al 27 de noviembre 2020
Matematicas 1o. de 23 al 27 de noviembre 2020Esther Acosta
 
Presentacion tarea2taller
Presentacion tarea2tallerPresentacion tarea2taller
Presentacion tarea2tallernarcamf
 
Los números enteros
Los números enterosLos números enteros
Los números enteroskarlasa41
 
Relación de orden en z
Relación de orden en zRelación de orden en z
Relación de orden en zAlfredoam
 
Propiedades de los numeros
Propiedades de los numerosPropiedades de los numeros
Propiedades de los numerosIvette Ramis
 
Los números enteros
Los números enterosLos números enteros
Los números enterosPabloGTS
 

La actualidad más candente (19)

Matematicas
MatematicasMatematicas
Matematicas
 
Suma y resta de números enteros
Suma y resta de números enterosSuma y resta de números enteros
Suma y resta de números enteros
 
Números enteros
Números enterosNúmeros enteros
Números enteros
 
Unidad didactica numeros enteros
Unidad didactica numeros enterosUnidad didactica numeros enteros
Unidad didactica numeros enteros
 
Tema 5: Números positivos y negativos
Tema 5: Números positivos y negativosTema 5: Números positivos y negativos
Tema 5: Números positivos y negativos
 
Diapositiva numneros enteros
Diapositiva numneros enterosDiapositiva numneros enteros
Diapositiva numneros enteros
 
Números enteros
Números enterosNúmeros enteros
Números enteros
 
Números enteros
Números enterosNúmeros enteros
Números enteros
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Ejercicios
EjerciciosEjercicios
Ejercicios
 
Numeros matematicos
Numeros matematicosNumeros matematicos
Numeros matematicos
 
Matematicas 1o. de 23 al 27 de noviembre 2020
Matematicas 1o. de 23 al 27 de noviembre 2020Matematicas 1o. de 23 al 27 de noviembre 2020
Matematicas 1o. de 23 al 27 de noviembre 2020
 
Investigacion matematicas
Investigacion matematicasInvestigacion matematicas
Investigacion matematicas
 
Presentacion tarea2taller
Presentacion tarea2tallerPresentacion tarea2taller
Presentacion tarea2taller
 
Los números enteros
Los números enterosLos números enteros
Los números enteros
 
Números enteros
Números enterosNúmeros enteros
Números enteros
 
Relación de orden en z
Relación de orden en zRelación de orden en z
Relación de orden en z
 
Propiedades de los numeros
Propiedades de los numerosPropiedades de los numeros
Propiedades de los numeros
 
Los números enteros
Los números enterosLos números enteros
Los números enteros
 

Similar a 3 diferencia entre aritmetica y algebra

Similar a 3 diferencia entre aritmetica y algebra (20)

Los números enteros
Los números enterosLos números enteros
Los números enteros
 
Libro
LibroLibro
Libro
 
Edyson.pptx
Edyson.pptxEdyson.pptx
Edyson.pptx
 
Presentación de matemáticas isabella infante
Presentación de matemáticas isabella infante Presentación de matemáticas isabella infante
Presentación de matemáticas isabella infante
 
Lisbeidy silva 28528515
Lisbeidy  silva 28528515Lisbeidy  silva 28528515
Lisbeidy silva 28528515
 
Conceptos basicos del algebra
Conceptos basicos del algebraConceptos basicos del algebra
Conceptos basicos del algebra
 
Taller de recuperación
Taller de recuperaciónTaller de recuperación
Taller de recuperación
 
Numeros naturales
Numeros naturalesNumeros naturales
Numeros naturales
 
Numeros naturales
Numeros naturalesNumeros naturales
Numeros naturales
 
conceptos_basicos_del_algebre.pdf
conceptos_basicos_del_algebre.pdfconceptos_basicos_del_algebre.pdf
conceptos_basicos_del_algebre.pdf
 
Los números reales.pdf
Los números  reales.pdfLos números  reales.pdf
Los números reales.pdf
 
Conjuntos y Numeros Reales.docx
Conjuntos y Numeros Reales.docxConjuntos y Numeros Reales.docx
Conjuntos y Numeros Reales.docx
 
Presentacion (luisana viscaya)
Presentacion (luisana viscaya)Presentacion (luisana viscaya)
Presentacion (luisana viscaya)
 
Liseth silva 27554809.
Liseth silva 27554809.Liseth silva 27554809.
Liseth silva 27554809.
 
Numeros reales
Numeros reales Numeros reales
Numeros reales
 
Bibliografia.pdf
Bibliografia.pdfBibliografia.pdf
Bibliografia.pdf
 
Numeros enteros
Numeros enterosNumeros enteros
Numeros enteros
 
NUMEROS REALES.pptx
NUMEROS REALES.pptxNUMEROS REALES.pptx
NUMEROS REALES.pptx
 
Sidney rodriguez 25433689
Sidney rodriguez 25433689Sidney rodriguez 25433689
Sidney rodriguez 25433689
 
Unidad 1_Conjuntos Numéricos
Unidad 1_Conjuntos NuméricosUnidad 1_Conjuntos Numéricos
Unidad 1_Conjuntos Numéricos
 

Último

Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 

Último (20)

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 

3 diferencia entre aritmetica y algebra

  • 2. Page 2 ENCUENTRE LA DIFERENCIA
  • 3. Page 3 ¿QUE ES ALGEBRA? • Es la rama de la Matemática que estudia la cantidad considerada del modo más general posible. • El concepto de la cantidad en Álgebra es mucho más amplio que en Aritmética.
  • 4. Page 4 • Los símbolos usados en Álgebra para representar las cantidades son los números y las letras. • Los números se emplean para representar cantidades conocidas y determinadas.
  • 5. Page 5 • Así, 20 expresa un solo valor: veinte; para expresar un valor mayor o menor que éste habrá que escribir un número distinto de 20. • Así, “a” representa el valor que nosotros le asignemos, y por lo tanto puede representar 20 o más de 20 o menos de 20, a nuestra elección,
  • 6. Page 6 IMPORTANTE • Aunque es conviene advertir que cuando en un problema asignamos a una letra un valor determinado, esa letra no puede representar, en el mismo problema, otro valor distinto del que le hemos asignado.
  • 7. Page 7 NOTACION • Los símbolos usados en Álgebra para representar las cantidades son los números y las letras. • Los números se emplean para representar cantidades conocidas y determinadas.
  • 8. Page 8 NOTACIÓN • Las letras se emplean para representar toda clase de cantidades, ya sean conocidas o desconocidas. • Una misma letra puede representar distintos valores diferenciándolos pormedio de comillas ( a’, a´´,a’’’) o también por medio de subíndices ( X1, X2, X3 ).
  • 9. Page 9 • Formulas Consecuencia de la generalización que implica la representación de las cantidades por medio de letras • Formula algebraica representación por medio de letras de una regla o de un principio general •
  • 10. Page 10 SIGNOS 1. Operación ( s, - , x, d, p, radicación. 2. Agrupación ( ), [ ] { } vinculo a barra ---- 3. Signos de relación: =, > mayor que, <menor que • elección del sentido positivo y negativo
  • 11. Page 11 EL CERO • Las cantidades positivas son mayores que 0 y las negativas menores que cero • 5 es mayor que 0 -3esmenor que cero • De dos cantidades + es mayor la de mayor valor absoluto. • De dos cantidades - ( -3 y -5 ) es mayor el de menor valor absoluto • Se simboliza como “0”.
  • 12. Page 12 • Valor nulo de una magnitud. Varios conjuntos de números incluyen al cero. • a) En la suma, el cero es el elemento neutro, es decir, cualquier número a, sumado con 0 vuelve a dar a. Ejemplo: 25+0=25 •
  • 13. Page 13 • b) En el producto, el cero es el elemento absorbente, cualquier número operado con 0 da 0. Ejemplo: 25x0=0
  • 14. Page 14 • c) El 0 dividido por todo número es 0, salvo 0. Ejemplo: 0÷8=0 Cero dividido por cero se considera un resultado indefinido, ya que según sea el caso, aplicando límites el resultado puede ser cualquier número
  • 15. Page 15 • d) División por cero: El cero es el único  número real por el cual no se puede  dividir. La razón es que 0 es el único  número real que no tiene inverso  multiplicativo. Matemáticamente, un número dividido por cero, tiende a infinito
  • 16. Page 16 • e) Cero factorial es igual a uno,   0! = 1 • f) En trigonometría: (cos π/2 = 0)  y  (sen  π = 0) • g) Logaritmo natural:  ln(e) =  1,     Logaritmo común:   log(1) = 0
  • 17. Page 17 • Sistemas Digitales: el “0” se asocia con  la posición de "apagado" en lógica  positiva y es uno de los dos dígitos del  sistema binario. El sistema binario (0  y  1), es la base de  neurotransmisores del cerebro, así como  el sistema básico de las computadoras.
  • 18. Page 18 IMPORTANTE • CON LAS CANTIDADES ALGEBRAICAS, REPRESENTADAS POR LETRAS, SE PUEDEN HACER LAS MISMAS OPERACIONES QUE CON LOS NÚMEROS ARITMÉTICOS
  • 22. Page 22 • –3X2 es un término : tiene signo negativo, el coeficiente es ―”3”, la parte literal es ”X” y su exponente es ”2”. • +2a es un término : tiene signo positivo, coeficiente ”2”, parte literal ”a” y aunque no se observa ningún exponente se sobre entiende que tiene exponente ”1” (en álgebra a1 = a).
  • 23. Page 23 • 7n5 • –n3 • X • 5 • –5X2Y3
  • 24. Page 24 • 7n5 es un término : aunque no se observa el signo se sobre entiende que es positivo, el coeficiente es ”7”, la parte literal es ”n” y su exponente es ”5”.
  • 25. Page 25 • –n3 es un término : tiene signo negativo, aunque no se observa el coeficiente se sobre entiende que es ”1” (cualquier variable multiplicada por ”1” es igual a dicha variable), la parte literal es ”n” y su exponente es ”3”. • X es un término : aunque no se observa el signo se sobre entiende que es positivo, aunque no se observa el coeficiente se sobre entiende que es”1”, la parte literal es X y aunque no se observa ningún exponente se sobre entiende que tiene exponente “1”(recuerde que X1 = X).
  • 26. Page 26 • 5 es un término : aunque no se observa el signo se sobre entiende que es positivo, el coeficiente es “5”, no tiene parte literal (pero pudiera ser cualquier variable elevada a cero que es igual a “1”). Un término que no tenga parte literal se denomina “término independiente”.
  • 27. Page 27 • –5X2Y3 es un término : tiene signo negativo, el coeficiente es ”5” , la parte literal es “XY”, la letra X tiene exponente “2” y la letra “Y” tiene exponente “3”.
  • 28. Page 28 BIBLIOGRAFIA • APUNTES DE ALGEBRA • JOSE LUIS ALBORNOS ZALAZAR • IMÁGENES DE GOOGLE EXPRESIONES ALGEBRAICAS