Planidficacion

1. Escala de Estimación.
Docente: Curso: Periodo: Asignatura:
Título de la Unidad de Aprendizaje:La
Circunferencia.
Docente: Olga Peralta
Asignatura: Matematica Curso: 4 de
Secundaria
Tiempo Asignado: 4 Semanas
Proyecto de Aprendizaje: El objetivo es que los estudiantes conozcan, investiguen, y que adquieran la
capacidad de identificar la circunferencia,sus partes, la diferencia que hay
entre circulo y circunferencia,y resolverproblemas alusivos a la
circunferencia.
Competencias Fundamentales:
Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Critico.
Competencia Comunicativa.
Competencia Resolución de Problemas.
Competencia Científica y Tecnológica.
Competencia Ambiental y de la Salud.
Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencias
Específicas:
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
 Concepto de
circunferencia y
circulo o región
circular.
 Líneas y puntos de
las
circunferencias.
 Posiciones
relativas de dos
circunferencias en
el plano.
 Crafico de líneas en una
circunferencia.
 Calculo de valor de los
ángulos en la
circunferencia (ángulo
central, inscrito, interior,
semi-inscrito).
 Aplicación de los conceptos
sobre la circunferencia en
situaciones de la vida
cotidiana.

 Valoración de la
importancia que tiene
la circunferencia en
las construcciones de
otras figuras
geométricas.
 Dedicación de manera
responsable en el
proceso de resolución
de problemas
relacionados con la
circunferencia.
 Disfrute de las
demostraciones y
resoluciones de
problemas de la vida
cotidiana relacionados
con la circunferencia.
Secuencia Didáctica
Tiem
po
Actividadesde
Enseñanza
Actividadesde
Aprendizaje
Actividades de Evaluacion Recursos
Tipo de
Evaluacion
Indicadores de Logro Técnica e
Instrumento
s
Inicio La docente
realizara una
exponencia
interactiva
relacionada al
tema,
definición de
circunferencia,
circulo y su
diferencia.
Los estudiantes de
manera ordenada
aportaran los
conocimientos
previos que tengan
acerca del tema
tratado en la clase.
Sumativa y
formativa.
Heteroevaluac
ión.
 Identificar las
diferentes líneas
que se trazan en
una
circunferencia.
 Disfruta al hacer
demostraciones y
resolver
problemas de la
Escala de
estimación.
Observación.
 Escala
de
estimació
n.
 Registro
anecdóti
co.
 Pizarra.

2. Excelente: 5
Bueno: 4
Regular: 3-2
Deficiente: 1
No realizo: 0
Contenido
Puntaje
Fechas
Estrategia de Evolución
Indicadores
Aspectos a Evaluar
Nombre y Apellido
Desar
rollo
La docente le
mostrara con
imágenes a los
estudiantes la
circunferencia
y el círculo, sus
partes y porque
son diferentes.
Los estudiantes
graficaran la
circunferencia con
las diferentes
líneas y
puntos(Diámetro,
radio cuerda,
secante, tangente).
vida cotidiana
relacionados con
el tema.
 Establece la
diferencia entre
circunferencia y
circulo.
 Identifica
cualquiera de las
posiciones
relativas de dos
circunferencias
en el plano.
 Crayones
.
 Computa
dora.
 Laminas.
Cierr
e
La docente
realizara una
breve
conversación
con los
estudiantes
para confirmar
los
conocimientos
obtenidos y
cuales puntos
hay que
reforzar del
tema
desarrollado.
Los estudiantes
pasaran a la
pizarra a realizar
las diferentes
líneas y puntos de
la circunferencia
para corregirsí
reconocen cada
una de ellas.