1. PRÁCTICA 3
VÍDEO, “EL FRACASO ESCOLAR”
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
PROF.ÁNGEL VALERO
OVALLE SÁNCEZ, DANITZA ALEXANDRA
GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA
2ºB
2013-2014

2.  Video, “El fracaso escolar”. Para todos la 2. Debate. RTVE.es a la carta.
 Síntesis de las posiciones de los intervinientes. Valoración personal. Incluir en
blog.
En 2008 la tasa de abandono escolar alcanzaba el 31,9%. Actualmente el abandono
escolar prematuro supera el 30% en 6 comunidades.
El debate muestra al principio un vídeo a varios alumnos en un PCPI de hostelería, que
han terminado la ESO sin obtener el título.
Muestra que es método para obtener un título y acceder al mundo laboral. Los alumnos
del PCPI se muestran contentos indicando que les gustan más los programas de
cualificación ya que realizan actividades prácticas.
Las personas que interviene en el debate son:
- Profesora Educación Comparada de la Universidad Complutense de Madrid.
Inmaculada Egido.
- Presidente de la Federación de Sindicato de Profesores de la Enseñanza
Secundaria. Catedrático de filosofía. Xavier Massó
- Catedrático de Sociología. Mariano Fernández.
 Cuando un alumno dice que la ESO le aburre.
Profesora Inmaculada: Nos dice que es normal, pero que realizar algo más práctico y
dar más atención a las diferencias de las personas, puede cambiar ese pensamiento.
Sociólogo: los alumnos llevan una sobredosis de una enseñanza que no pidieron,
cambiar el centro de primaria a la ESO, cambio de profesores ya que en primaria hay
pocos profesores por cursos sin embargo en la ESO hay un profesor diferente para cada
asignatura. Los alumnos empiezas a preguntarse para que sirve estudiar una asignatura.
Todo esto les lleva a aburrirse.
Xavier, presidente del sindicato: afirma que la Educación secundaria está para adquirir
aquellos conocimientos que el alumno no puede adquirir en su entorno social.
 Cuando un niño/a tiene un buen expediente escolar parece un milagro:

3. Profesora Inmaculada: 1 de cada 3 alumnos no consigue el título de la ESO . En
primaria es donde se debe empezar a prevenir y actuar de forma inmediata cuando un
chico tiene dificultades. Si lo dejamos para secundaria es muy tarde.
 Cuando los alumnos se preguntan, ¿por qué voy a estudiar esto si no me sirve de
nada? ¿Por qué esto? ¿Por qué de esta manera y no de aquella?
Sociólogo: Pueden hacer todos lo mismo en los quince y dieciséis años, hay que
emplear métodos distintos para que las diferentes personas puedan llegar a objetivos
iguales.
Cada vez que se produce una reforma escolar hay un tercio de fracaso escolar.
Dice que si buscamos cifran de abandono escolar en la Unesco sobre la Eso no las
vamos a encontrar.
Xavier, Presidente del sindicato: Da la razón al sociólogo de que todos los alumnos a
los dieciséis años pueden hacer lo mismo en cuanto a los contenidos. Siempre y cuando
se ajusten a la secundaria.
Compara que Alemania tiene un itinerario distinto de estudio a partir de los once años
sin embargo en España hasta los dieciséis hay un itinerario único.
Profesora Inmaculada: Hay muchas diferencias en las cifras de fracaso escolar entre las
comunidades autónomas. No está de acuerdo con la repetición de curso y afirma que ha
sido un método ineficaz. Afirma que los países que tienen mejores resultados en PISA
no utilizan la repetición. Hay que intervenir con estos chicos y que el profesorado
proporcione apoyo.
Sociólogo: Señala las metodología que utiliza Alemania en la educación. Los alumnos
que no obtienen el graduado escolar no pueden seguir estudiando, son expulsados del
sistema educativo.
Soluciones que proponen para evitar el fracaso escolar en España:
- Profesora Inmaculada: No cree que la mejor solución sea que hasta los once
años el itinerario sea único como Alemania. Para ella es muy importante reforzar
la lectura, el cálculo, intervenir temprano con los alumnos y que los profesores
estén bien preparados.
- Sociólogo: Opina que los profesores de primaria deben saber más los contenidos
y lo de secundaria más sobre educación ambos saben poco acerca de esto. Ser
más responsables con su profesión. Reforzar a los alumnos en sus puntos
débiles. Diversificar caminos para llegar al mismo sitio. Anular la repetición de
curso. Dar continuidad en los estudios.
- Presidente del Sindicato: El sistema educativo está para transmitir esfuerzos.
Sugiere que se cierren las facultades de pedagogía. A esto inmaculada señala

4. que muchos profesores que ahora están ejerciendo deberían acudir a ellas.
Sociólogo dice que para transmitir conocimientos nadie necesita un profesor
Desde mi punto de vista pienso que hay que tomar medidas para descender las cifras
del fracaso escolar es España que en los últimos años ha tenido bastante incremento.
Tomar conciencia en cada reforma que se produzca y tomar las medidas necesarias para
que los procesos educativos de los alumnos sean más productivos.
Reforzar más a aquellos que los necesitan, y no cerrar las puertas a las personas que no
obtiene graduado sino buscar formas y métodos para que continúe y sacar provecho de
ellos.
De igual manera no estoy de acuerdo con la repetición, los profesores y la dirección del
centro debe tomar medidas con los alumnos de nivel educativo más bajo, mostrar más
preocupación e interés por ellos.
Las soluciones que proponen la Profesora y el Sociólogo de la Universidad
Complutense de Madrid me parecen adecuadas, pienso que a los once años es una edad
muy temprana para tener un itinerario único de educación, con esta edad aún están
capacitados para adquirir conocimientos de todo tipo.
Por el contrario no estoy de acuerdo con el Presidente del Sindicato en cerrar las
Universidades de Pedagogía, ya que es fundamental para los futuros docente y también
deben actuar con sus alumnos como pedagogos.