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1. Filosofía y Psicología – Cuarto Año Medio – Profesor(a) Claudio Yáñez O’Shee 1
La siguiente guíapresentalas basespara el desarrollodeunensayo para cerrarlaunidaddebioéticaenantropología.Sumadoa esto
y debidoa su cercaníaencontenidos,seproponequetambiénseacalificadoenelramodefilosofía y psicologíadecuarto medio. Del
siguientetrabajose obtendrándosevaluaciones:laprimeraserápor el avance en clasespropiodela construcción del ensayo, donde
se evaluará el trabajo sistemático; la segunda será por el ensayo mismo, según la pauta que se presentará al final. Las notas serán
las mismas para ambos ramos. Se trabajará en el ensayo de bioética solamente durante las clases de antropología, y se irán
resolviendodudasy entregandobasesargumentalesdurante las clases de filosofía, especialmente en el período de las unidades de
“problema moral” yde “fundamentos de la moral”.
Para iniciar,seentreganinsumostécnicosparalaconstruccióndelensayo.
EL ENSAYO DE FILOSOFÍA.
Característicasdelensayo:
 Poseeun temalimitado:elhiloconductordeunensayo es un tema y no másdeuno.
 Tienecarácterargumentativo:elobjetode un escritordeensayos es convencerallectordeque su puntode vista es
acertado,aunqueellectornoesté de acuerdoconél. Paraello, entregaargumentosorazones que losostienen.
 No es especializado:paraescribirunensayono se requiereserespecialistaeneltemaescogido,puestoquelaideaes
reflexionarsobreun temadesdela propiarealidad,sinagotarlo.Dichoenotras palabras,nose pretendellegara verdades
incuestionables.
 Es personaly subjetivo: en el ensayo hablael mismoautor.Desdeeste puntode vista, dos ensayos de diferentesautores
puedencoincidireneltema,peroprobablemente sediferenciaránenlaopiniónqueseentregasobre ély enla
argumentaciónquesedé. La argumentación,porotrolado, respondealprocesodereflexiónpersonal.
 Es asistemático:elensayo no poseeunaestructurarígida. Comotodotexto, sueletener introducción,desarrolloyconclusión;
peroestas partesno aparecendivididasportítulos, sino quede modonaturaly sin límitesprecisos.
¿Cómo escribirun ensayo?
1. Escojaeltemaque se va a tratar: EnfoquémonosenBioéticaybusquemosenlostemasque se presentanmásadelante.
2. Formuleunapreguntaacercadeltema:Procurequeseaunapregunta problemáticayqueentregueposibilidadde
argumentaracercadeella.
3. Respondalapregunta,para plantearsuposicióno tesis1 sobreel tema: esto permitiráacotaruna posturaparasaberdesde
dóndese empezaráconlaargumentación.
4. Escojalosargumentos queva a utilizar paradefendersu tesis. Por ejemplo:
a. Argumentode tipo legal.
b. Argumentode tipo social.
c. Argumentode ética-social.
1 Término que hace referencia a su propuesta para la solución dela pregunta. Recuerde que deberá sustentarla argumentalmente
para efectos de este ensayo. Toda tesis implica una pregunta que está oculta.
Bases del trabajo evaluado “Ensayar en ética” – Cuarto Medio –
Antropología y Ética / Filosofía-Psicología
UnidadenAntropología:bioética.Unidaden Filosofía:el problemamoraly fundamentosdela moral. Contenidos:cómoescribirun
ensayoen filosofía, bioética,moral y el problemadelbien.Objetivodeaprendizaje:desarrollarporescritoun texto argumentativo
con basesy argumentaciónválida.

2. Filosofía y Psicología – Cuarto Año Medio – Profesor(a) Claudio Yáñez O’Shee 2
d. Argumentode tipo éticofilosófico.
5. Unavez que ha escogidolosargumentos,debe definirlaestrategiadeargumentación,esdecir,lamaneraenquese
respaldarácadaunodesus argumentos.
6. Finalmente,cuandotengaclarossusargumentosconsusrespaldos, escribael texto.
 El desarrollo:encuantoa la argumentación,sepuedeencabezarcadaargumentopormediodeconectores
textuales.
Argumento1 En primerlugar…
En primertérmino…
El primerpuntoque…
Para comenzar…
Para iniciar…
En primerainstancia…
Argumento2 En segundotérmino…
La segundaobservaciónque…
A lo dichoanteriormentesesuma…
Argumenton Por último… Finalmente…
 La conclusión:laconclusióndebe,porunaparte, resumirlomásimportantedelensayo, y, por otra, amarrarlo
obtenidoa través delos argumentosconlaintroducción.
Conclusión Por lo dichoesque…
Por lo tanto…
De este modo…
Así…
En conclusión…
 En cuantoa ladespedida,se sugiereusar mecanismossimilaresalos deuna introducción(citatextual,anécdota)o,
por ejemplo,dejarformuladaunapreguntaparaqueellectorsiga reflexionando.
Siguiendonuestrapauta,se proponeunaseguidilladetemascontroversialesacercadelabioética. Obviamente lostemasnoson
controversialesporsí mismos,sinoquedependedeunaadecuada“problematización”del mismo,paraqueemerjanpreguntasytesis
sustentablese interesantes.
Temaspropuestos
Eutanasia “buena muerte” Maternidad asistida (embriones congelados)
Medios médicos para extender la vida Donación de órganos
Medio ambiente ydaño al ecosistema Transfusiones de sangre en pacientes con conflictos religiosos
Clonación de individuos humanos yotras especies Pena de muerte
Experimentos médicos en seres vivos Métodos anticonceptivos
Dentrode esos temasdebemosgenerarunapreguntaquelosproblematice.Porejemplo¿SejustificaqueelEstadode Chiledisponga
de nuestrosórganosal momentodefallecer?O ¿Esnecesarialareinstauracióndelapenade muerteparael ajusticiamientoenChile?
Ahora consignémosloporescrito:
El temaque escogíparadesarrollarmiensayofue: __________________________________________________________________
Y la preguntaqueproblematizaráeltemaes: ______________________________________________________________________

3. Filosofía y Psicología – Cuarto Año Medio – Profesor(a) Claudio Yáñez O’Shee 3
Para eldesarrollodeltexto es importantesiempretenerclaridaddelargumentoycómo va a ser sustentado en bases adecuadamente
citadas.Para eso propongamoslosiguiente.
Citaje adecuado: El ejerciciodecitaresmuyrelevante al momentodeescribirunensayo.Debidoa que, citandocorrectamente,se
evitan confusionesdeplagioy otras circunstanciasquepuedanponerendudalaprobidad delensayo. En palabrassencillas:“Siestá
debidamentecitado,se evita elplagio”.Regularmenteseutilizala normadela AmericanPsychologicalAssociation(APA) para elcitaje
en textos de caráctercientífico.Peroenesta ocasión,yconfines escolares,solamentenosremitiremosaunaantiguamaneradecitar;
la cualesutilizandola herramientadelprocesadordetexto llamada“referencia”o“notaal pie”.
En el casodeser una citade menosdecuarentapalabrasusaremoslas“…” paraencerrareltexto citado(debeser una copiatextual
al original),y luegoagregaremosunanotaalpie dondese registre: AUTOR,título del texto,(año depublicación),editorial,ypaís
deorigen.
Ejemplo“Perolavirtud de cadacosa,ya sea del cuerpoodelalma,no está presenteen élpor azar”1
1.- PLATÓN,Gorgias,(1996),EditorialLosada,BuenosAires, Argentina.
En el casodeser una citade másdecuarentapalabrasutilizaremosunpárrafoaparte, y cuidaremosdedarleunanchodistintoal
texto para marcarbienladiferencia.
Texto:Comoindica Aristótelesacercadesudefinicióndepotencia:
“La potencia y el poder, que ya hemos caracterizado en otro lugar, se
tomanen muchasacepciones.Notenemosqueocuparnosdelaspotencias
que sólo son de nombre. Una semejanza ha sido motivo de que se diera a
algunos objetos, en la geometría por ejemplo, el nombre de potencias; y
otras cosasse las hasupuesto potenteso impotentesacausade unacierta
manera de ser o de no ser.”1
1.- ARISTÓTELES, Metafísica, (1984), Editorial Edaf, París, Francia.
En el casode parafraseara algúnautor, debeindicarse,comoencualquiercitaregular, el número que corresponda al pie. Yagregar
los datos referentes a la aparición en el texto de origen.
En el casodeser documentoselectrónicos se cita el autor; en lugar del libro, se utiliza la página de procedencia; yen lugar del año,
se marca la fecha de revisión de la página web. Ejemplo: YáñezC., “pensamientomaterial.blogspot.com” (12-03-2014), Chile.
Condiciones de presentación del ensayo:
El ensayo presentadodeberáser enviadopor correoelectrónicoa claudio.profefilosofia@gmail.comenun archivo con extensión .doc
o .docx.Con interlineadodoble,letraarialnarrownúmero 11 para el cuerpo yarial narrow 14 para los títulos. El ensayo debe constar
de a lomenos2 carillassinincluirportada,ylos párrafospodrántener comomáximoun espacio entre ellos solamente. La hoja debe
tener márgenes “normales” que corresponden a 2,5 cm a cada lado y3 cm arriba yabajo.
El plazo de entregadelensayo seráel día:__________________________________ yel retraso será descontado con 1 punto cada
tres días hábiles, contando el descuento al principio del período.
Finalmente se entregan los criterios de evaluación del ensayo. La pauta de evaluación servirá para ir desarrollando el trabajo de
manera adecuada.

4. Filosofía y Psicología – Cuarto Año Medio – Profesor(a) Claudio Yáñez O’Shee 4
Pauta de evaluación: No logrado: 0 puntos; Medianamente logrado (1 punto); Suficientemente logrado (2 puntos); Completamente
logrado (3 puntos)
Criterioy Logro NL ML SL CL
F1.- El trabajose presentaen los parámetrospedidosy conlaextensiónrequerida
F2.- El trabajose presentaen los plazos propuestosporel profesor, sin retrasosextra
escolares.
F3.- El trabajopresentaun ordenquehacesencilloseguirsulectura.
F4.- El trabajotrae las partes propuestas porparte delprofesor.
F5.- El trabajocumplecon parámetrosde originalidad -esdecirnocopia,sincitar,conceptos
ni ideasde maneratextualdeotros autores. Comprobaciónhechaenbasealcitajedelas
obras.
C1.- Presenta unaintroducción adecuadaqueabraeltemaplanteandolapreguntacentraldel
ensayo.
C2.- El trabajoproponeunapostura ética referenteal temaescogido.
C3.- El trabajo proponepuntosde vista, confundamentoséticosdediversos ámbitos.
C4.- Utiliza un métodoclarodeexposicióndeargumentos,conunalógicametódica,esdecir
usandolo propuestoenesta guía.
C5.- Respaldacadaargumentocitandoadecuadamente,dejandoenclarolaextensióndela
cita.
C6.- Redactaunaconclusiónoriginal.Cerrandoconunafrase,citao anécdotaquesea
ilustrativa comoideafinal.
C7.- Entrega losdatos adecuadosparacadaunadelascitasque utiliza duranteel texto