Games Based Learning

1. GAME BASED LEARNING (GBL)
Ana Mª Ávila García
Mª José Cruz Trapero
Eva Mª Romera López

2. INTRODUCCIÓN
Origen
El concepto de aprender jugando es muy antiguo, pero…
durante las últimas décadas, se han hecho grandes avances en lo que se refiere al juego como estrategia de aprendizaje.
Beneficios descubiertos:
desarrollo cognitivo
fomento de sus habilidades sociales
la comunicación
el trabajo colaborativo
la resolución de problemas
desarrollo del pensamiento crítico.

3. LOS ESTUDIANTES AMAN LOS JUEGOS, PERO ¿PODREMOS DECIR LO MISMO DE LA ESCUELA?
Anteestaproblemáticasurgeelmodelode"AprendizajeBasadoenJuegos”
Fin de este modelo es conseguir un objetivo:
Desempeñando acciones
Experimentando las consecuencias
Comisión de errores libres de riesgo
Realización de un aprendizaje activo por medio de la experimentación

4. PAPEL DEL GBLY TIPOS
Enesteaspectotienenunpapelfundamental,yesquesetratadejuegoscreadosconunpropósitoprincipalmásqueenfocadosalapuradiversión.
Dentrodeestametodologíapodemosdiferenciardosclases:
Aprender a través dejugar:
•comunicación, cooperación y el trabajo en equipo.
Aprender a través de crear:
•creatividad, la lógica y el razonamiento

5. ¿QUÉ PROVOCA EL PLACER DE JUGAR EN EL ADULTO?
El juego, como ejercicio de expresión de nuestros intereses y motivaciones, es una actividad socialmente aceptada que nos permite dar rienda suelta a nuestros impulsos
Representar un rol
Conseguir un status dentro de la comunidad
Experimentar la sensación de destreza cuando progresamos en las fases de un juego
Exponernos de modo seguro a diferentes retos
Canalizar nuestros impulsos
Disfrutar de unas “reglas del juego” consensuadas o aceptadas por todos los participantes (esto nos aporta cierto orden y estructura en un entorno que percibimos como propio).

6. A LLEGADO LA HORA DE PONERLO EN PRACTICA…
LA BARAJA DE LA PLANIFICACIÓN

7. “Nodejamosdejugarporqueenvejecemos; envejecemosporquedejamosdejugar”
George Bernard Shaw