periòdico escolar junio con temas de interès

1. ccoorrrreeooss eelleeccttrroonniiccooss:: pprriimmaarriiaarraauu@@ggmmaaiill..ccoomm//rraauuccoorroozzoo@@ggmmaaiill..ccoomm//ttwwiitttteerr @@uueerraauu//bblloogg:: eellccoorroocciittoorraauu..bbllooggssppoott..ccoomm
EEssttuuddiiaanntteess bbiieenn iinnffoorrmmaaddooss
AAÑÑOO:: IIIIII NN°°0077 EEll CCoorroozzoo ­­ MMuunniicciippiioo TToorrbbeess EEssttaaddoo TTáácchhiirraa TTRRIIMMEESSTTRRAALL
SSeecccciioonneess
Formación ................................... 2
Educación.................................... 3
Ciencias y Tecnología ................. 4
Cultura......................................... 5
Deporte........................................ 6
Agroecología................................ 7
Historia........................................ 8
Alimentación sana ...................... 9
Aula integrada ...........................10
Salud ..........................................11
Galería fotográfica ................... 12
EEddiittoorriiaall
El Corocito Informativo continua
con sus estudiantes enriqueciéndose de
saberes a través de la lectura en esta
oportunidad además de mostrar las
hermosas actividades durante este
trimestre leeras gustosamente
diferentes artículos de interés como
¿qué es un proyecto de aprendizaje?, la
celebración de los 201 del Correo
Orinoco, además de la experiencia
vivida por los reporteros escolares en el
encuentro de saberes de RPA en la
cinemáteca.
Por otra parte, en la sección de
cultura hablaremos del teatro y el
movimiento César Rengifo, para luego
pasar a deporte y la Copa América; en
Agroecología conoceremos los
beneficios del plátano.
En Historia la reseña de nuestra
institución, luego tendremos una rica
receta de cocina, también conoceremos
¿qué es la disgrafía?, en salud ¿qué es la
caries? y por último recordaremos
actividades de nuesdtra institución con
una gala fotográfica.
Directorio
Henry Araque Márquez
Director
Nayla Mayela Useche Suarez
Sub­directora académica
Ildemar Navarro Contreras
Sub­directora administrativa
Jenny Carolina Mongui Vera
Coordinación pedagógica
Equipo periodítico
Laura Huérfano
Coordinadora de RPA
estudiantes:
Angely Morales
Astrid Sánchez
Yonelkis Mártinez
Ender Morales
Valery Hernández
Caren Bautista

2. P/2 FORMACIÓN El Corozo, julio 2019
PPrrooyyeeccttooss ddee
aapprreennddiizzaajjee
Son considerados estrategias
metodológicas que partiendo de
necesidades e intereses de los estudiantes,
brinda la oportunidad para construir un
aprendizaje significativo e integrador
tomando como punto de partida la
planificación y aplicación de actividades
didácticas globalizantes.
En el aprendizaje a través de
proyectos se confía en el educando y en la
capacidad de exploración de su mundo, lo
cual hace que éste se motive y desee
desarrollar sus habilidades y destrezas
buscando lo mejor de sí. Su autoestima se
eleva positivamente, el alumno se siente
orgulloso de sus logros y trabajos y desea
compartirlos.
El profesor para incentivar, motivar el
deseo de investigar, de crear, debe realizar
una correcta orientación de las tareas a
realizar en el proyecto.
Para elaboración los Proyectos de
Aprendizaje no existen formas únicas, ni
recetas. Por el contrario propicia la
creatividad del y la docente: así como la
innovación en su construcción. En tal
sentido, se sugiere que se decida, cómo
presentarlo a través de debates y acuerdos
en el colectivo institucional, donde tengan
cabida los colectivos de investigación y
reflexión permanente de docentes.
Los cierres de proyecto, son espacios de
interacción e intercambios de experiencias
de los trabajos realizados en los proyectos,
dentro de cada ambiente de aprendizaje, en
ellos participan los estudiantes junto con los
padres y representantes demostrando o
mostrando los conocimientos adquiridos
durante el desarrollo de los proyectos, asi
como las experiencias mas representativas
que se vivieron durante los mismos y los
trabajos pedagógicos realizados, en las
escuela RAU, se propusieron 2 versiones de
cierres de proyecto, la primera es realizada
en cada aula de clase, donde es bienvenido
cualquier integrante de la comunidad
educativa que desee visualizar el trabajo
realizado, este se realiza cada vez que
culmina un P.A, la segunda versión se hace a
nivel institucional, se realiza 3 veces
durante el año escolar, al final de cada
lapso, en este caso, se realizan actividades
culturales netamente relacionadas con el
trabajo realizado en cada proyecto, aquí se
hace una actividad macro y de manera
formal, en la que son invitados todos los
padres y representantes, así como los
miembro del contexto escolar, además se
realiza una galería de todos los trabajos
pedagógicos realizados en cada ambiente de
aprendizaje.
Información suministrada por la profesora
Jenny Mongui
Reportera: Astrid Sanchez Chacón 4° C
CCiieerrrreess ddeell PPrrooyyeeccttoo
proyecto de la profesora Mónica Sabala
conociendo la ciencia. foto Laura Huérfano
proyecto de la profesora Gloria Ramirez
foto: Laura Huérfano

3. El Corozo, julio 2019 EDUCACIÓN P/3
220011 AAÑÑOOSS DDEELL
CCOORRRREEOO DDEELL OORRIINNOOCCOO
Hace doscientos años, el 27 de junio
del 1818, por iniciativa del libertador Simón
Bolívar, comienza a circular el Correo del
Orinoco, periódico que durante los años de
la independencia permitió al bando patriota
entrar abla batalla de las ideas, como parte
de la estrategia bolivariana de la “artillería
de pensamiento”
En homenaje al correo del Orinoco,
cada 27 de junio se celebra en Venezuela el
día del periodista, El correo de Orinoco es
el más importante periódico patriota que
circuló durante la guerra de independencia.
Uno de sus logros, por ejemplo, fué
contrarrestar las versiones de la gaceta de
Caracas que defendía los ideales realistas el
país. El lema del Correo del Orinoco fué:
“somos libres, escribimos en un país libre y
no nos proponemos a engañar el público."
Desde el 27 de junio de 1818 hasta el
23 de marzo del 1812, circuló el Correo del
Orinoco donde se imprimieron 133 números
que salían los sábados.
SSUUSS EESSCCRRIITTOORREESS
Grandes intelectuales conformaron
el equipo Correo de Orinoco. Entre ellos
conformaron Francisco Antonio Zea quien
fue su primer redactor. También al prócer
Carlos Soublette; los abogados Juan
Germán Roscio y José Rafael Revenga; el
político y escritor Manuel Palacio Fajardo,
y otros. El militar y escritor brasileño José
Ignacio Abreu y Lima, fue otro de los
escritores de esas páginas históricas
Las páginas del Correo del Orinoco
contaron con variados contenidos, por
una parte, se editaron proclamas de
libertador, decretos del poder ejecutivo,
avances en la construcción del estado, de
igual forma incluyó noticias nacionales,
extranjeras; reportes sobre los
acontecimientos de la guerra y repetidas
ediciones especiales.
Sus páginas tuvieron espacio para
poemas, cuentos anécdotas y hasta
novelas que salieron divididas por
entregas. El Correo del Orinoco tuvo
versiones en castellano, inglés y frases.
Extraído de la revista tricolor junio
escrito por Angely Morales
editado por Astrid Sánchez
Simón Bolívar fue el fundador del Correo Orinoco. Ender Morales
interpretando al Libertador en la firma del acta de la Independencia
(5 de Julio)
Foto: prof. Juan Carlos
página del Correo del Orinoco tomada de internet

4. P/4 CIENCIAS Y TECNOLOGIA El Corozo, julio 2019
El 1° de julio del presente año se
llevó a cabo un encuentro de experiencias
significativa “Del hacer y el saber a través
de los centros de recursos para el
aprendizaje reforzando nuestra identidad y
soberanía desde la escuela para la
comunidad” con la presencia de la directora
de la zona educativa Tachira Charly Rojas,
el profesor Carlos Tovar, la profesora María
Claudia Moreno que es la coordinadora
regional de recursos para el aprendizaje,
además de otros funcionarios, donde se
proyectaron programas radiales y
audiovisuales realizados por los estudiantes
de las escuelas y liceos de los diferentes
municipios del estado Táchira con
mensajes alusivos al ahorro energético,
conservacion del ambiente y la paz .
FFeessttiivvaall ddee ccoorrttoommeettrraajjeess yy
pprroodduucccciioonneess rraaddiiaalleess eessccoollaarreess
También se observaron vídeos sobre
el bullying en la instituciones y como
combatirlo, campañas “Deja tu huella dona
tu camisa” la cual consiste en donar los
uniformes a niños de bajos recursos, luego
tuvimos un segmento auditivo sobre
historias del Táchira en el cual pudimos
apreciar El lobo de los pajiles, micro sobre
la colección bicentenario con la “campaña
dona tu libro y ayuda a un amigo”.
Por último se realizó una rueda de
prensa con los reporteros estudiantiles
presentes en la cada uno realizo preguntas
sobre el encuentro, cuando serán las
próximas dotaciones de las Canaimas para
el Táchira, y entrega de uniformes para las
instituciones y al terminar la actividad se
hizo entrega de revista tricolor a los
presentes
Escrito por Ender A. Morales G.
Reporterito RAU 5° A

5. El Corozo, julio 2019 CULTURA P/5
EEll tteeaattrroo
El teatro es un arte escénico que tuvo
origen en antiguos rituales mágicos, y que
fue evolucionando hasta tomar la forma y
complejidad que tiene hoy. La palabra teatro
encuentra su origen en la palabra griega
theatrón que significa “espacio para la
contemplación”. Esto nos da una pauta de su
naturaleza pero no es la única acepción.
CCoommppoonneenntteess ddeell tteeaattrroo
EEll tteexxttoo:: Son las líneas que deben interpretar
los actores. Estas obras, denominadas
dramáticas, se presentan en diálogos, por lo
que son fáciles de reconocer.
LLaa ddiirreecccciióónn:: La tarea a desempeñar por el
director es la de poder combinar en el
escenario todos los elementos dramáticos
que se precisen para que la puesta en escena
sea satisfactoria.
LLaa aaccttuuaacciióónn: Esta parte del teatro es llevada
a cabo por los actores e intérpretes de los
textos. Es necesario que los actores tengan
incorporadas las técnicas teatrales y vocales
necesarias.
LLaa eesscceennooggrraaffííaa:: Es el decorado que
acompaña y se complementa con la
actuación. La misma es indicada en las obras
dramáticas
MMoovviimmiieennttoo CCééssaarr RReennggiiffoo
El Movimiento Nacional de Teatro
para Niñas, Niños y Jóvenes César Rengifo
(MNTCR) es una Fundación del Estado
venezolano que depende del Viceministerio
de la Suprema Felicidad Social del Pueblo,
adscrito al Ministerio del Poder Popular del
Despacho de la Presidencia y Seguimiento
de la Gestión de Gobierno.
OOBBJJEETTIIVVOOSS
Sembrar valores humanistas,
fortalecer la identidad nacional en los
niños, niñas y jóvenes mediante la
enseñanza de las artes escénicas para
propiciar la transición a una sociedad
socialista y contribuir a la consolidación de
la soberanía de la Patria a través del arte.
En nuestra institución existe grupos
estables de teatro del movimiento de Cesar
Rengifo en los cuales se han realizado
diferentes obras teatrales tales como: vida
de Cesar Rengifo, agurin la gota de agua,
obras con mimos, donde se resalta la
cultura tachiense, los valores de
compañerismo, respeto y paz.
Extraído de página web
Fuente:https://concepto.de/que­es­
teatro/#ixzz5qb7NHY4
Reportera: Yonelki Martinez 4° C
Agurin la gota de agua (Congreso Pedagógico Municipal)
Foto:Laura Huérfano
Don Lenguaje; Doña Matemática, Don Sabio
Foto: Laura Huérfano

6. P/6 DEPORTE El Corozo, julio 2019
LLaa ccooppaa AAmméérriiccaa
La Copa América de fútbol es el
campeonato de selecciones masculinas
nacionales de ese deporte más importante
del continente americano y uno de los más
antiguos. Es organizado por la
Confederación Sudamericana de Fútbol. Son
10 selecciones que conforman la
Confederación Sudamericana de Fútbol
(Conmebol), para participar de la Copa
América, además de ellas también suelen
participar dos equipos invitados.
AAllggoo ddee hhiissttoorriiaa
En los primeros años del siglo veinte,
el fútbol era un deporte en pleno apogeo
tras su arribo a Sudamérica por parte de los
inmigrantes y comerciantes de origen
británico. La historia de este Torneo cuenta
que el primer torneo internacional celebrado
entre selecciones de esEl origen del fútbol
tuvo lugar en Inglaterra. La Football
Association desarrolló, en 1863, la mayoría
de las reglas que, aún hoy, rigen este
deporte. En la actualidad, la Fédération
Internationale de Football Association (cuya
sigla es FIFA) es el organismo que se
encarga de regir el fútbol a nivel mundial. Te
continente ocurrió en 1.910 cuando
Argentina organizó un evento para
conmemorar el centenario de la Revolución
de Mayo, al que invitó a los seleccionados de
Chile y Uruguay
¿¿QQuuéé eess eell ffúúttbbooll??
El fútbol (del inglés football) Es un
juego en el que dos equipos compuestos
por once jugadores se enfrentan entre sí.
Cada equipo, que dispone de diez
jugadores que se mueven por el campo y
de un portero (también conocido como
arquero o guardameta), tratará de lograr
que la pelota (balón) ingrese en el arco
(portería) del equipo rival, respetando
diversas reglas.
El origen del fútbol tuvo lugar en
Inglaterra. La Football Assonciation
desarrolló, en 1863, la mayoría de las
reglas que, aún hoy, rigen este deporte. En
la actualidad, la Féderaotin Internationale
de Football Association (cuya sigla es FIFA)
es el organismo que se encarga de regir el
fútbol a nivel mundial.
En nuestra institución, se celebró la
Copa América compitiendo entre los
estudiantes con su selección deportiva, con
los diferentes países como Venezuela,
Brasil, Chile, Perú, Colombia, Ecuador,
Uruguay, Paraguay, Argentina.
Reporterita R.A.U Valery Herrera 4°"C"
Inaguración de La Copa América Escolar
Foto: Laura Huérfano
Encuentro futbolístico institucional
Foto: Laura Huérfano
Sub­campeones de la Copa América
Foto: Prof Enna Palmett

7. El Corozo, julio 2019 AGROECOLOGIA P/7
EEll ppllááttaannoo
El plátano es de Malasia. Llego a
España en el siglo XVI . Los conquistadores
lo trajeron a América a través del río
Orinoco.
Según el investigador culinario Luis
Ascanio, para finales del siglo XVI,ya se
había adaptado como una fruta más en
nuestro continente . En Venezuela se cultiva
en los estados Zulia, especialmente en el sur
del lago de Maracaibo; Miranda, Barinas,
Táchira, Trujillo, Mérida, Carabobo y
Yaracuy.
Existe una gran variedad de plátanos.
Los más comerciales y conocidos son:
cuyaco, pineo enano, pineo gigante, concha
verde, cuyaco­pineo gigante o lacatán,
plátano hartón, hartón enano, plátano
dominico, dominico topocho, tornasol,
mysore, topocho verde, topocho cenizo,
topocho enano, ice cream y pelipita, de
acuerdo con los investigadores Daminhiler
Colmenares, Samira González y Oriana
Peña. Es rico hierro, bajo en sodio. Tiene
vitaminas A, C, B1, B2, B6, potasio,
magnesio, fósforo y calcio.
NNuuttrriittiivvoo
Se considera uno de los frutos más
nutritivos. Está presente en cantidad de
platos de todas las regiones y estratos
sociales. Es utilizado para consumo fresco.
Es uno de los ingredientes básicos del
pabellón criollo y otros platos. La
agroindustria produce tostones verdes y
maduros, patacones precocidos, conservas
y dulces. Las comidas que se enrollan con
la hoja de la planta, como las hallacas y los
bollitos, absorben el sabor y los valores
nutritivos del plátano. India, Tailandia,
Venezuela, y México son los paises que más
lo sirven en sus platos.
En nuestra institución, el docente de
proyecto productivo junto con los
estudiantes han realizado siembra de
matas de guineo, las cuales se podría decir,
son una familia del plátano, este rubro es
típico en el Táchira y es muy utilizado en
sus comidas, como verdura de
acompañamiento de ricos guisados, carnes,
sopas, entre otros.
Información extraída de la revista Tricolor
Escrita por Ender Morales 5° A
Editado por :Yonelki Naileth Martinez 4° C
Prof. José Jaimes con sus estudianes limpiando las matas de guineo
foto:Laura Huérfano
Prof. José Jaimes sembrando matas de guineo
Foto Laura Huérfano

8. P/8 HISTORIA El Corozo, abril 2019
RReesseeññaa HHiissttóórriiccaa ddee llaa
UU..EE..DDrr.. RRaaffaaeell AAnnttoonniioo
UUzzccaatteegguuii
La Unidad Educativa Bolivariana Dr.
Rafael Antonio Uzcátegui, es una institución
de calidad con una gran trayectoria y
proyección, con respaldo público en el
ámbito municipal, Estadal y Nacional.
Se encuentra ubicada en el sector
denominado El Corozo, Municipio Torbes del
Estado Táchira, su ubicación geográfica
perimetral al Este la Carretera Troncal 5, al
Oeste el Río Torbes que en sus inicios se
llamó Thormes, al Norte la ciudad de San
Cristóbal y al sur la población de San
Josecito. La escuela nace como Grupo
Escolar Dr. Rafael Antonio Uzcátegui el
quince de septiembre del año 1.940 en una
casa­hacienda llamada “El Corozal” que
servía de paradero­hospedaje a las manadas
de ganado y a los hombres llaneros y
andinos que llegaban del Llano Apureño.
Para la época sólo existían dos casas: la
primera la ya mencionada hacienda El
Corozal cambiando hoy a casa vieja de la
misma.
Años más tarde fue remodelada; sin
embargo todavía conserva algunas aulas con
la primeras construcciones, actualmente, la
institución que funcionaba en forma
tradicional con doble turno por la gran
cantidad de matrícula y con niveles
educativos desde primer grado hasta tercer
año de bachillerato cambiando a Escuela
Básica Nacional Dr. Rafael Antonio
Uzcátegui. Dando un giro para entrar en el
cambio del desarrollo continuo del nuevo
ser que desea formar La República,
iniciando el año escolar 2007­2008 con la
transformación de la escuela tradicional a
la nueva escuela con el Sistema Educativo
Bolivariano, llevando por nombre Unidad
Educativa Bolivariana Dr. Rafael Antonio
Uzcátegui. Comenzó sus funciones con el
horario completo de 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
desde primero a sexto grado con docentes
integrales y especialistas en
cultura(música­artes plásticas) y deporte,
se cumple con el programa alimenticio del
desayuno, almuerzo y merienda, contando
para ello con la participación de los
representante, comunidad todo el personal
que hace vida en la institución, se ha
integrado a los estudiantes del plan
emergente del sector Los Andes, contando
para ello con dos docentes de aula que
laboran en la casa comunal. Además
incrementó el nivel educativo hasta quinto
año de Bachillerato siendo este el tercer
año que la nueva escuela graduará
bachilleres de la República Bolivariana de
Venezuela.
Extraído del PEIC
Reprtera Caren Bautista
estudiantes el el patio central al inicio de jornada laboral
entonando el Himno Nacional foto: Laura Huérfano
patio central acto cívico conservación del ambiente
foto Laura Huérfano

9. El Corozo, julio 2019 ALIMENTACION SANA P/9
IInnggrreeddiieenntteess::
** AArrrroozz
** AAzzúúccaarr
** CCaanneellaa
AAttooll ddee aarrrroozz
Luego se echa a la licuadora aún caliente,
dejar licuando hasta que el arroz esté
completamente desecho, agregar más azúcar de
hacer falta
PPrreeppaarraacciióónn::
Se monta el agua y cuando este hirviendo se agrega
el arroz con el azúcar y la canela.
Dejar de hervir bien hasta que el arroz esté
esponjado.
Servir en vasos y espolvorear con canela.
Dejar enfriar y listo
¡ A disfrutar de una rica merienda!
Receta dada por madre elaboradora
Aurimar Carrillo
reportero: Ender Morales 5° B
Aurimar echando el arroz a cocinar
foto: Laura Huérfano
Sra Haidee licuando el atol
Foto Laura Huérfano
degustando del rico atol
foto Laura Huérfano

10. P/10 AULA INTEGRADA El Corozo, julio 2019
LLaa ddiisslleexxiiaa
La dislexia causa problemas con la
lectura. También puede afectar las
matemáticas, la ortografía y la escritura.
La dislexia a menudo se confunde con
otras diferencias en la manera de pensar y
aprender que causan problemas similares.
La dislexia no es un problema con la
visión ni tampoco está relacionada con la
inteligencia.
La dislexia es una condición común
de por vida que dificulta leer. También
puede afectar:
* La comprensión lectora
* La ortografía
* La escritura
* Las matemáticas
* El lenguaje
La dislexia puede afectar habilidades
básicas del lenguaje, como el
reconocimiento de sonidos en las palabras y
relacionar las letras con los sonidos que
producen (como la letra b con el sonido be).
También puede dificultar combinar los
sonidos para formar palabras y pronunciar o
“decodificar” las palabras.
Las personas con dislexia suelen
tener problemas para entender lo que leen
(comprensión lectora). La dislexia puede
dificultar leer de manera automática o sin
esfuerzo aparente.
Una idea equivocada que es bastante
común es que la dislexia es un problema
con la visión. No lo es. La dislexia es una
dificultad con el lenguaje. Tampoco tiene
que ver con la inteligencia y por lo tanto
tener dislexia no significa que la persona no
sea inteligente.
A menudo las personas piensan que
escribir las letras al revés indica la
presencia de la dislexia. Sin embargo, eso
no es necesariamente cierto.
Estas son algunas de las condiciones
que pueden lucir como la dislexia:
LLaa ddiissccaallccuulliiaa afecta principalmente
las habilidades matemáticas. Pero también
puede causar problemas con la lectura, la
escritura y la comprensión numérica. Los
chicos con discalculia puede que lean los
números incorrectamente o tengan
problemas para escribir números y símbolos
matemáticos. A veces se le llama
erróneamente dislexia de los números o
dislexia matemática.
LLaa ddiissggrraaffííaa dificulta que los niños
pongan sus ideas por escrito y las escriban
correctamente. La dislexia también puede
causar problemas con la ortografía y la
escritura.
EEll TTDDAAHH puede afectar la lectura, la
comprensión y la escritura. Y el TDAH y la
dislexia coexisten con frecuencia y por ello
puede ser difícil saber qué está causando las
dificultades con la lectura.
Información suministrada por las docentes
de aula integrada de la institución.
reportera: Astrid Sánchez
extrategias de las docentes de aula integrada para niños de
primer grado

11. El Corozo, julio 2019 SALUD P/11
HHiiggiieennee BBuuccaall
Debemos procurar mantener limpios
la boca y los dientes, así como lo hacemos
con las dem partes del cuerpo.
Si la boca y los dientes no se
mantienen limpios, suelen aparecer caries,
mal aliento y problemas en las encias. La
higiene de la boca se logra con buenos
hábitos de salud.
LLaa ccaarriieess:: es una enfermedad de los
dientes. Los restos de comida, caramelos y
chicles, se descomponen y forman una placa
dental, en las que crecen bacterias que
atacan los dientes y producen caries.
La caries destruye el diente y causa un
dolor muy intenso.
Para evitar la parición de la caries,
hay que remover la placa dental varias veces
al día por medio del cepillado con crema
dental.
PPaarraa tteenneerr llooss ddiieenntteess ssaannooss ddeebbeemmooss::
* Cepillarnos al levantarnos y al acostarnos.
* Cepillarnos despues da cada comida.
* De ser posible utilizar hilo y enjuague
bucal.
* Visitar el odontólogo al menos dos vece al
año.
* Evitar comer en exceso alimentos que
contengan azúcar, como golosinas o
refrescos.
* No utilizar los dientes para abrir botella,
cortar o triturar objetos o comidas muy
duras.
En nuestra escuela el profesor Luis
Sierra docente de Salud y protección
estudiantil (SPE) periódicamente realiza
jornadas médicas y odontológicas para los
estudiantes, además de jornadas de
vacunación que junto a las enfermeras del
ambulatorio del Corozo siempre están
atentas al servicio de la salud integral de
todos en la institución.
Información suministrada por el docente
Luis Sierra SPE
Reportero Ender Morales
estudiantes esperando servicio de odontología
Foto: Luis Sierra
estudiante en consulta médica
foto Luis Sierra
Jornada de Vacunación
Foto Luis Sierra

12. P/12 GALERIA FOTOGRAFICA El Corozo, julio 2019
Cruz Roja escolar a cargo del profesor Ismael Guisa
Foto: Laura Huérfano
reto de castellano con los estudiantes de 6° grado
foto: Laura Huérfano
exposición de trabajos "soy conciente consumo eficiente"
Congreso Pedagógico municipal
Foto: Laura Huérfano
Vinculación de estudiantes de preescolar con el CBIT
Foto: Laura Huérfano

13. El Corozo, julio 2019 GALERIA FOTOGRAFICA P/13
Simulacro de desalojo
foto: laura Huérfano
estudiante realizando peródico escolar
foto: Laura Huérfano
brigada ecológica
foto: Laura Huérfano
gynkana escolar
Foto: Laura Huérfano

14. P/14 GALERIA FOTOGRAFICA El Corozo, julio 2019
Escenificación de la firma de indepaendencia
Foto:Laura Huérfano
trabajos realizados por los estudiantes sobre el 5 de julio
Foto: Laura Huérfano
proyección de vídeo sobre el 5 de julio
Foto: Laura Huérfano