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El aprendizaje basado
en proyectos
Aprendizaje
Basado
Proyectos
Aprendizaje
Basado
Proyectos
ElABP es un método pedagógico que involucra a los
estudiantes de una manera activa en su aprendizaje
al pedirles que investiguen la respuesta a alguna
pregunta o problema del mundo real y luego creen
una solución concreta. En todo este proceso, la
comunidad escolar reflexiona sobre qué, cómo y por
qué están aprendiendo. Finalmente, los estudiantes
presentan sus proyectos a una audiencia mayor.
http://educacion2020.cl/aprendizaje-basado-en-proyecto/
 1. Selección del tema y
planteamiento de la
pregunta guía.
 2. Formación de los
equipos.
 3. Definición del producto o
reto final.
 4. Planificación.
 5. Investigación.
 6. Análisis y la síntesis.
 7. Elaboración del producto.
 8. Presentación del
producto.
 9. Respuesta colectiva a la
pregunta inicial.
 10. Evaluación y
autoevaluación.
Aprendizaje
Basado
Proyectos
Pasos para realizarlo
https://www.aulaplaneta.com/2015/02/04/recursos-tic/como-aplicar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-
en-diez-pasos/
Rol del
catedrático
• Conocer los pasos necesarios para promover el ABP, así
como los roles que se juegan en la dinámica.
• Saber del tema y explicitar, claramente, los objetivos de
la situación-problema, los aprendizajes esperados, y las
capacidades y competencias a desarrollar.
• Dominar la técnica de trabajo grupal.
• Concebir al pequeño grupo de aprendizaje como un
espacio efectivo para desarrollar la capacidad de
pensamiento crítico.
• Desempeñar el rol de tutor, realizando asesorías
individuales cuando los estudiantes lo requieran.
Rol del alumno
• Conocer los objetivos del ABP.
• Comprometerse, dentro del grupo, para el logro de un
aprendizaje efectivo. Al mismo tiempo, demostrar apertura
para aprender de los demás y para compartir los
conocimientos.
• Buscar, con responsabilidad, la información que se considere
necesaria, aprovechando los recursos disponibles.
• Trabajar, en forma colaborativa, practicando las habilidades
de comunicación.
• Aplicar las habilidades de análisis y de síntesis de la
información, con visión crítica.
Uno de los mejores
instrumentos para evaluar
elABP es una rubrica que
todos conozcan.
La
evaluación
en el
Aprendizaje
basado en
Proyectos
Algunas opciones:
https://www.slideshare.net/victorjmarin/evaluacin-por-rbricas-y-aprendizaje-basado-en-proyectos
http://www.escuela20.com/aprendizaje-basado-proyectos/articulos-y-actualidad/aprendizaje-basado-en-proyectos-y-problemas-rubrica-
de-autoevaluacion_3275_42_4845_0_1_in.html
R
E
C
O
M
E
N
D
A
C
I
O
N
E
S
1. Usar Social Media.
2. Hacer equipos.
3. Dentro del equipo roles
definidos.
4. Reunirse con los
representantes de cada
equipo.
5. Empoderar a los
alumnos.
6. Establecer metas y fijar
tiempos de trabajo.
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  • 1. El aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje Basado Proyectos
  • 2. Aprendizaje Basado Proyectos ElABP es un método pedagógico que involucra a los estudiantes de una manera activa en su aprendizaje al pedirles que investiguen la respuesta a alguna pregunta o problema del mundo real y luego creen una solución concreta. En todo este proceso, la comunidad escolar reflexiona sobre qué, cómo y por qué están aprendiendo. Finalmente, los estudiantes presentan sus proyectos a una audiencia mayor. http://educacion2020.cl/aprendizaje-basado-en-proyecto/
  • 3.  1. Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía.  2. Formación de los equipos.  3. Definición del producto o reto final.  4. Planificación.  5. Investigación.  6. Análisis y la síntesis.  7. Elaboración del producto.  8. Presentación del producto.  9. Respuesta colectiva a la pregunta inicial.  10. Evaluación y autoevaluación. Aprendizaje Basado Proyectos Pasos para realizarlo https://www.aulaplaneta.com/2015/02/04/recursos-tic/como-aplicar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos- en-diez-pasos/
  • 4. Rol del catedrático • Conocer los pasos necesarios para promover el ABP, así como los roles que se juegan en la dinámica. • Saber del tema y explicitar, claramente, los objetivos de la situación-problema, los aprendizajes esperados, y las capacidades y competencias a desarrollar. • Dominar la técnica de trabajo grupal. • Concebir al pequeño grupo de aprendizaje como un espacio efectivo para desarrollar la capacidad de pensamiento crítico. • Desempeñar el rol de tutor, realizando asesorías individuales cuando los estudiantes lo requieran.
  • 5. Rol del alumno • Conocer los objetivos del ABP. • Comprometerse, dentro del grupo, para el logro de un aprendizaje efectivo. Al mismo tiempo, demostrar apertura para aprender de los demás y para compartir los conocimientos. • Buscar, con responsabilidad, la información que se considere necesaria, aprovechando los recursos disponibles. • Trabajar, en forma colaborativa, practicando las habilidades de comunicación. • Aplicar las habilidades de análisis y de síntesis de la información, con visión crítica.
  • 6. Uno de los mejores instrumentos para evaluar elABP es una rubrica que todos conozcan. La evaluación en el Aprendizaje basado en Proyectos Algunas opciones: https://www.slideshare.net/victorjmarin/evaluacin-por-rbricas-y-aprendizaje-basado-en-proyectos http://www.escuela20.com/aprendizaje-basado-proyectos/articulos-y-actualidad/aprendizaje-basado-en-proyectos-y-problemas-rubrica- de-autoevaluacion_3275_42_4845_0_1_in.html
  • 7. R E C O M E N D A C I O N E S 1. Usar Social Media. 2. Hacer equipos. 3. Dentro del equipo roles definidos. 4. Reunirse con los representantes de cada equipo. 5. Empoderar a los alumnos. 6. Establecer metas y fijar tiempos de trabajo. 7. Reflexines a través de la “pregunta conductora”. 8. Retroalimentación .