El documento describe dos actividades que una profesora realizará con sus estudiantes para promover la ciudadanía fiscal. La primera actividad consiste en una sesión de socialización sobre valores y tributos usando como ejemplo la evasión fiscal común en su comunidad. La segunda actividad involucra a la comunidad educativa mediante un simulacro sobre facturas y el IVA con estudiantes asumiendo roles de compradores y vendedores.

1. PORTAFOLIO DIGITAL EDUCACIÓN FISCAL
SANDRA PATRICIA FRANCO DIAZ
CORGO: DOCENTE
INSTITUTO NACIONAL SAN JOSE GUAYABAL
CUSCATLÁN, SAN JOSE GUAYABAL
sandra.diaz.publicos640@clases.edu.sv
Actividad 1 (Final Módulo 1). Socializando con mis estudiantes la Ciudadanía Fiscal.
Una vez finalizado el módulo 1, con el tema de Obligaciones tributarias, compartir con sus
estudiantes una jornada de socialización de ciudadanía Fiscal y la importancia de la participación
ciudadana en la construcción de la misma.
Para facilitar el trabajo se presenta el siguiente recuadro que forma parte del portafolio digital de
aprendizaje.
Tenga en cuenta para estos efectos los elementos de los temas 1 y 2 (valores, ciudadanía y
tributos), los cuales le facilitarán esta jornada de socialización.
¿Qué valores voy a priorizar en
la jornada de socialización?
(exponer con no más de 15 líneas)
¿Qué actividad negativa de
la ciudadanía voy a utilizar
como ejemplo para
concientizar a mis
estudiantes? (exponer con
no más de 15 líneas)
¿Qué tributos considero
que son más fáciles de
explicar a mis estudiantes
en este momento? (exponer
con no más de 15 líneas)
Responsabilidad, Honestidad,
Ética, Cooperación y Tolerancia.
Dentro del proceso de enseñanza
debemos de priorizar algunos
valores y esta sesión vamos a
trabajar con los valores antes
mencionados. ¿Por qué trabajar
con ellos?, porque son muy
importantes ya que del
conocimiento y aplicación que
cada uno de nosotros hagamos de
estos valores seremos una
sociedad más culta con respecto a
los tributos.
La comunidad de la Ciudad
de San José Guayabal, no
tiene la educación de
Registrar sus negocios de
una manera formal o por lo
menos que se inscriban en el
registro de IVA. Esto
conlleva a que haya evasión
fiscal ya que son pocos los
negocios que cumplen con
estar registrados en Hacienda
por lo menos.
El tributo más fácil de
explicar es el IVA, ya que
desde primer año de
bachillerato se comienza a
hablar de este tema, por lo
tanto cuando ya tenemos que
hacer la aplicación en los
módulos de segundo y tercer
año ya se me hace más fácil.
Además trato en la manera
de hacer la aplicación de una
manera práctica y no teórica.
LINK PARA VIDEO ACTIVIDAD https://photos.app.goo.gl/MJUGfgjr8YQtxDtv9

2. Actividad 2: Socializando Ciudadanía Fiscal con la comunidad educativa: Diseñando una
actividad de socialización de Ciudadanía Fiscal con la comunidad educativa: para el desarrollo
de esta actividad, se apoyará de sus estudiantes, ya que trabajarán en equipo para llevarla a cabo.
Diseñando una actividad con la comunidad educativa
Que tema voy a priorizar
para la actividad
(exponer con no más de 15
líneas)
Qué medios voy a utilizar para
presentar el tema y su importancia
con los impuestos que pagamos entre
todos
(exponer con no más de 15 líneas)
Herramientas y
materiales para el
desarrollo de la
actividad
(exponer con no más
de 15 líneas)
APLICACIÓN DE LA LEY
LACAP
En este tema podemos aplicar
los conocimientos de la
elaboración de las facturas, cual
es su importancia cuando las
empresas extienden las facturas
y hacia dónde va, el dinero que
reciben las empresas captado
través del cálculo del IVA
Se dividen en grupos de compradores y
vendedores y a cada grupo se le asigna
una función específica y este elabora
los materiales necesarios para hacer su
función, dentro de estos materiales
están las facturas en las cuales los
alumnos que tienen el rol de vendedor,
elabora una factura a aquellos alumnos
que tienen el rol de comprobadores.
Pizarra, Plumones,
Computadoras,
Calculadora,
Contometros,
programas de
EXCEL y WORD
Tiempo para desarrollar la
actividad
Población estudiantil a la que
podemos llegar con el mensaje
(cantidad)
45 minutos Alumnos de segundo año de
Bachillerato, Total de alumnos 43
MUESTRA DEL TRABAJO CON LOS JOVENES DE SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO