El autor argumenta que solo motivar a los estudiantes ya no es suficiente, sino que es esencial comprometerlos con su aprendizaje. Se debe dar a los estudiantes la responsabilidad de dirigir sus propios futuros en lugar de imponerles metas. Los maestros deben enfocarse no solo en premiar a los estudiantes, sino también en comprometerlos en el proceso de enseñanza a través del desarrollo de competencias como la toma de decisiones y el liderazgo para que se sientan responsables de su propio aprendizaje y pro

1. Breve reflexión personal:
No basta con motivar, es esencial comprometer a los estudiantes
Dr. Santiago Méndez-Hernández
27 de agosto de 2017
La postura de este educador apasionado es que no es suficiente motivar a nuestros
estudiantes para que aprendan. Esto era una estrategia que resultaba productiva en décadas
anteriores. En el presente, es necesario comprometer a los estudiantes con su aprendizaje. Esta
reflexión personal surgió mientras leía uno de los capítulos del libro, Building Equity: Policies
and practices to empower leaners, escrito por Smith, Frey, Pumpian & Fisher (2017).
Los autores plantearon que los educadores tanto deben comprometer a los estudiantes
como inspirarlos. Para ello, se debe propiciar a que sean los estudiantes los que tomen las
responsabilidades de sus futuros; que no ellos no perciban que sus futuros son imposiciones de
los adultos. Los estudiantes del presente son apáticos a recibir presiones de los adultos, ellos
valorizan tomar las riendas de sus vidas. Ante esta situación, se recomienda que los maestros
tomen ventaja, que los hagan sentirse responsables por lo que hacen en la escuela, que los hagan
sentirse apoderados de las riendas de su vida futura.
Las actividades que realicen los estudiantes en la escuela deben ser dirigidas a que los
estudiantes se encuentren a ellos mismos, que descubran cuáles son sus intereses; pero, sobre
todo, a que determinen a qué encaminarán sus vidas. Así lo sugirieron los autores Smith et al.
Esto significa que los maestros ya no deben enfocarse en premiar y recompensar a los
estudiantes para que aprendan. Los maestros deben, además, comprometer a sus estudiantes con
el proceso enseñanza aprendizaje. Según los autores, por medio del desarrollo de competencias

2. de liderazgo y de toma de decisiones, estos pueden lograrlo. La autodeterminación, el
establecimiento de metas claras y alcanzables y el desarrollo de una mentalidad progresista y
humanista son parte de esas competencias que se deben fortalecer en los estudiantes. Son otros
tiempos, los educadores deben actuar conforme a ello.
Smith, D., Frey, N., Pumpian, I., & Fisher, D. (2017). Building Equity: Policies and practices to
empower leaners. Alexandría, VA: ASCD.